四川省涼山州教育科學(xué)所諶 業(yè)鋒⊙ 四川省特級教師 ⊙ 涼

四川省涼山州教育科學(xué)研究所諶業(yè)鋒⊙四川省特級教師

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E-mail:校本研修的組織與管理1醫(yī)學(xué)資料四川省涼山州教育科學(xué)研究所諶業(yè)鋒一、對校本研修的理解和認(rèn)識二、校長在校本研修中的角色定位三、準(zhǔn)確把握校本研修的基本要求四、校長應(yīng)洞察校本研修的發(fā)展趨勢五、校本研修在學(xué)校中的具體實(shí)施校本研修的組織與管理2醫(yī)學(xué)資料內(nèi)容提要一、對校本研修的理解和認(rèn)識校長要從事與校本研修相關(guān)的一系列管理協(xié)調(diào)工作，而做好這項(xiàng)工作的前提是理解和認(rèn)識校本研修。校長作為學(xué)校的管理者，他所有的管理行為都要受他的觀念和他的理念以及他對相關(guān)的一些問題的認(rèn)識所支配。只有當(dāng)我們在自己的頭腦中能夠明確相關(guān)的認(rèn)識，樹立相關(guān)的思路時(shí)，才能形成正確的決策，才能使校本研修真正落到實(shí)處。所以，作為校長理解和認(rèn)識校本研修是從事校本研修管理行為的前提。3醫(yī)學(xué)資料二、校長在校本研修中的角色定位作為一名管理者在校本研修中也有一個(gè)角色定位的問題。在管理工作中，定位清晰了、恰當(dāng)了、正確了，才不至于錯(cuò)位，才不至于越位，也才不至于不到位。那么，在校本研修活動(dòng)中，校長的角色定位到底是什么？校長在校本研修活動(dòng)中需要有哪些角色的定位？應(yīng)該承擔(dān)一些什么職責(zé)？需要發(fā)揮怎樣的作用？這是每一所學(xué)校真正搞好校本研修的一個(gè)重要方面。它是學(xué)校搞好校本研修的關(guān)鍵所在。4醫(yī)學(xué)資料三、準(zhǔn)確把握校本研修的基本要求在學(xué)校從事校本研修工作，都會涉及到哪些因素？涉及到哪些工作環(huán)節(jié)？每一個(gè)因素、每一個(gè)環(huán)節(jié)對于校長來說有著怎樣的要求？這是做好研修工作非常重要的方面。把握好校本研修的基本要求是核心。5醫(yī)學(xué)資料四、校長應(yīng)洞察校本研修的發(fā)展趨勢學(xué)校從事校本研修活動(dòng)還需要有一個(gè)宏大的視野，需要能夠掌控、能夠洞察校本研修發(fā)展的狀態(tài)和趨勢，對這些趨勢的把握會使我們進(jìn)一步明了校本研修發(fā)展的方向，切實(shí)做到大處著眼，小處著手。要想看到整個(gè)研修活動(dòng)的狀態(tài)如何？發(fā)展趨勢有哪些？需要管理者看大局，謀大策，能分析整個(gè)校本研修發(fā)展的大趨勢，只有這樣才能夠真正形成校本研修的正確決策。6醫(yī)學(xué)資料五、校本研修在學(xué)校中的具體實(shí)施明確校本研修的基本理念后，將校本研修的基本理念內(nèi)化為開展校本研修的實(shí)踐，最關(guān)鍵最直接的問題就是如何建立一個(gè)可實(shí)際操作和運(yùn)行的校本研修方案。在實(shí)施應(yīng)該讓校本研修與“有效”鏈接。掌握校本研修的基本方法，同時(shí)應(yīng)該注意開展校本研修的“十忌”。從校長的角度來講，這五個(gè)問題是學(xué)校在校本研修的組織與管理、開展校本研修活動(dòng)中需要認(rèn)真思考的問題。7醫(yī)學(xué)資料四川省涼山州教育科學(xué)研究所諶業(yè)鋒一、對校本研修的理解和認(rèn)識二、校長在校本研修中的角色定位三、準(zhǔn)確把握校本研修的基本要求四、校長應(yīng)洞察校本研修的發(fā)展趨勢五、校本研修在學(xué)校中的具體實(shí)施校本研修的組織與管理8醫(yī)學(xué)資料一、對校本研修的理解和認(rèn)識在思想上和觀念上要理解和認(rèn)識校本研修的話，有幾個(gè)方面的問題需要去把握：第一，為什么學(xué)校需要開展校本研修活動(dòng)？開展的必要性、它的意義和價(jià)值到底何在？第二，校本或者校本研修意味著什么？它的含義到底如何去確定？9醫(yī)學(xué)資料第三嗚，學(xué)能校開胃展校絞本研銹修活證動(dòng)，絡(luò)哪些準(zhǔn)類型其、哪劫些形洗式是刑校本陪研修羞活動(dòng)忠會涉雖及到余的？恩格娃斯曾按說過蓬：“豆分類半是科泉學(xué)研疑究的垃第一響步。賓”實(shí)珠際上誓，對派于校膚本研灰修來奶說，崇首先飯要對拼它進(jìn)評行分雪類，傍進(jìn)行遵類別胞上的氣區(qū)分控，這駐是認(rèn)鑒識校注本研地修的覺第一興步。所以糞，在錘認(rèn)識廢和理新解校撲本研厘修問現(xiàn)題上皂，會愈涉及閘到三宰個(gè)方壘面的遠(yuǎn)內(nèi)容輩：一是器校本艷研修發(fā)實(shí)施慌的必憤要性性；二遙是校鑼本研年修的交含義寬；三帳是校遺本研摘修的核基本殺類型找。10醫(yī)學(xué)瀉資料（一?。闊羰裁辞镆频冗M(jìn)和踏實(shí)施域校本忠研修謹(jǐn)？舉目環(huán)四望邊，在撞世界驗(yàn)范圍盟內(nèi)極悄少有暗像中嗚國基日礎(chǔ)教輝育界米如此奸大規(guī)垃模的銹校本池研修船活動(dòng)司。這鞋是與辜整個(gè)辱教育丈發(fā)展朽所面秘臨的帖新情添況、囑新問凳題，崇與學(xué)貧校的腦改革建與發(fā)墊展乃康至與攏教師畜的專栽業(yè)成泥長與芳發(fā)展逢都是筒密不嫩可分探的。換句符話說蘭，在蔥宏觀循的教毅育、畫中觀顫的學(xué)齊校和覺微觀原的教積師專娘業(yè)發(fā)樸展當(dāng)雷中都覆需要聞?dòng)眯c本研線修來慮作為鎮(zhèn)支撐焰。11醫(yī)學(xué)婦資料在基掩礎(chǔ)教離育中貝，面擇臨的嫁一個(gè)逢突出鼻問題筐就是悼實(shí)施汽素質(zhì)欺教育蛋、推魂進(jìn)新津課程絹。無論獲是實(shí)兼施素汪質(zhì)教暈育還溜是推屈進(jìn)新避課程練，所焦取得運(yùn)的成穗績是賀有目沿共睹蜂的，慌但是催存在惱的問升題也懇是每型一位余校長幼都能孝夠感勺同身壩受的苦。要解原決這熟些問男題，酷要直肯面在面實(shí)施痛素質(zhì)厲教育陰、推法進(jìn)新躁課程或當(dāng)中獵所出剃現(xiàn)的方新矛肅盾、移新情尋況、束新問敬題的耍話，想校本僵研修吊是必漆由之齡路。12醫(yī)學(xué)慰資料1、孟新課予程需忌要校順本研共修。如果跑仔細(xì)很分析國新課始程的龍?jiān)?，檔你就明能注春意到廊在它囑的推陽進(jìn)過夸程中念還存憶在著部四個(gè)公方面畏的問陜題：一是民理念膛與實(shí)誦踐的壟脫節(jié)蠢問題患。新課向程的亂理念籮大家驢都耳衡熟能窗詳，陽都會換想到陳以學(xué)條生的閑發(fā)展煙為本還；想茶到課浮程要燃促進(jìn)變學(xué)生陵的全血面發(fā)福展、英全體曲發(fā)展采、主進(jìn)動(dòng)發(fā)項(xiàng)展、賣個(gè)性款發(fā)展欺、終幕身發(fā)網(wǎng)展；黑想到章新課濱程的斧重過撒程、崇重體俯驗(yàn)、日重探天究等碰一系喊列激棄動(dòng)人閥心的畏理念疾。但是令，與便這些餓理念璃相匹鼓配、崖相對樓應(yīng)的封一系炒列的兇實(shí)踐頌行為郊到現(xiàn)艘在也朱沒有絹完全椒凸現(xiàn)彩。13醫(yī)學(xué)疾資料談到煎新課攏程，當(dāng)大家同都能撲瑯瑯預(yù)上口邀：“蠶一切泛為了揀學(xué)生登，為偽了學(xué)冒生一碗切”良。但是左，這敘些美內(nèi)好的董愿望俯和理確念在懶學(xué)?？麑用嬗粕?、麥在課炎程與沃教學(xué)養(yǎng)層面濃上到趣底體劍現(xiàn)了柱多少叛，大診家是片心知居肚明確的。換句歐話說肥，這閑些理象念要形想真眠正轉(zhuǎn)通化成搭每一均所具定體學(xué)夏校的忌具體伸實(shí)踐息，還穴需要廉經(jīng)由毫學(xué)校盟的加喇工，果需要連經(jīng)由模教師繞對這俯些理蔥念向復(fù)實(shí)踐咐轉(zhuǎn)化外的具餡體環(huán)青節(jié)進(jìn)綠行一屢系列幣的探胞討。14醫(yī)學(xué)巖資料新課工程的暑理念渣首先奏要轉(zhuǎn)拉變成腰為校懇長的蓄理念覽，校凍長的惜理念浙要轉(zhuǎn)草變成房誠為教犁師的倡理念禁，教證師的甲理念芽要轉(zhuǎn)戚變成純?yōu)橐幻叵盗胸澖虒W(xué)脫的認(rèn)站識和襯看法碌，教灣學(xué)的鏟認(rèn)識率和看聚法要寨體現(xiàn)萄為每及一堂坦課的遠(yuǎn)具體酒教學(xué)樂行為龜，而捷每一昨堂課樸的具緒體教敵學(xué)行罪為并悅不見啞得就看是與目理念陵完全該吻合粒的。這五洪個(gè)轉(zhuǎn)屈化的鄰環(huán)節(jié)移，每搶一個(gè)宴環(huán)節(jié)咸呈現(xiàn)射的問代題和伶矛盾流都會役使新棉課程尸的理案念就攪此擱銳淺。脆可見顫，具預(yù)體的由理念跳向?qū)W溝校實(shí)白踐推耽進(jìn)的務(wù)過程吳，沒蘭有一喉步能帽離得銳開研且究、付離得銅開教返師的柏成長闖、離浸得開乞教師臺對問唯題的療捕捉膨與把焰握。么也就陰是說玻理念榜向?qū)嵸v踐的壘轉(zhuǎn)化匙，離聾不開掀校本問研修傾。15醫(yī)學(xué)米資料二是退決策屯與操栗作的蘿脫節(jié)序問題搬。在新遭課程轉(zhuǎn)推進(jìn)倦過程蚊中，省從教費(fèi)育行氧政部南門到廟國務(wù)休院是寨不遺淺余力初的。準(zhǔn)借助紋于國致務(wù)院恭下發(fā)副的《冶基礎(chǔ)男教育排改革碗與發(fā)即展綱株要》大和教歪育部梳下發(fā)止的《廟基礎(chǔ)犧教育摘課程掃改革熊綱要濱（試胸行稿堆）》顏，可仙以看毯出政努府部牙門、蕩教育季行政況管理悔部門巡壽在推翅進(jìn)新鑒課程夠上的涂決心旬。但是區(qū)，現(xiàn)召實(shí)中遺與這軌種決車策相迎匹配擔(dān)的操妻作行已為、拼操作宰層面關(guān)的智始慧并鐮沒有戚完全魔體現(xiàn)失出來差，與綿這種游決策摔的要蹈求還另有著為不少陶的距囑離。16醫(yī)學(xué)驅(qū)資料宏觀叢的決兔策要平轉(zhuǎn)變笨為微轟觀的聾每一幼所學(xué)忽校的匪具體確實(shí)踐熊靠的她是什旺么？必靠的星是每煙一所終學(xué)校誘的校泛長立撿足于氣學(xué)校船自身墊的實(shí)迫際要完求，網(wǎng)立足檔于國感家的稼省的布市的喪大政期方針賠的要退求，磨在兩批者之哀中尋齡求一侵個(gè)新犯的平拘衡點(diǎn)久，使牌學(xué)校乎能夠嶺呈現(xiàn)塊出一深系列虹新的溝狀態(tài)廳。而洲這個(gè)當(dāng)過程授就是叼從決炭策向季操作騾轉(zhuǎn)化梯的過妹程，異就是母著眼吼于通參過校段本的茶研修眾來解廟決從賭決策權(quán)向操伴作轉(zhuǎn)夸化存驕在的兇問題講的過釘程。17醫(yī)學(xué)考資料三是拆新課次程與尤課堂把教學(xué)盯的脫敬節(jié)問固題。在整熟個(gè)新污課程笨推進(jìn)沃當(dāng)中競，還膛能感桿受到病課程季與教軋學(xué)在要一定躍程度盲上的渣脫節(jié)奪?，F(xiàn)在告是課用程改擊了，籠教材關(guān)變了輕，標(biāo)牌準(zhǔn)新左了，榆但是賊課堂含教學(xué)委沒有蕉變。有人殘說：鳥“一抽個(gè)地躲球人蒸離開搜地球障一百滑年，鵝回到漠地球色以后恥發(fā)現(xiàn)侮萬事靈萬物晴都已西經(jīng)產(chǎn)鍛生了邪變化遇，而勾唯獨(dú)螺一個(gè)辛場所烈，一遙個(gè)機(jī)病構(gòu)是奶沒有疲變化恭的，斥這個(gè)狹地方梁是哪翻兒呢已？這如個(gè)地搭方就門是課積堂。扭”18醫(yī)學(xué)輩資料一百皆年以堤前的懸課堂翅和一獻(xiàn)百年辟以后咳的課宅堂沒惡有多貸大的側(cè)變化揮。你初可以箭看到棍，一塔百年織以前音的課鞋堂，飯那些茅先哲毫們在溉對課田堂、感對班齡級上恐課制哭提出博批評希的時(shí)桶候，波他們摩所提拉到的鑒種種桌見解略和認(rèn)突識今蔑天仍陪然存支在著爆。我魚們的療課程詢改了燃，內(nèi)備容新旋了，槳標(biāo)準(zhǔn)堂變了醒，但牛是假刻如說資課堂輩沒有癢變革饅的話艦，那銜么，燥這些苗內(nèi)容置還是詢外在表于學(xué)跌校，箭還是咽沒有慰真正白與學(xué)守校結(jié)孔合，像沒有唉與教言師的吩日常述生活奇結(jié)合結(jié)在一宰起。19醫(yī)學(xué)緣瑞資料我們竿深入眠學(xué)校慣去聽陣課，啞會發(fā)梳現(xiàn)課料程改貪革使愛得教霸材琳乖瑯滿迷目，艘但是既課堂遍教學(xué)譯的形堅(jiān)態(tài)并艱沒有擋產(chǎn)生朽應(yīng)有倦的變適化。要使纏課程相進(jìn)課大堂，辟要使膏教材刪轉(zhuǎn)變糖為教核學(xué)，杠需要報(bào)的不船是那按些專規(guī)家再訊去編原寫新斷的教方學(xué)輔老導(dǎo)材射料，翼而是北我們娃每一旁所學(xué)摔校的咸校長析和老呢師在陣對這莫些教脅材進(jìn)弊行分鍛析、助進(jìn)行雅甄別脈的前榴提下帽，把鍵教材縣內(nèi)容歐轉(zhuǎn)變柏為與朝學(xué)生奇實(shí)際窯相互摸作用棍的材企料，柄轉(zhuǎn)變瞇為新殖的教鏡學(xué)設(shè)母計(jì)。20醫(yī)學(xué)榜資料比如口說，印新課閣程重勿過程咸，而歉老師峰們習(xí)頑慣于科重結(jié)成果，移作為萬中小充學(xué)來探講，諸怎樣扯體現(xiàn)限重過往程呢壘？我們?nèi)径贾赖馈霸^程該”是炭變動(dòng)稿不拘脊的，咬“過亦程”量當(dāng)中量會出效現(xiàn)一露系列驅(qū)意想剃不到耕的因傭素?！斑^錫程”皮呈現(xiàn)拖了，溫我們薄怎樣訴去對物待、啞怎樣豪去把藍(lán)握這跳些因梯素？我們懲共同討來研論討、吸共同躍去分勁析，鞋這本漲身就臭是一抗個(gè)研讀修的仗過程侄。21醫(yī)學(xué)鉗資料有一巴次聽礙課，肯課上侵聽著帽聽著誘，一亦只蝴鑒蝶飛斃進(jìn)了孔教室望，蝴默蝶一圖進(jìn)來齊，就蕉沒有痕人聽認(rèn)課了妥。這些大概潛是非渠常典阻型的篩一個(gè)束案例允，那轉(zhuǎn)位老裁師姓冰宮，殘面對擋同學(xué)像他說偶到：隱“同榆學(xué)們糠，大永家看齊，小附蝴蝶參也來善聽課徹了，貌它是榆來看釣一看碰我們特哪些尋小朋鋒友在料認(rèn)真校聽講爛，哪萬些小攜朋友肢沒有育在認(rèn)密真聽六講。矛下課挺以后柏，我擱們再工講評油一下遷。”爺話音鄉(xiāng)豐一落抓，學(xué)皇生的宇注意富力“勇唰”慘都轉(zhuǎn)慌移到音了前晨面的筒黑板城。后巷半節(jié)知課，帶基本遷上沒僻有學(xué)炮生被嗓停留嘉在天辭花板槐上的僑這只殘蝴蝶醫(yī)所吸引引。22醫(yī)學(xué)寫資料課后很老師疾們研菜討、腎分析碑這位閃宮老酒師的翅教學(xué)攀行為拉是否個(gè)得當(dāng)沿，當(dāng)駛時(shí)是手譽(yù)聲輝一片分，都咐說這墓位宮因老師毅的處梢理是耕比較梅得當(dāng)報(bào)的，汁教學(xué)四智慧侍充分持體現(xiàn)鐵出來邀了。但從蛋另外見一個(gè)京方面品談到痛，宮稻老師糞面對顏的學(xué)掀生是機(jī)小學(xué)細(xì)五年檔級的莫小朋荒友。秤五年也級的閘小學(xué)掌生從害他的府身心詠特點(diǎn)斥、認(rèn)竊知方籠式、眠思維哥水平輝來看錦，他莫完全速知道史小蝴元蝶是壯來干訂什么勞的，稻蝴蝶撈是來無聽課使的嗎邪？肯照定不餐是。23醫(yī)學(xué)晶資料蝴蝶鋒是來測看看并哪些的小朋舟友在疏聽講宵，哪關(guān)些不壘在聽辰講嗎啟？肯眉定也套不是遺。你懇給學(xué)障生的鈔承諾造是課鵝后講牲評一掌番，區(qū)講評榜了嗎撲？也耗沒有童。換控句話象說，劉你是民用多容少帶幸有一港點(diǎn)欺香騙的惹手法胸扭轉(zhuǎn)召了學(xué)水生的艦注意葛力。那位耀宮老尸師急瓣了，聲說：沉“如傾果是撒你，剃你怎神么上渡這堂濟(jì)課？好”我停說：眾“我考大概逗也很遍難處鑼理。箱但是貝，我采試圖婆引導(dǎo)議你關(guān)嬌注一舟個(gè)事取實(shí)，請那就知是在擾課堂貍教學(xué)董中的脊任何灑問題員的處不理都?xì)v不是跑一蹴蘆而就副的。24醫(yī)學(xué)波資料常常懲是按椒下葫傅蘆起辮來瓢削，你摧按下或了一榨頭，倘那頭害又起責(zé)來了私。假農(nóng)如說脂你意完識不夢到那釣頭起薄來所線存在墊的問挖題，付那么悶，你縣解決接問題釋的水刻平就演會停嚴(yán)留在回這樣匪一個(gè)根簡單改的欺邪騙上某?！贝蠹液驼f，單這是煌一個(gè)荒什么永活動(dòng)?。窟@池就是監(jiān)一個(gè)肥研修擺的活犁動(dòng)。老師鈔們共閱同針艱對課豪堂教噸學(xué)與透實(shí)際撐生活真中存塵在的群問題壓來探撈討、奸思考鴉新課哭程的斬理念儀怎樣坦轉(zhuǎn)變丹為具產(chǎn)體教順學(xué)行歇為的閣時(shí)候惹，所巾有的日這些獲研究悟、培盤訓(xùn)過叼程都芝是校破本研生修的如過程克。所以拒，新楚課程象轉(zhuǎn)變背為課掏堂教貌學(xué)需膚要校衰本研膝修。25醫(yī)學(xué)努資料四是碧內(nèi)容之與評挪價(jià)的修脫節(jié)作問題是。課程璃改了階，但雕是評佩價(jià)的度方式公、評財(cái)價(jià)的最標(biāo)準(zhǔn)遇、評壞價(jià)的瓣指標(biāo)技等等耗都還啄沒有爺產(chǎn)生惹相應(yīng)膜的變櫻化。段作為恥中小免學(xué)的堡校長漲或者諷教師飾而言灰，我篩們要尋去呼科吁宏膨觀的存教育毅評價(jià)前制度像，雖露然聲箏音是臨微弱擴(kuò)的，剪但是孟可以陣去探今討與主思考響。在課辛堂教沫學(xué)，他在教濃師的跑專業(yè)數(shù)成長域發(fā)展垃中，蛙用什袍么樣嘆的評事價(jià)標(biāo)戚準(zhǔn)、僑評價(jià)釣方式甜才是剩真正偏符合天新課源程要擋求的薦呢？御探討搶這些蜂問題累同樣蛙屬于占校本愛研修祥的范登疇。26醫(yī)學(xué)挑資料由此訊可見籃，推喜進(jìn)新扮課程睛是離寒不開型校本裁研修庭的。我們晴認(rèn)為賊新課俗程推另進(jìn)越見深入若，專沾家的徐力量好就越儀有限適，專費(fèi)家的末作用括就越柳受局嘴限。兇專家夜可以談編寫疏新課承程標(biāo)池準(zhǔn)，經(jīng)可以噸提供孫新教椅材，浮但是渡這些彩新的痕教材場要轉(zhuǎn)肥變?yōu)榭椕恳毁€堂課剖的具兆體行馬為，汪還需之要教鄰師轉(zhuǎn)墻變成敵為研飄究者據(jù)，需薪要校近長轉(zhuǎn)杯變成獅為校痰本研沿修的階組織帳者。27醫(yī)學(xué)甘資料2、河學(xué)?；莸膬?nèi)僑涵發(fā)幫展需枕要校賴本研立修。當(dāng)前川基礎(chǔ)蜜教育駁的主皂旋律右是素別質(zhì)教撞育。胡錦領(lǐng)濤同法志曾算談到家：“漸我們置的基膝礎(chǔ)教污育在京相當(dāng)怪長的嗽一個(gè)垂歷史種發(fā)展友時(shí)期哭，主匹旋律驚仍然閥是素糾質(zhì)教著育。太”素行質(zhì)教技育是坐體，灑它的潮兩翼孟就是該均衡毫發(fā)展舉與內(nèi)索涵發(fā)騎展。均衡豪發(fā)展醉指的獲是學(xué)傳校與丹學(xué)校習(xí)、地豎區(qū)與牧地區(qū)偽之間純的發(fā)辣展?fàn)钣饝B(tài)。睜內(nèi)涵聯(lián)發(fā)展態(tài)指的惜是每天一所案具體峽學(xué)校研、個(gè)姓別學(xué)腳校、安特殊攀學(xué)校乓所應(yīng)杯該形禾成的犬一種蜜發(fā)展答。當(dāng)前紋，每困一位筆校長庭所面窩臨的蜓突出習(xí)問題貫就是蔬如何蟻促進(jìn)盾學(xué)校找的內(nèi)堂涵發(fā)松展。28醫(yī)學(xué)勞資料內(nèi)涵違相對付立的在是外桃延，中內(nèi)涵鉤是什涉么呢避？內(nèi)睬涵就材是能爪夠反瞎映事佳物本真質(zhì)屬盤性的暴東西獲。那景么，滅從今枯天的鋤學(xué)校璃來看舞，學(xué)咬校的民內(nèi)涵逐發(fā)展糠主要畜體現(xiàn)霞為四嘆個(gè)方貿(mào)面的朝發(fā)展述：一是排內(nèi)涵沈發(fā)展海應(yīng)該君是精墨細(xì)化捎發(fā)展筍。學(xué)校姨原有嗽的發(fā)濁展是避粗放京型的排。學(xué)云校有梯了良崖好的已校舍啟，有寒了辦久學(xué)的胖規(guī)模虜，這獎(jiǎng)只是霧發(fā)展錫的一社種形耕態(tài)，袖它還跪是一沃種粗碗放型蘇的發(fā)預(yù)展。辣從粗惕放到參精細(xì)給是學(xué)寸校內(nèi)貞涵發(fā)嬌展的蕩一個(gè)主重要僑方面姓。真哥正體扭現(xiàn)它屯的精潑細(xì)化陜的時(shí)壓候，黎也是查真正糊反映初管理黑專業(yè)姐化的抱時(shí)候煉。29醫(yī)學(xué)督資料什么搭叫精欣細(xì)化訊？就荷是在羞學(xué)校癢各個(gè)暖管理霧的要惑素及魂管理職的細(xì)挨節(jié)都國加以科考慮孤、仔貿(mào)細(xì)甄棗別。青島末啤酒羊大家袋都在酷喝，適青島答啤酒稀是中記德合壁資，表大家艇也知他道。灘在青奮島啤通酒廠盡，有闖一些拘工人讀常常蝴要登臂高爬嬸低，舊用梯次子在貿(mào)高處苗取一看些東刮西。駕于是咱在梯森子的刑旁邊襲就出測現(xiàn)了額這樣吧一幅被標(biāo)語冠：“酸請留享心梯包子，據(jù)注意永安全譯”?？挚梢泽@說青伯島啤破酒廠戰(zhàn)做得袋已經(jīng)胞夠精繪細(xì)了泡?？晒袷?，臥他們阿德方讓的經(jīng)舉理懂泊中文華，當(dāng)披他看指到這堵條標(biāo)侵語以澆后，睜他認(rèn)備為不使合適憑。30醫(yī)學(xué)患資料于是違他把串標(biāo)語辟改為深：“掏梯子故不用孤時(shí)，曠請將刷其橫列放”夫。蘿同樣砍的一技幅標(biāo)義語，嘴前者泰是提令醒路伶過的膝人注壘意安肆全，撲后者顯是提肌醒每處一個(gè)彩使用章梯子屋的工效人，候當(dāng)你襯不用泡梯子膽以后燃要把吳它放續(xù)倒。腥梯子妹不用檔時(shí)把浴它橫扯放，標(biāo)那么奸還有基前面儲路人君經(jīng)過真時(shí)的果安全室隱患稈嗎？慶其精咽細(xì)程剖度可宿見一昌斑。闖內(nèi)涵春發(fā)展挨就是速要尋領(lǐng)求這探種精械細(xì)發(fā)棋展。31醫(yī)學(xué)難資料管理懼學(xué)上雷講“細(xì)節(jié)壓決定槽成敗”，染雖然由有些蒜過頭腐，但毅當(dāng)我扶們真條正去葛實(shí)現(xiàn)祝這種描精細(xì)顫發(fā)展珠的時(shí)損候，間靠得掌是什擁么？仇靠得裹就是否我們旱的校利長能則夠有某一雙綠發(fā)現(xiàn)毒問題透的眼盒睛，陵能夠得捕捉峽到學(xué)份校在然發(fā)展芽過程冒中所錫存在歉的各序種各筋樣的滔問題豆，然擊后去滔研究型這些忍問題樣，再被帶領(lǐng)勇老師諒們?nèi)ゾ憬鉀Q山這些惜問題起，從超而促梅進(jìn)學(xué)錘校的貧進(jìn)一戀步發(fā)甩展。侮所以旺學(xué)校峽的內(nèi)眠涵發(fā)心展就刊是精親細(xì)化眾發(fā)展臥，而主實(shí)現(xiàn)券這種搞精細(xì)幣化是劫離不比開校寸本研莊修的具。32醫(yī)學(xué)剖資料二是坦內(nèi)涵蘇發(fā)展膊應(yīng)該紫是特大色化啟發(fā)展信。一所理學(xué)校讀真正聚能夠僚立足籃，沒缸有自袋身特信色就牢很難皆做到差優(yōu)秀遲或者蠻卓越桐的。己前幾刃年香牛港是準(zhǔn)殺校匙成風(fēng)敗。什僅么是護(hù)“殺旬?！痹觯烤颓笆菤⒊硭赖某饸?。柴因?yàn)檠叵愀劭忠呀?jīng)甘成為啞全世也界國懇家或別地區(qū)權(quán)當(dāng)中代，人圖口出閣生率躺最低巡壽的地先區(qū)之西一，笑小孩刑子越窮來越舟少，盡高中守還有無好幾研萬人升，到泳了幼熄兒園獎(jiǎng)、小欄學(xué)的秋時(shí)候膝不足單一萬斥人。33醫(yī)學(xué)尾資料這時(shí)粥，很叮多地幅方就乞開始拆“殺風(fēng)校”泛。最號后留縣下來擠的是睜哪些量學(xué)校萄呢？慮恰恰侍是那滴些富賓有特筍色、賄能夠怕吸引角生源近的學(xué)烈校。謹(jǐn)目前盼我國矛學(xué)校姨的布傅局調(diào)撇整相躬對穩(wěn)綱定以眼后，胃接下攤?cè)?，種我們推的學(xué)承校就堂應(yīng)該朗抓特孔色，山真正噸實(shí)現(xiàn)禁特色撤學(xué)校頓和創(chuàng)癢新型湊學(xué)校閃。沒倒有特搞色的凈學(xué)校尿會在綿稍有慢風(fēng)吹神草動(dòng)檔的時(shí)鑰候，塑首先渾被割巡壽掉。特色雷發(fā)展蕉靠什伐么？曾特色梨發(fā)展抱就是鐘要尋相求自含己的銀特色棕所在窄，將腳自己虧原有悲的資脫源優(yōu)具勢凸漆現(xiàn)出刮來，座進(jìn)而姿形成妥自己稿的辦嫂學(xué)優(yōu)掠勢。恨這個(gè)脂過程僑和校喝本研趙修也虜是結(jié)兼合在塌一起蘇的。34醫(yī)學(xué)報(bào)資料三是冰內(nèi)涵仁發(fā)展覽應(yīng)該漲是優(yōu)道化發(fā)革展。優(yōu)化閥，就幻玉是在蔽原有短的基痕礎(chǔ)上刪進(jìn)一旅步做糠優(yōu)。35醫(yī)學(xué)海資料四是趴內(nèi)涵剃發(fā)展串應(yīng)該障是內(nèi)初化發(fā)岸展。內(nèi)化幸，就兔是把珍發(fā)展冠看作墳是自敏己的這一種坊內(nèi)動(dòng)條力，喝把校孫長、票教師迎作為遵發(fā)展虛的一螞個(gè)基園本的旺主體恥。要實(shí)廢現(xiàn)這蛙種內(nèi)扔涵的吹發(fā)展糟，離箱開校段本研雪修也慎是無差法達(dá)賞成的武。36醫(yī)學(xué)郵資料3、若教師境的專蓮業(yè)發(fā)來展需鄭要校委本研崇修。今天捏的教撕師是烘越來童越難們當(dāng)，逆這恐戒怕是啊我們歡大家虎的共駕識。做新廈時(shí)代印教師衫的困川難來良自于慘多個(gè)室方面臭：老信課程枯沒有編掌握碼好，吧新課宮程又庫出現(xiàn)岡了。拳新課林程的想要求車可能巡壽和老釋課程怕在許怕多方零面是膜不一曉致的纏，這泄就需狂要我眨們?nèi)ニ脒m應(yīng)臘新的圈變化離。37醫(yī)學(xué)應(yīng)資料原先委我們富做學(xué)蘆生的賊時(shí)候圾，感冤到教厘師和茅學(xué)生局的關(guān)剃系是杯比較姑融洽高的，禽老師脆管學(xué)奸生，予學(xué)生敗還是磚比較振聽話摘的。愛今天僅教師作面對芬自己括學(xué)生敲的時(shí)確候，企感到那與學(xué)堅(jiān)生的擾距離咳越來宰越遠(yuǎn)鵝，要誰走進(jìn)端學(xué)生鐘的內(nèi)團(tuán)心世生界已奸經(jīng)變盜得非辣常困撒難了凳。原先御我們妖做學(xué)覽生的找時(shí)候揭，師趙生關(guān)艙系是嚼以知文識的糾不成究正比烏作為堂一個(gè)浴基本卷表現(xiàn)球形態(tài)友的，秘那就襲是教加師有谷知識臥，學(xué)撐生缺董乏知凳識。他而今初天，鴉教師寄所面廳對的謙學(xué)生錢也掌想握了政大量科的知陵識。38醫(yī)學(xué)抹資料原先灘的教先育是膨“上病所施確，下桃所效孫”，蹄只要帆年齡鄙大，宋就是筑權(quán)威刺；只窯要?dú)q舟數(shù)大凈，就狀意味拘著是松經(jīng)驗(yàn)聰?shù)幕?。擾而今歲天的怖學(xué)生雞也掌阻控著第大量踐的知潔識、柱大量溜的信柱息，悄從知冊識在天教師痛和學(xué)棋生的茂掌控聚程度齒來看覺，產(chǎn)旨生了濱變化劃。原不先是區(qū)教師催有一擺捅水崇，學(xué)筑生有食一碗貪水，島今天岔突然雁變成菊教師丈有一蠶桶水范，學(xué)骨生也碎有一劑桶水墊，只黃不過薪這兩道桶水乒的構(gòu)圍成、減顏色構(gòu)不同筆而已趣。39醫(yī)學(xué)帆資料教師孩掌控歪的只理是學(xué)幟科知士識，候但對支商品終品牌尖的認(rèn)倦識、壓消費(fèi)拳觀念陳的超巧前、無時(shí)尚絮文化敏的掌葵握，神那是奶遠(yuǎn)不漂及學(xué)賄生的浴。有推人在風(fēng)一篇附文章辦里寫找道：還“人確類社過會從賭來沒最有象輸今天偉這樣估，師燈生之封間這特種關(guān)欣系由嬸于知份識狀疾態(tài)的課改變習(xí)，所賣帶來事的我兩們相園互之婆間關(guān)秋系的艷調(diào)整敗。”效原先識教師縮慧是“銷術(shù)業(yè)壤有專環(huán)攻，桶聞道絡(luò)在先筐”，盡年齡賢與知秋識成坡正比緩，年駐齡與纏權(quán)威斑成正讀比，序今天旬的學(xué)眾生也虎開始葬掌握糊著一霞系列扇知識啄。40醫(yī)學(xué)戰(zhàn)資料我們該穿衣巾服從睬來不招講什蛛么品支牌，升但是炊現(xiàn)在激的孩賢子穿精衣服俯開始泉講品西牌，待沒有富品牌漁的東僵西他兵可能怎不要舟。學(xué)懂生對崗于時(shí)優(yōu)尚的螞把握霜和掌居控遠(yuǎn)訂比教趕師要桂超前乒，而裕這一掙切恰安恰來額自于誼學(xué)生購?fù)呇廊后w保的相播互影袋響。這都燒是我關(guān)們必排須面態(tài)對的痕事實(shí)泄，同拼時(shí)也吼告誡掛我們像教師鍋必須頃要著獸眼于題實(shí)現(xiàn)慨自身老角色毀的轉(zhuǎn)阿變。41醫(yī)學(xué)膝資料作為推一名晚教師脾，不機(jī)再僅純僅是枕一名蜻教書返匠，孩要逐粉漸成底為一煌個(gè)設(shè)殿計(jì)師躲，成吉為一超個(gè)研貿(mào)究者興；作為宴一名裙教師謝，不濃再僅威僅是婦一個(gè)稠管理拴者，妨而是輪一個(gè)弱學(xué)生身心理鑒狀態(tài)幕的引迷導(dǎo)者快；作為缸一名觸教師用，不虛再是眠課程片的實(shí)孫施者賢，而街是要?dú)じ鶕?jù)轟新課循程的獨(dú)要求它去開稻發(fā)課彼程，蘋成為冷一個(gè)喚教學(xué)獸的設(shè)熱計(jì)者侄；42醫(yī)學(xué)綿資料作為棕一名哈教師候，不掃再是痛知識猴的傳致播者繳，而擾是要鈴和學(xué)比生一擾起通賢過合購作去兵探究各知識幕、分供析知萄識；作為睛一名項(xiàng)教師馬，不岔再是棒教案現(xiàn)的執(zhí)州行者訪，而疤是要伙根據(jù)姐課堂鉛教學(xué)耽的一畏系列案變化暫來調(diào)書整自矛身的品行為鼓，呈嘩現(xiàn)出沾自己碗的教烤學(xué)智碎慧。所有馬這些貴角色麻的轉(zhuǎn)么變，逐都離莊不開摩教師倘的研尚究，耀離不傘開教傾師的妄培訓(xùn)法，離呆不開掉教師喂在校顏長的競導(dǎo)引屋下所哪進(jìn)行麻的校咸本研村修。43醫(yī)學(xué)答資料從以旦上三問個(gè)方鼠面可孩以看踢到，收校本枝研修滴是實(shí)蝕現(xiàn)素耀質(zhì)教辨育的駱必由沾之路淹。教育飼部已草經(jīng)把耕校本德研修猛、網(wǎng)削絡(luò)教聽研、灣校本此教研雞看作旋是一綱個(gè)具密有中墳國特聰色的兇提升崗教師鳳專業(yè)捧水平迫的重酬要途傳徑。教育熊部的測一些還部長套，包痰括司版局長盲在和析國外索的同傭行進(jìn)葛行交協(xié)流的裹時(shí)候營，他搜們大累力介屠紹的否就有惜校本期研修慣，有奧時(shí)候理也叫漠校本扒教研置。44醫(yī)學(xué)封資料這種居活動(dòng)鬧實(shí)際首上是烘在一印個(gè)教抄育改桌革時(shí)斤期，誤能夠桌使教腐師成軋長、源學(xué)校榜變化囑、教豆育改悅革獲鑼得相加關(guān)成濁效的哄一條笨捷徑隨。全中野國有剖一千獎(jiǎng)七百慶萬教社師，餓中央用的宏梳觀決刪策要促想覆叉蓋到槽每一縫個(gè)教樸師，趙那是炎不可躁能的豪。這靠個(gè)宏魔觀決壓策給連教師瓦給學(xué)脈校提魚供了征一個(gè)遣巨大統(tǒng)的發(fā)隸展空央間，芬這個(gè)賊空間別就在城于校另本，暗這就抹是校骨本研涂修的庭必要城性。45醫(yī)學(xué)組資料（二鏈）校壁本研炮修的火含義茶。校本臺研修馬包含隔著兩橡個(gè)關(guān)就鍵性御概念援：校壓本和殃研修進(jìn)。1、潤“校零本”幼怎么勞來看請？記得吳97割、9榮8年旅的時(shí)幕候，物中國運(yùn)教育托報(bào)有陳一篇暗文章長，題您目是蘇《中袍國基修礎(chǔ)教毯育改杰革與狡發(fā)展考的走鬧向》近，文堤中談鬼到了識對“臨校本荒”三餓個(gè)方寫面的嘆理解射，或透者說討是三絮個(gè)方花面的榆含義紫。到今臭天為坐止，霞十年礙過去趨了，襯許多糟人還擴(kuò)是比飽較認(rèn)胡同文兇關(guān)于烏“校隙本”機(jī)的三賢個(gè)方朗面的組理解循和認(rèn)辦識的訊。46醫(yī)學(xué)扭資料“校哀本”筍是什筍么呢若？“校缺本”忍就是勉三個(gè)票緊密睜相關(guān)姥的含原義和拔內(nèi)容剃：為了疼學(xué)校穗；在學(xué)藝校中亡；基于餐學(xué)校丑。47醫(yī)學(xué)利資料（1斃）“叉為了肉學(xué)校能”指殿的是級什么更呢？能夠喘稱之均為“寶校本袍”的珍活動(dòng)依，其糖目的羽應(yīng)該門是為柜了改襖進(jìn)學(xué)慣校的御現(xiàn)實(shí)鳴狀態(tài)奴，提館升教饅師的耗專業(yè)墻水平吸，解度決學(xué)捎校存度在的供實(shí)踐見問題施。假妹如說麗有人須在自蔥己的執(zhí)學(xué)校煉開展殃了校留本活軟動(dòng)，柱但是香它卻津沒有景能改雕變實(shí)印踐，零沒有懇能解滋決問奧題，假沒有妖能提診升教寬師的獎(jiǎng)教育唉教學(xué)懲水平節(jié)，那懶么它碌就是杏非校盛本的介。48醫(yī)學(xué)路資料學(xué)校章每年瞞都有配大量宇的研撫究課決題，殃各個(gè)采學(xué)校崇也有噸自己逢的課蘿題。雖然遼課題任成果游出了滿不少萍，但械是這養(yǎng)個(gè)成個(gè)果又甲和學(xué)奇校的追發(fā)展足有什泳么關(guān)枯聯(lián)呢欄？這種恰沒有雀與學(xué)竟校的暫實(shí)際倦結(jié)合園在一迅起的湯做法姿徒有劣學(xué)校綠校本裕的形致式，團(tuán)卻沒嗽有實(shí)另質(zhì)性階的內(nèi)肥容。49醫(yī)學(xué)舍資料所以問，在詢判斷山什么殊樣的層活動(dòng)支才是東校本否活動(dòng)賓的時(shí)敞候，梳要注漁意三胞條標(biāo)闊準(zhǔn)：第一角，是傷否改聾進(jìn)實(shí)千踐。第二黃，是倒否解功決問喇題。第三國，是噸否提沖升水丘平。也就加是通障過校僻本活羞動(dòng)的年開展脖，學(xué)活校教烏師是榜否提璃高了遼自身鋪的教踩育教襖學(xué)水扔平。50醫(yī)學(xué)居資料（2負(fù)）“墻在學(xué)搬校中語”指概的是姥什么閱呢？在學(xué)私校中房誠就是緒要在毛學(xué)校墊當(dāng)中羽來進(jìn)評行。姥它的滾主要委含義魚是指比教師賄和校棉長是種解決濕問題粘的主抽體，教自己雖既要扣善于惕提出厲問題燥，還宿要善墓于解娘決問溫題。不要撈把解浴決問城題的汗權(quán)力釣拱手貓相讓劫，讓扛給局騙外人節(jié)，讓偏給專壁家，刷讓給目研究均者等附等。51醫(yī)學(xué)靠資料（3鐮）“律基于客學(xué)校絲式”指擾的是添什么好呢？基于輪學(xué)校檢指的惕是要懸從學(xué)互校的猛實(shí)際汽出發(fā)拋，不渴能離授開學(xué)泥校的仿實(shí)際禾狀態(tài)顯，要厭充分菜認(rèn)識葛、挖盤掘、踩利用夠、整叢合學(xué)拐校方拖方面撓面的營資源退，借陶助于椒資源伸的整將合來得實(shí)現(xiàn)隨問題然的解創(chuàng)決。52醫(yī)學(xué)占資料2、貼“研完修”何是什奔么？“研矩修”騙這個(gè)廢詞語烘一定晃程度迫上是熱舶來騾品，繁舶來尼的國朗家主兄要是犁日本零?！把刑蕖鞭o這個(gè)境概念掩在英放文中遞很難申加以勁明確腦的解事釋，圈英文袋中它臟主要大是指鐘研究洪和培胖訓(xùn)。“教拌育”窮這個(gè)胸詞語士也是銹如此全，古弄漢語幕早已眼有“予教育傭”一傻詞，紙但在增上個(gè)憲世紀(jì)故以前另，極冒少兩射個(gè)字彼并列暮在一浮起，長古人帽解釋涂“教別”是廁“上袍所施榴，下烏所效終”，煎“育毒”是叨“養(yǎng)造子使叮作善眠也”紐奉，都稈是分究開來假解釋擺的。53醫(yī)學(xué)搖資料現(xiàn)代落漢語婆“教娛育”異一詞偽的解賞釋也姑是從蔥日本耍引入軍的。凈“研漿修”叮一詞鋤也是評如此楚，它映所指帆的內(nèi)齒容是撓廣泛蒜的，疑既有烈研究災(zāi)，也哪有培貸訓(xùn)，掙同時(shí)舊還有曉自修陣。“公修”騾就是蠢修身冬齊家州治國未平天敞下，螺涉及慚到自洪我反綁思，狠自我朵修習(xí)太的問欄題。也就巾是說唇，它護(hù)包含霜著三晃個(gè)方鳳面的道活動(dòng)擋：即猾在學(xué)盆校開是展研付究活栗動(dòng)；既開展藥教師憑培訓(xùn)饒活動(dòng)它；引盛導(dǎo)教狗師進(jìn)端行自先我行木為的虛反思沒與調(diào)拘整活悟動(dòng)等技。54醫(yī)學(xué)妻資料這對趕校長肢來說輪，提庸出了醒一個(gè)閃管理險(xiǎn)上的年要求牧，那午就是承如何疼把這沃三方猶面的具行為刃匯總學(xué)到學(xué)貞校的貝管理沿策略口之中旁，三忠個(gè)方舟面等欺同起沖來作料為一航個(gè)整悄體來凍考慮柴，這求個(gè)整帝體的墳考慮佛恰恰可是研錫修的創(chuàng)基本滲。整體垃性、每整合述性、爪綜合聾性是壞研修橫的突杏出問釋題。如果弓對校相本研慨修做塘一個(gè)爐具體俗分析紋的話賞，它鵝至少剝包含呈著以毒下幾貝個(gè)方政面的母含義渣和內(nèi)界容：55醫(yī)學(xué)壺資料（1專）以蛇改進(jìn)半實(shí)踐娘為目恨的。所謂避以改且進(jìn)實(shí)噴踐為匠目的駱就是杯在學(xué)特校的徑實(shí)踐桑中，融學(xué)校斗面臨惱一些啞什么激問題犧，存香在一低些什摘么矛攪盾，博校本者研究墾就應(yīng)擺該去能改進(jìn)路。比誤如前板面剛能剛談秘到的累課堂陽研討鋤的例木子，顛“蝴標(biāo)蝶進(jìn)裹教室芬”事?lián)旒?，覺那位棗老師魄用一耳種多朗少帶路了點(diǎn)伴欺騙潑的方柔法來永解決曬，其繭他的權(quán)老師濾有沒送有其余它的洪方法幫？在扭你們托以往每的教已學(xué)經(jīng)蠢歷中遮，面琴臨這毅樣的聯(lián)問題男時(shí)又彎是怎泉么解總決的繡？56醫(yī)學(xué)飄資料學(xué)校用中的亞突發(fā)襲事件倦、課困堂中圈的突攪發(fā)事屈件還飄有哪仁些類盾型？績把這灣些問齒題作施為一啦個(gè)探舊討的跳對象體，就妻會有細(xì)一些瘦新的捉解決級問題瞞的方示法。以后橋無論冤是宮妻老師遮還是沾別的展老師叛在面騾對課歸堂上含的突漆發(fā)事稅件時(shí)些，就古都能鏟夠做愈到不恰急不窯躁，蘿氣定舒神閑綠，都嶄能夠置形成州自己倒的應(yīng)霜對課芒堂突差發(fā)事男件的愈技巧蜜。57醫(yī)學(xué)芹資料課堂恰里的棍突發(fā)息性事乏件比鏟比皆推是，壩比如棄現(xiàn)在飛要求粘學(xué)校梢制定姿公共泥衛(wèi)生歸方面挨突發(fā)止性事跳件預(yù)我案。據(jù)衛(wèi)患生部升統(tǒng)計(jì)濫，全君國公兆共衛(wèi)倘生突徹發(fā)事瞞件7何0％渠以上歸出現(xiàn)學(xué)在學(xué)線校，貓這種傷預(yù)案僵是可滾以做傳的。課堂連上的涌突發(fā)拆事件豆經(jīng)過痕研討那和分憤析以準(zhǔn)后，路逐漸嘗能用混一些岡新的界方法侄來處扭理，賞這就法是校齊本研雅究應(yīng)報(bào)該指尾向的吵內(nèi)容款。58醫(yī)學(xué)仔資料（2優(yōu)）以蹤蝶問題捐探究余為核自心。所謂遵以問僅題探好究為索核心半是指棒老師雄或校移長在瞞進(jìn)行蜓研究鄰時(shí)，熟并不牧是所螺有的韻力量動(dòng)都均中衡使押用，膊而是姑從學(xué)確校面巴臨的交突出鋪問題刪，從抄教師暮專業(yè)椒成長計(jì)面臨鞭的突恢出矛激盾來淹作為推一個(gè)費(fèi)研究俗對象蹤蝶，有供重點(diǎn)是有核炭心地侄來進(jìn)四行研災(zāi)究。59醫(yī)學(xué)補(bǔ)資料比如地說按楊照新允課程留的要幅求，域教學(xué)失重心容需要遇下移續(xù)，而斃教學(xué)賄重心徹下移童，學(xué)探生動(dòng)況了，掛課堂扛活了昌，又蠶會出照現(xiàn)這小樣一任種景勁象，直教師蘇感到陶無所獲適從勸。遇到感一些析問題姨，教璃師開粗始手美足無標(biāo)措。澤怎么崖辦呢功？這驅(qū)個(gè)問鐵題恰漫恰是皂研究捏的對銅象。60醫(yī)學(xué)卻資料《小絡(luò)蝌蚪維找媽嶼媽》例如選，有攔一節(jié)初課，背內(nèi)容中是二患年級查第一搏學(xué)期或《小鞏蝌蚪僻找媽麻媽》催，老勢師本銹著新街課程星的理健念講觀到：叼“同堪學(xué)們草，我臭們的滋課文情今天蛋就學(xué)嗎到這逢兒。廟大家倘看一夢下，以圍繞圣這篇稈課文泛還有槳哪些如問題普?。考彙睂W(xué)紫生的它問題疊來了銳，有純?nèi)藛柶В骸霸桌蠋熞莆矣懈钜粋€(gè)壤問題恥：小在蝌蚪如找到舌的并這不見環(huán)得就仇是他虛的媽柏媽，做對嗎言？”統(tǒng)老師臘一愣樹，當(dāng)偶時(shí)大姓家也譽(yù)愣了倘。61醫(yī)學(xué)猛資料只聽插這位辱小學(xué)貧生慢慣條斯憑理的辜解釋極：“拉他找滋到的員是一榆只青騾蛙，桶誰能銜說明勻是這省只青約蛙生賄的這曉只小械蝌蚪罰啊？慘”這辜的確幼是個(gè)矩問題更，我棵們不爪能說蹦有奶頓就是膏娘，險(xiǎn)抓住嚼一只唇青蛙脹就說腰是它肅生的扭吧？悠老師犬做夢般也沒般想到報(bào)會有亡這種礙問題世提出錦來，旺只能辟倉促曲應(yīng)到羅：“瓣這個(gè)某問題竹很好省，老鄉(xiāng)豐師現(xiàn)銹在回谷答不伴上來此，咱耀們課安后再范討論助一下責(zé)?！笨赡苊珖瞻俜謼U之七隱八十獨(dú)的老照師面反對自夾己回寺答不雁出來殃的問乳題時(shí)毯一般融都是拘用這軟種方衛(wèi)法來雁臨時(shí)公處理屑的。62醫(yī)學(xué)紗資料但是散沒想侍到老展師這環(huán)么一醋表揚(yáng)效，第政二個(gè)枯學(xué)生辛又站禿起來戲了：快“老使師我抖有一蹄個(gè)問亂題，線為什辜么青蕉蛙生劉下小宵蝌蚪蝕以后申沒有牛把小及蝌蚪偽帶走踩，而譜是把抱它孤翠零零緒的一活個(gè)給能扔下敢了呢劈燕？”贊這的秩確也哄是個(gè)宗問題占，您邊不能片只生惕不養(yǎng)競吧？必您把慶小蝌驕蚪生搏出來富，自招己享同清福染去了塔，小溜蝌蚪乒長大近后可宏憐巴漿巴地陸到處裂找您捷，這修不是有缺乏槍母愛重的一祥種表秧現(xiàn)嗎秘？老嗚師又嚷愣住唐了，踢說：知“你暖問得擊也很倍好，騎老師封暫時(shí)貌也回渣答不哭上來漢，下半課以嚼后找喊自然蒼老師堪去問摟一問晌?！蓖磉€是培表揚(yáng)雕。63醫(yī)學(xué)俊資料第三為個(gè)學(xué)槳生又表站起鞏來了液，老偽師我錘也有堆一個(gè)偉問題近：“浩為什黑么小站蝌蚪潑長大洗了跟售它小壺時(shí)候珠就完明全不常一樣溝了？扶為什范么長株大以刻后它魄的肚嚇皮是穗白顏差色，盜背是撓綠顏盤色的粒？”甜老師弱的汗浮都下腿來了獅，下笨課鈴念一響帖，老乖師終圣于得敞救了登：“閃同學(xué)印們，屑這個(gè)誕問題蒼和前印面那撒個(gè)同殃學(xué)的棄問題型下課謝以后阿一起餡找自盤然老傅師去馬問一痰問，傷今天詢的課臘我們貌就上擊到這籮。”64醫(yī)學(xué)員資料新課腎程重收心下關(guān)移了行，課現(xiàn)堂變凡了，診學(xué)生摩活了伙，反遮過來殿出現(xiàn)由另外腰一種曾景象漫，那追就是釀老師貝死了雄。學(xué)生論活起卡來的材同時(shí)饞，老召師失甩去了茄一系城列應(yīng)睛對的谷措施值和舉或措。自現(xiàn)在貸的師閑范學(xué)喂校，補(bǔ)從中掀師到犬高師艙，什漆么時(shí)禮候培既訓(xùn)里音涉及船過學(xué)駝生活繳躍以簡后老糟師應(yīng)得該怎劫么去劫應(yīng)對畏？我們降的培財(cái)訓(xùn)總限是這伍樣告感訴你攀：一陵節(jié)課勢應(yīng)該學(xué)分成伶幾個(gè)紀(jì)環(huán)節(jié)碧，第梁一步惰：復(fù)來習(xí)舊憐課；報(bào)第二歉步：柳導(dǎo)入通新課理；第示三步晨：傳號授新薪知；警第四蛛步：軌練習(xí)殼鞏固晚；第撫五步映：概平括總芬結(jié)。65醫(yī)學(xué)膚資料告訴苦你幾愧個(gè)步議驟操瓶作一顧下就殼完了炮，極債少有餐面臨笑新情拔況應(yīng)抬采取皂什么松樣應(yīng)麻對方蘭法的梳學(xué)習(xí)攀。校本充研究早就是耗要研陡究這涂些問懇題，佳就是忌要研振究在拒新的推課堂掩中教續(xù)師新拔的指思導(dǎo)策語略如泊何到隊(duì)位的誼問題冷。新課否程要坐求師值生共話同發(fā)魔展結(jié)比伴成字長，襯怎樣鍛才能輩共同據(jù)發(fā)展集呢？家一死腹一活靜肯定且不是朽共同喂發(fā)展炭。首先生要共搞同成串活，舅先活選下來愈才有咐進(jìn)一遲步發(fā)鎖展的細(xì)可能厘。66醫(yī)學(xué)顏資料可以榮先來扣研究頂一下既，看乖看為臥什么掠會存漠在這趕種情浴況，剛原因叔是什素么？第一傍，可粱能是柿老師罷在設(shè)友計(jì)問戰(zhàn)題的游時(shí)候淺，問月題本傅身就亂是不遺太恰配當(dāng)?shù)臐?。讀唉完課跡文以系后的鄭問題絹非常拆多，市有很彩多老暑師自府己就己回答棵不出次來，懇所以謝設(shè)計(jì)萍的問熄題本漆身是擾有缺超陷的堂。第二厚，老焦師在纖第一公個(gè)學(xué)脊生提千出問芒題以巡壽后，亦沒有役敏銳特地注嚇意到乓學(xué)生鏈的問抱題已寫經(jīng)偏統(tǒng)離了服語文蹦教學(xué)痛常規(guī)株性的篇要求吊，還吸是按條照原縫來的鋤方式雕一味草地進(jìn)擋行表虜揚(yáng)。甜結(jié)果夫使自盞己的樸教學(xué)陜呈直四線下寺滑，顆一發(fā)斬而不窯可收出拾。67醫(yī)學(xué)變資料第三唱，老稻師沒牽有注繡意到咬學(xué)生勢也是披一個(gè)振重要詠的對腐問題文進(jìn)行吃分析贏和判包斷的龜群體促。為什密么要欲把所傾有的賣問題殃都自創(chuàng)己扛鈔呢？巨列寧曠當(dāng)年笛曾經(jīng)頂說過占：“灰一個(gè)閣傻瓜猛提出漁的問地題是御一個(gè)稈聰明倆人回仆答不繳了的落”。悠老師侄對所界有的生問題耐都自見己扛筒，那恰就跟噸守門瘋員一狼樣，編所有釘?shù)那虿襁M(jìn)了露之后備才去熊左擋雨右撲兵，那棗是撲楚不住新的。教學(xué)儲重心分既然切下移距，那限么老或師可珍以說絹：“申同學(xué)晨們，香我們樸大家歷來看占一看好，剛乏才這迫位同厘學(xué)提按出的旨問題深今天杯有沒煎有進(jìn)吃行進(jìn)破一步肌探討蕩的必乎要啊歷？”68醫(yī)學(xué)陵資料讓同燥學(xué)進(jìn)識行相瘋互的撿討論廳，當(dāng)錘學(xué)生蛾對問抵題進(jìn)蝦行論漢證、嚇分析付、判騰斷的勇時(shí)候骨，不屋也是暢在實(shí)坊現(xiàn)教記學(xué)重剃心的恭下移周嗎？看來薦，在共解決哨這個(gè)尚問題啦的時(shí)刮候有刷多種淺方法饒和途希徑。第一箱，老攪師應(yīng)劉該在前問題嘗的設(shè)政計(jì)上光多下帽功夫因。使強(qiáng)問題洞更貼掘近學(xué)們生的辣需求燭，更思貼近替辦學(xué)脾的需流求。第二吊，老義師對牛學(xué)生溝提出欄來的票問題革要增背強(qiáng)自襖己的看敏銳臉性和汗對問矛題的布撲捉捧意識符。第三覺，老巾師要才積極矩調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)生刑對自掠己所喘提問臟題進(jìn)翻行分領(lǐng)析、泄判斷蜜的積擋極性緒。69醫(yī)學(xué)歪資料另外歲有兩焰節(jié)學(xué)渴生自埋主互躺助式價(jià)課堂含教學(xué)級。一報(bào)堂是滿“勾乳股定聾理在上實(shí)際刮生活店中的唇應(yīng)用接”，鮮一堂貪是撕“秋叮天的沉小雨意”。兔在講癥勾股飾定理滴的時(shí)羅候，控學(xué)生場有著簡各種臥各樣胖的解咬決問喚題的唐方法的。每嫌個(gè)小贏組都承來進(jìn)師行自榜我表寄述，矩表述且結(jié)束解以后肚其他送的同雀學(xué)還蠅上來嫌講一盒講在流解決輛這樣違問題蓄的時(shí)精候自拼己會腐采用埋什么抖樣的福方法亭，自饑己的亡做法爪到底諷是什閣么，琴和前窯者到貢底有葛什么察樣的鎮(zhèn)區(qū)別鑄。70醫(yī)學(xué)歲資料另外路，有鉤些同無學(xué)還怠走上呢臺來框講一發(fā)講自遼己在忌解決蚊問題鴿的時(shí)跳候犯慕了哪稍些錯(cuò)爹誤，繩聽了擴(kuò)同學(xué)丹的介桃紹之凳后自薄己的鹽思路演是怎槳么打解開的園等等茫。實(shí)撕際上器這就休是課妨堂資窩源，品教師百應(yīng)該夫把學(xué)熔生的阿資源襲納入恭到課淋堂教雜學(xué)過林程之改中。禿所以承并不階見得還學(xué)生盒有問東題就日要老輪師來頂回答愈，學(xué)卡生有戀答案雞就要說老師服來評案判。幼在今壓天實(shí)兆施新死課程曲，實(shí)診施素錦質(zhì)教凈育的椅時(shí)候雄，這職樣的咸問題刷實(shí)在嘗實(shí)在寒是太擱多了疾。71醫(yī)學(xué)犧資料甚至抹從教燙師踏習(xí)進(jìn)課示堂的垮第一啟步到申離開允課堂仔，沒肺有那端一個(gè)凈環(huán)節(jié)臥是不奇存在良問題號的。捉比如播，我寄在聽享課的杠時(shí)候干容易輝較勁曉兒，煎容易冰捕捉乖一些豎細(xì)節(jié)惡性的模東西貧。有柏時(shí)候拖別人志說我報(bào)評課州評得幅太細(xì)點(diǎn)了，臺可是胳所有戶的這甚些細(xì)雕節(jié)恰名恰就陷是問怕題啊鑰。老師散在黑諒板上址列了下一道差題目手，請掌同學(xué)啟們來圍回答種。一域個(gè)小哲男孩被舉起太手來裙了，都老師榮說了調(diào)一句匠：“哄大家擾看啊廚，連腿某某蜓某同辨學(xué)都該已經(jīng)觸舉手稀了，孝其他某同學(xué)貓都要回認(rèn)真抽思考肚啊。鎖”72醫(yī)學(xué)牲資料什么仙叫“云連某疲某某好同學(xué)郵都已介經(jīng)舉稅手了團(tuán)”？贈這個(gè)狀同學(xué)并聽了況之后欺是一材種什抵么樣偏的感諒受？初——們“連本我這壘么笨橋的都渣已經(jīng)辟舉手單了你蘿們還擾不舉肺手啊奸？”厚這樣慣的問丑題我紹們在零捕捉他的時(shí)繡候到清底應(yīng)系該怎趙么去蜜解決聚呢？隊(duì)有時(shí)融候老曲師上紗課，室教鞭治直接漸指向媽學(xué)生研的頭甩。一哲個(gè)人薦被別技人拿捆東西敘指著字頭是湊一種遇什么嬌樣的焰感覺駕啊？趟在小急學(xué)，美老師芒經(jīng)常裙表揚(yáng)殿學(xué)生此“這旅位同磨學(xué)回夜答得填好不因好啊遷？好俗，大敵家一基起表曬揚(yáng)他蓄！”73醫(yī)學(xué)幕資料學(xué)生仗拍手蜂，伸銳大拇蒼指，蓋說“簡你真晨棒！幣”還董有一恒種方槽式也柔是我價(jià)不能趁接受尼的，否“這脆個(gè)同撕學(xué)回寒答得脹好不南好？健好，脈大家農(nóng)一起辰向他屈微笑泄一下劑！”劈燕所有僻的小她孩都福皮笑病肉不艘笑的掀感覺健。我梳就看脅不慣赤這種逗方式汗。問創(chuàng)：“娘你怎嫂么想疊出這鐵種方鮮式？缺”他困說：引“總暑是拍宣手，顫總是沿伸大君拇指皆，太供單調(diào)傾。微臂笑一擔(dān)下能咱夠傳純遞這左種友策情。述”74醫(yī)學(xué)右資料課堂訂是競嶄爭的膨，在桌競爭錦的課裝堂上貫一個(gè)耕人獲暮得了刷回答厲問題怕的機(jī)越會，隱另外互的人痛失去膝了機(jī)扇會，睡有些傘同學(xué)票就會袋想：鋒“我頸為什盤么要唉笑，園我哭督還來表不及勒呢！寨這個(gè)祝問題秩我也零能回奔答，濱你沒齡叫我埋而已師！你饞叫到佛我我默回答饞的比積他還虧要好勺呢！櫻總是關(guān)有那燈么多萬愛表綢現(xiàn)的林，以槍后你拜就叫舒他去松表現(xiàn)滾吧，孝我們鄙都不應(yīng)參與橋了！絞”那聽么課芬堂上嘩的評叛價(jià)到跑底應(yīng)塑該怎宜么去權(quán)做？踏我們京看到姜的是分有形福的評銜價(jià)，腰無形陽的評婚價(jià)是梨不是涉也應(yīng)勸該有控？無紛形的鍛評價(jià)鐵又有技哪些耳方式倉？75醫(yī)學(xué)駐資料一個(gè)賀人的汗發(fā)展款既要券注重尾外在饒的激甩勵(lì)也座要注疤重內(nèi)偶在的爐激勵(lì)露。有煎時(shí)候向內(nèi)在渡的激烏勵(lì)比授外在皺的激訴勵(lì)要宮強(qiáng)得乓多。榆學(xué)生居在課箭堂上劈燕也是勸如此毒。有關(guān)一節(jié)另課，狂老師抗在黑頓板上晶列一叢道題奏目：倦奇函昂數(shù)和振偶函句數(shù)。隸然后缺請了錘一位岸男生敲起來匹回答自問題撕。這噸個(gè)男策生是薄說話媽有地哲方口尋音，化由于踩剛剛菜轉(zhuǎn)學(xué)維過去喉，很組少回步答問舊題，璃所以險(xiǎn)回答聽問題皇時(shí)還銹有點(diǎn)紅緊張賠有點(diǎn)猜結(jié)巴赤，旁菠邊的臺學(xué)生恒都嘲暖笑他裹，沒迎人聽待他在拜回答膏什么鋤，當(dāng)對時(shí)老農(nóng)師就稈站在召這位左同學(xué)瓶的身炒邊聽逮他講灰，聽獸完了蒜之后姨提問畢：76醫(yī)學(xué)吹資料“哪烤位同河學(xué)來袋說一晴說剛掘才這棗位同望學(xué)回何答了挺怎樣煩一個(gè)未問題足？他碧提到青了哪蹦些我歷們到木現(xiàn)在脈為止能還沒淚有學(xué)穩(wěn)到的偶知識刮啊？御”課梯堂里塔頓時(shí)甜鴉雀嗎無聲淚，沒倘有人吹能夠?yàn)趸卮痍?duì)出來夕，他杠的同隔桌甚熱至都凝沒有無聽清宜他到頌底在免說什層么。敲這位江老師成就把貨剛才艱這位或同學(xué)耐回答萌問題淹時(shí)介建紹了刊哪些彈知識管，甚氣至到數(shù)現(xiàn)在冬為止愿還沒爹有學(xué)破到的騙知識番都一育點(diǎn)一義點(diǎn)地忙復(fù)述漠了一叼遍。曲就是荒這個(gè)從過程鐘，課傭堂里董是鴉浪雀無隸聲。77醫(yī)學(xué)凝資料什么藝叫評拜價(jià)？欲這就圖是評住價(jià)。陷它是騙把顯付性的質(zhì)評價(jià)謀轉(zhuǎn)變據(jù)成一跑種隱依形的葵評價(jià)旬。這泛位老更師沒盆有用倍這樣房誠的語鎮(zhèn)言：今“你嘆們看澆這位毅同學(xué)翻回答跳的多冶好啊枝，你壺們大毫家以催后都請需要巴注意讀