人教版小學(xué)美術(shù)教案（8篇）

人教版小學(xué)美術(shù)教案（8篇）第一課形的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解外形是構(gòu)成美術(shù)作品的根本元素之一。把握外形的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種外形來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理制造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉外形的概念和形式

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段：

1、觀賞各種平面外形

師問(wèn)：看了這些外形，你們能給他們歸類嗎？為什么？生答：略

2、導(dǎo)入課題：《形的魅力》

二、進(jìn)展階段：

1、《形的魅力》的。特點(diǎn)（學(xué)生爭(zhēng)論找規(guī)律）

展現(xiàn)各種外形。

師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生爭(zhēng)論）生答：略

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的根本元素之一。（點(diǎn)、線、外形、顏色等）

2、形的分類（學(xué)問(wèn)窗內(nèi)容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（順手畫(huà)的外形）

3、形的特點(diǎn)（形狀和骨式的變化）：

有規(guī)章--

無(wú)規(guī)章—

三、拓展階段：

1、怎樣運(yùn)用各種外形組成畫(huà)面（小組爭(zhēng)論）。

師小結(jié)：首先要制造出各種外形（剪出外形）

2、制作步驟（教師示范）

四、學(xué)生作業(yè)：

1、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。

2、學(xué)生練習(xí)，

3、教師巡回輔導(dǎo)。

五、作品展現(xiàn)：

1、小組單位展現(xiàn)、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

2、學(xué)生代表向全班同

3、學(xué)展現(xiàn)并評(píng)述自己的作品。

六、整理和整理：

整理并整理好自己的桌面。

七、教學(xué)延長(zhǎng)與拓展：

思索：用各種外形還可以制造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

其次課形體的組合

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。把握形體的根本學(xué)問(wèn)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)展雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

3、培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)展再制造，美化環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉形體的根本特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)展雕塑創(chuàng)作

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段：

1、觀賞幾何石膏形體

師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？

生答：是立體的

2、導(dǎo)入課題：《形體的組合》

二、進(jìn)展階段：

1、形體的特點(diǎn)：是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

2、《形體的組合》的特點(diǎn)學(xué)生爭(zhēng)論找規(guī)律）

展現(xiàn)各種建筑、雕塑形體等。

師問(wèn)：請(qǐng)觀賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生爭(zhēng)論）

生答：略

師小結(jié)：形體是建筑、雕塑根本構(gòu)造形的分類（學(xué)問(wèn)窗內(nèi)容）

幾何形體（人工制造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

自由形體（自然界存在的）

三、拓展階段：

1、怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組爭(zhēng)論）。

2、讓學(xué)生把自己預(yù)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展現(xiàn)并思索再創(chuàng)作。

3、制作步驟（教師示范）

四、學(xué)生作業(yè)：

1、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。

2、學(xué)生練習(xí)，

3、教師巡回輔導(dǎo)。

五、作品展現(xiàn)：

1、小組單位展現(xiàn)、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展現(xiàn)并評(píng)述自己的作品。

六、整理和整理：

整理并整理好自己的桌面。

七、教學(xué)延長(zhǎng)與拓展：

思索：用立體外形還可以制造什么作品。

人教版小學(xué)美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培育學(xué)生的發(fā)散性思維。

2、在涂繞中感受到繪畫(huà)的樂(lè)趣，增加學(xué)生的自信念。

3、能用自己喜愛(ài)的顏色，大膽地涂繞。

教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。

課前預(yù)備：油畫(huà)棒或彩筆，鉛畫(huà)紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶童年，激發(fā)興趣。

1、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨?huà)過(guò)嗎？

2、有沒(méi)有被教師或家長(zhǎng)批判過(guò)嗎？

3、今日，教師給大家一個(gè)時(shí)機(jī)，讓小朋友們盡情的涂，有可能教師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？

4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。

5、你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？

二、以趣導(dǎo)學(xué)

1、觀看、思索，你看上面黑板上的小朋友畫(huà)的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟識(shí)的形象？

2、試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，翻開(kāi)課本觀賞。

A、你認(rèn)為它們好在哪里？

B、看了這些畫(huà)，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？

C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。

（表?yè)P(yáng)大膽的小朋友。）

三、溝通。

四、布置作業(yè)

1、小小組合作完成一張畫(huà)，小小組自己確定主題。

2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。

六、點(diǎn)評(píng)

你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)得好？好在哪里？

小學(xué)美術(shù)的教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)：通過(guò)植物線描寫(xiě)生，練習(xí)寫(xiě)生的技法。要求同學(xué)認(rèn)真觀看、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來(lái)。力量：培育同學(xué)的觀看、分析、造型力量。情感：激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)生活的情感。

內(nèi)容分析

1．重點(diǎn)：正確的觀看方法和直接以線作畫(huà)的力量。

2．難點(diǎn)：植物的構(gòu)造與特征。

教學(xué)方法

講解

教學(xué)手段

演示、講解

板書(shū)設(shè)計(jì)

植物寫(xiě)生

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的顏色。

二、新課

1、提問(wèn)：你熟悉這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿勢(shì)？你喜愛(ài)哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？

2、觀賞美術(shù)作品：中國(guó)畫(huà)《君子蘭》介紹小朋友的線描畫(huà)植物寫(xiě)生畫(huà)

3、選擇幾種植物請(qǐng)同學(xué)進(jìn)展分析特征、姿勢(shì)，培育正確的觀看方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀看它們的全貌，說(shuō)出它們的特征。訂正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。

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（1）說(shuō)一說(shuō)，所觀看的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

（2）不同角度的花和葉各有什么不同？

（3）植物的前后關(guān)系如何表示？

5、同學(xué)作畫(huà)、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：仔細(xì)觀看植物的特征、姿勢(shì)，用線描的方法寫(xiě)生一種植物。留意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。

6、小結(jié)展現(xiàn)展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。

小學(xué)美術(shù)教案篇四

第一課形的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解外形是構(gòu)成美術(shù)作品的根本元素之一。把握外形的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種外形來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。

２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理制造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉外形的概念和形式

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入階段：

1．觀賞各種平面外形

師問(wèn)：看了這些外形，你們能給他們歸類嗎？為什么？生答：略

2．導(dǎo)入課題：《形的魅力》

二．進(jìn)展階段：

1．《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生爭(zhēng)論找規(guī)律）

展現(xiàn)各種外形。

師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生爭(zhēng)論）生答：略

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的根本元素之一。（點(diǎn)、線、外形、顏色等）

2．形的分類（學(xué)問(wèn)窗內(nèi)容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（順手畫(huà)的外形）

3．形的特點(diǎn)（形狀和骨式的變化）：

有規(guī)章--

無(wú)規(guī)章—

三．拓展階段：

1．怎樣運(yùn)用各種外形組成畫(huà)面（小組爭(zhēng)論）。

師小結(jié)：首先要制造出各種外形（剪出外形）

2．制作步驟（教師示范）

四．學(xué)生作業(yè)：

1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。

2．學(xué)生練習(xí)，

3．教師巡回輔導(dǎo)。

五．作品展現(xiàn)：

1．小組單位展現(xiàn)、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

2．學(xué)生代表向全班同

3．學(xué)展現(xiàn)并評(píng)述自己的作品。

六．整理和整理：

整理并整理好自己的桌面。

七．教學(xué)延長(zhǎng)與拓展：

思索：用各種外形還可以制造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

其次課形體的組合

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。把握形體的根本學(xué)問(wèn)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。

２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)展雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

3、培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)展再制造，美化環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉形體的根本特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)展雕塑創(chuàng)作

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入階段：

1．觀賞幾何石膏形體

師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？

生答：是立體的

2．導(dǎo)入課題：《形體的組合》

二．進(jìn)展階段：

1．形體的特點(diǎn)：是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

2、《形體的組合》的特點(diǎn)學(xué)生爭(zhēng)論找規(guī)律）

展現(xiàn)各種建筑、雕塑形體等。

師問(wèn)：請(qǐng)觀賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生爭(zhēng)論）

生答：略

師小結(jié)：形體是建筑、雕塑根本構(gòu)造形的分類（學(xué)問(wèn)窗內(nèi)容）

幾何形體（人工制造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

自由形體（自然界存在的）

三．拓展階段：

1．怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組爭(zhēng)論）。

2、讓學(xué)生把自己預(yù)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展現(xiàn)并思索再創(chuàng)作。

3．制作步驟（教師示范）

四．學(xué)生作業(yè)：

1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。

2．學(xué)生練習(xí)，

3．教師巡回輔導(dǎo)。

五．作品展現(xiàn)：

1．小組單位展現(xiàn)、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

2．學(xué)生代表向全班同學(xué)展現(xiàn)并評(píng)述自己的作品。

六．整理和整理：

整理并整理好自己的桌面。

七．教學(xué)延長(zhǎng)與拓展：

思索：用立體外形還可以制造什么作品。

第三課抽象雕塑

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無(wú)論各種材料，經(jīng)過(guò)奇妙的構(gòu)思，能制造書(shū)抽象的雕塑。２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)展構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)展雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

3、培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)展再制造，美化環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉抽象的根本特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)展抽象雕塑創(chuàng)作

小學(xué)美術(shù)教案篇五

表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生的想象力和制造力滲透簡(jiǎn)潔的構(gòu)成學(xué)問(wèn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、形體的概括力量及想象力。

2、激發(fā)學(xué)生的制造力及想象力。

教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵教學(xué)

過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入新課：

教師：（出示粉筆）它是拿來(lái)做什么的？

學(xué)生：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等教師：對(duì)（畫(huà)上一條魚(yú)）（出示磁鐵塊）這些是拿來(lái)做什么的？

學(xué)生：把東西吸住的

教師：還能做什么？可不行以也用它畫(huà)畫(huà)啊

學(xué)生：行或不行

教師：（示范）可以想一想方法?。〝[出一條魚(yú)）現(xiàn)在教師“畫(huà)”出這條魚(yú)，像不像！

教師：（出示一張彩紙或報(bào)紙）教師還可以用其他的材料來(lái)做這條魚(yú)（可以用撕出一條魚(yú)展現(xiàn)）現(xiàn)在教師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當(dāng)成畫(huà)筆來(lái)畫(huà)這條魚(yú)，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試一試好么?。ㄑ?qǐng)學(xué)生上來(lái)，圈出一條魚(yú)，教師可提示，擺出魚(yú)的外形，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓?。┻@也是一條魚(yú)，它用的是什么材料？

學(xué)生：紙條教師：剛剛教師用了幾種方法來(lái)表現(xiàn)這條魚(yú)??？它們有什么不同？

學(xué)生：三種：畫(huà)的、磁鐵擺的，紙條繞的。

教師：（總結(jié)引出課題）對(duì)了，不管是畫(huà)的還是擺的都可以“畫(huà)”出魚(yú)來(lái)，只要我們能夠把魚(yú)的外形抓住就可以“畫(huà)”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今日就讓我們用變化無(wú)窮的線條（板書(shū)）來(lái)擺出自己喜愛(ài)的作品。

2、啟發(fā)、拓展思路

教師：看看你們手中都預(yù)備了什么材料啊，他們是不是讓你覺(jué)得是可以運(yùn)用的線條啊？一起來(lái)看一看。（展現(xiàn)學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長(zhǎng)鉛筆、細(xì)繩）這些線條有長(zhǎng)有短、有粗有細(xì)、有直硬有松軟彎曲。這么多線條！我們能不能利用這些線條制造出好玩的圖形呢？讓我們一起試一試（示范），哪位同學(xué)有更好的想法？（蠟筆）（繩子紙條）（綜合運(yùn)用）粉筆、彩紙

3、觀賞書(shū)上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路：教師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的變化來(lái)表現(xiàn)他們的畫(huà)

4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請(qǐng)大家按小組分開(kāi)，爭(zhēng)論一下小組要做什么？教師現(xiàn)在出幾個(gè)主題，你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)（如：海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等），把預(yù)備好的材料拿出，一起制造一幅漂亮的圖畫(huà)（提示擺放時(shí)要留意位置，材料的奇妙運(yùn)用及隊(duì)員的協(xié)作）

三、教師巡察輔導(dǎo)

鼓舞學(xué)生制造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料，進(jìn)展制造性和概括性的塑造圖形四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進(jìn)展作品展現(xiàn)與評(píng)析

人教版小學(xué)美術(shù)教案篇六

(一)、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)力量：了解指墨畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，用手玩出深淺不同的墨和色。

2、過(guò)程方法：運(yùn)用指墨畫(huà)技法做各種指墨效果練習(xí)，并能依據(jù)主題選擇適宜的指墨技法進(jìn)展想象創(chuàng)作。

3、情感價(jià)值：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受指墨畫(huà)獨(dú)特的韻味美感，并體驗(yàn)指畫(huà)彩墨探究的樂(lè)趣。

(二)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：各種指墨技法的把握及運(yùn)用。

難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用手指作畫(huà)，表達(dá)水、墨、色的效果。

(三)、教學(xué)預(yù)備

教具：多媒體課件，中國(guó)畫(huà)工具材料。

學(xué)具：調(diào)墨盤(pán)、墨汁、中國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙等中國(guó)畫(huà)工具材料。

(四)、教學(xué)過(guò)程

一、視頻導(dǎo)入，提醒課題。

1、播放視頻、導(dǎo)入新課。

2、板書(shū)課題。

二、學(xué)生動(dòng)手初次體驗(yàn)?zāi)呢S富變化。

1、課件展現(xiàn)作品圖片，請(qǐng)學(xué)生找出有多少種深淺不同的墨色？

2、學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)，并將作品展現(xiàn)。

3、請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)自已剛剛是怎樣“玩”的。

4、師小結(jié)。充分確定學(xué)生剛剛的大膽“玩墨”。

三、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，并示范用手的不同部位，來(lái)表現(xiàn)“點(diǎn)、線、面”。

1、情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛剛是用手的哪些部位玩的。

2、師根據(jù)學(xué)生的提示，在宣紙上示范用手的不同部位，來(lái)表現(xiàn)“點(diǎn)、線、面”，最終組合成一幅指墨畫(huà)“荷花”。

3、完成演示作品，小結(jié)用手的技法：就是運(yùn)用手的各個(gè)部位，進(jìn)展“點(diǎn)、染、擦、印”等動(dòng)作，并留意墨色的濃淡、干濕的變化。（出示課件小結(jié)）。

四、觀賞畫(huà)家的指畫(huà)作品，分析畫(huà)中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？

1、出示課件，賞析作品。

2、學(xué)生溝通后師小結(jié)：其實(shí)今日我們畫(huà)的指畫(huà)彩墨，就是來(lái)源于我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)“指墨畫(huà)”。

五、出示視頻短片，了解國(guó)粹藝術(shù)“指墨畫(huà)”的歷史。

六、啟發(fā)學(xué)生查找身邊的美景，為創(chuàng)作供應(yīng)靈感。

1、指墨畫(huà)的創(chuàng)作源泉和靈感，就是來(lái)自于我們的生活。（出示課件圖片）這些漂亮的風(fēng)光，你們會(huì)用什么方法來(lái)表現(xiàn)它呢？

2、小組爭(zhēng)論后再答復(fù)。

七、學(xué)生再次創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。

1、（課件出示創(chuàng)作要求）：四人小組共同溝通確定內(nèi)容后，選擇適宜的指墨方式來(lái)創(chuàng)作完成一幅主題想象畫(huà)。

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。

八、展評(píng)作品。

九、師小結(jié)、下課。

好了，今日就上到這里，感謝大家！

人教版小學(xué)美術(shù)教案篇七

課題：

會(huì)走的玩具

教學(xué)目的：

1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)走的玩具。

2、培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦力量和協(xié)作精神。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和勝利的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)展學(xué)生的制造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何種使玩具走起來(lái)

教學(xué)學(xué)具：

師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)和手工材料。生：制作工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、檢查用具

三、導(dǎo)入

1、出示會(huì)走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀看和分析。導(dǎo)出課題。

師：小朋友門(mén)，教師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們認(rèn)真觀看和思索：小玩具和我們以前制作的有什么不同？

生：思索，爭(zhēng)論、答復(fù)。

四：授新

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思索。我們的小玩具會(huì)走，可是它為什么會(huì)走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來(lái)么？認(rèn)真觀看，四人小組爭(zhēng)論。

2、示范說(shuō)明集中會(huì)走的玩具的詳細(xì)方法和步驟。

師：真好，通過(guò)同學(xué)們的觀看，大家發(fā)覺(jué)了，要玩具走動(dòng)，必需是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今日制作會(huì)走的玩具的小隱秘是什么呢？

師：你們觀看得很認(rèn)真，特別好，知道了它，我們就能制作出會(huì)走的玩具了。

3、觀賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫(huà)、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)展美化。）

五、布置作業(yè)：

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)走的玩具的方法，想不想立刻動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰慧的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具走的最好，最長(zhǎng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

六、制作

七、拓展：

今日我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)好玩的玩具，生活中還有很多的“廢品”有待我們發(fā)覺(jué)進(jìn)展裝飾，充分利用成為有用的物品。

八：板書(shū)會(huì)走的玩具

人教版小學(xué)美術(shù)教案篇八

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作學(xué)問(wèn)及把握根本的插接技巧。

2、引導(dǎo)學(xué)生在觀賞造型與顏色中勇于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。

教學(xué)重點(diǎn)：插接圖形的造型設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：插接技巧的了解與把握（插接方法與擺設(shè)外形）

教學(xué)工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精致藝術(shù)圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、授課

1、制作方法比照導(dǎo)入——點(diǎn)出課題

師言：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)許多的手工課，學(xué)到了很多新的制作方法。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法：粘、剪、卷？?）。教師