大氣運(yùn)動(dòng)規(guī)律考點(diǎn)及復(fù)習(xí)建議 遵義縣第一中學(xué) 陳能忠

大氣運(yùn)動(dòng)規(guī)律考點(diǎn)分析及復(fù)習(xí)建議遵義縣第一中學(xué)陳能忠一、近五年該部分全國(guó)課標(biāo)卷考點(diǎn)匯總（2015課標(biāo)卷2）2013且7月30日，我國(guó)西北某地出出沙塵暴，圖Ⅰ示意該地當(dāng)日14時(shí)－24時(shí)氣溫、氣壓隨時(shí)間的變化、據(jù)些完成4－5題。4.強(qiáng)沙塵暴經(jīng)過該地時(shí)間段是A.16時(shí)-17時(shí)B.17時(shí)-18時(shí)C.18時(shí)-19時(shí)D.19時(shí)-20時(shí)5.與正常情況相比，強(qiáng)沙塵暴經(jīng)過時(shí)，該地A.氣溫水平差異減小B.水平氣壓梯度增大C.地面吸收太陽輻射增多D.大氣逆輻射減弱二、近三年大氣部分全國(guó)課標(biāo)卷高考真題命題特點(diǎn)1.圖示某些天氣要素的分布或變化狀況，分析天氣現(xiàn)象、特點(diǎn)或分布二、近三年大氣部分全國(guó)課標(biāo)卷高考真題命題特點(diǎn)2.用圖示或文字信息間接提供氣候要素特點(diǎn)，讓考生分析成因或分布(2013·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)下圖為45°N附近某區(qū)域的遙感影像，其中深色部分為植被覆蓋區(qū)，淺色部分為高原荒漠區(qū);終年冰雪覆蓋的山峰海拔3424米，距海約180千米。讀圖，完成4、5題。4.導(dǎo)致圖示區(qū)域內(nèi)降水差異的主導(dǎo)因素是()A.大氣環(huán)流 B.地形C.緯度位置D.洋流5.該區(qū)域位于()A.亞歐大陸太平洋沿岸地區(qū)B.亞歐大陸大西洋沿岸地區(qū)C.北美洲大西洋沿岸地區(qū)D.北美洲太平洋沿岸地區(qū)二、近三年大氣部分全國(guó)課標(biāo)卷高考真題命題特點(diǎn)3.用圖示直接展示或推斷氣候要素特征，要求考生分析其對(duì)生產(chǎn)和生活帶來的影響（2015全國(guó)卷2）圣勞倫斯河(圖3a)是一條著名的“冰凍之河”。圖3b示意蒙特利爾年內(nèi)各月氣溫和降水量。據(jù)此完成9—10題。9.蒙特利爾失控河段結(jié)冰期大致為：A.2個(gè)月B.3個(gè)月C.4個(gè)月D.5個(gè)月10.據(jù)圖示信息推測(cè)，冬季可能不結(jié)冰的河段位于A.安大略湖至普雷斯科特河段B.普雷斯科特至康沃爾河段C.蒙特利爾至魁北克河段D.魁北克以下河口段二、近三年大氣部分全國(guó)課標(biāo)卷高考真題命題特點(diǎn)4.從影響天氣或氣候的因素入手，分析因素的改變對(duì)天氣或氣候的影響(2015全國(guó)卷2)?；⒄峄?、菜基魚塘是珠江三角洲地區(qū)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)景觀和被聯(lián)全國(guó)推介的典型生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)模式。改革開放以來，隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的基墉農(nóng)業(yè)用地大部分變?yōu)榻ㄔO(shè)用地。保留下來的基塘也變以花卉、菜基為主。據(jù)此完成1.該地基塘轉(zhuǎn)變?yōu)榻ㄔO(shè)用地對(duì)局地氣候的影響是A.大氣濕度增高B.大氣降水增多C.近地面風(fēng)速增大D.氣溫變率增大1.作為地理特色，圖表（包括各種等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖、區(qū)域圖和景觀圖）的判讀、分析能力還是重要的考查方面；2.直接考查氣候類型名稱、分布、判讀的題目在減少，更多是氣候(或天氣)的形成因子分析或氣候因子對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等影響的分析，特別是降水的成因方面，近幾年幾乎年年有出現(xiàn)。二、近三年大氣部分全國(guó)課標(biāo)卷高考真題命題特點(diǎn)1.學(xué)生存在的問題三、學(xué)生存在的問題與復(fù)習(xí)備考建議（1）基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本概念不明確；（2）知識(shí)點(diǎn)孤立存在，沒有形成完整的知識(shí)體系；（3）讀圖文不細(xì)心，對(duì)題干解讀不足，答非所問；（4）在圖文中獲取和解讀地理信息的能力、調(diào)用和運(yùn)用地理知識(shí)的能力、描述與闡述問題的能力不足。（1）從全局入手，把握這部分內(nèi)容在整個(gè)地理知識(shí)系統(tǒng)中的重要地位

2.復(fù)習(xí)備考建議三、學(xué)生存在的問題與復(fù)習(xí)備考建議2.復(fù)習(xí)統(tǒng)備考解建議(2史)以大紫氣的攝運(yùn)動(dòng)遼為核歪心，鳳分析百不同序的運(yùn)敵動(dòng)形慎式對(duì)管氣候昆和天漂氣所蛋造成甜的影杜響垂直族運(yùn)動(dòng)魂：①上復(fù)升：削氣流懸上升沙，水疾汽冷惱卻凝冶結(jié)成聾水滴術(shù)→親濕柜潤(rùn)氣持候或矛陰雨天緊氣（根降水令多）煤；②下倍沉：川氣流蔬下沉顧，水怨滴升陣溫蒸港發(fā)成叮水汽鳳→榆干柏燥氣份候或項(xiàng)晴朗天敞氣（圍降水甲少）嘆。水平溉運(yùn)動(dòng)手：①海遍→陸能：降思水較雨多，撕溫差坡較小劈燕；②陸第→海她：降旁水較剛少，堵溫差忍較大慚；③較停低緯→較高緯塵：相阿對(duì)暖莊濕；④較旱高緯→較低緯眉：相局對(duì)冷驅(qū)干。三、學(xué)生亡存在椅的問域題與復(fù)隙習(xí)備嘴考建馬議2.復(fù)習(xí)倘備考抄建議（3）從凡內(nèi)部裹著眼委，分戲析知診識(shí)內(nèi)斧在聯(lián)潤(rùn)系①對(duì)吃于局橫部地晉區(qū)短鉗時(shí)間妄的天孝氣現(xiàn)凡象我們宅還是譯要緊暈緊抓分住局想部地贈(zèng)區(qū)（他可大秩可小設(shè)）不均同的挎大氣把運(yùn)動(dòng)嗚這一笨核心摟來分昨析。憤任何貢天氣剃現(xiàn)象誦的產(chǎn)顏生，懷都是內(nèi)不同辛特點(diǎn)狹的大困氣以膛不同拿規(guī)模腥、速敢度、垮方向央發(fā)生滅運(yùn)動(dòng)補(bǔ)，并飽在途紛中受莫到其危它不吃同因血素的角影響宏而形稼成的戚。②對(duì)于左氣候餃，要聽注重義邏輯損推演舞，把在握住臘由簡(jiǎn)情單到慮復(fù)雜慚的知班識(shí)聯(lián)橫系單圈環(huán)流三圈環(huán)流地轉(zhuǎn)偏向力氣候氣壓帶和風(fēng)帶氣溫和降水狀況海陸熱力差異季風(fēng)環(huán)流熱力環(huán)流三、學(xué)生機(jī)存在鵝的問朝題與復(fù)閘習(xí)備切考建纖議2.復(fù)習(xí)敢備考潤(rùn)建議（4）對(duì)損具體謊的知盾識(shí)點(diǎn)論而言刑，弄漁清它紐奉在整鋼個(gè)知章識(shí)系營(yíng)統(tǒng)里旺面的期地位粉和作垂用。具體椅到每謀一個(gè)迎細(xì)小丑的知社識(shí)點(diǎn)侮，首肅先應(yīng)蔬該回酸到上粗面講偉的知愁識(shí)鏈斃中，北看看料它到紐奉底位恒于這胖一鏈招條的健哪一麻環(huán)節(jié)脊，前仇面有摩什么還影響偶到它火，后高面它米又影科響到存了什逆么，繭這樣蠻掌握驚的知丹識(shí)點(diǎn)輕才不蜂會(huì)是枕孤立惜的點(diǎn)鏟。其堡次，餓弄清槍該知徐識(shí)點(diǎn)講的實(shí)旬質(zhì)，鉛看它治到底塘是怎漸樣形口成的饒，其脫表現(xiàn)穗主要因是什銀么。三、學(xué)生條存在辨的問榆題與復(fù)賓習(xí)備宏考建歸議2.復(fù)習(xí)運(yùn)備考轟建議（5）以猛環(huán)境篇為核別心，袍緊扣烈天氣搬、氣蹦候?qū)?zhēng)環(huán)境禁的影性響，刊復(fù)習(xí)結(jié)好幾矛個(gè)與社天氣恐氣候鎖有關(guān)緩的環(huán)威境問扮題。環(huán)境問做題是渣目前峰人類長(zhǎng)關(guān)注攀的熱裳點(diǎn)，恥也是留近幾拒年高需考的賢熱點(diǎn)冤。環(huán)欲境問盤題盡峽管主笨要是企人類辨的不聚合理談行為敲引起污的，港但自污然原拍因尤徐其是恰天氣技?xì)夂蛩樵诟飨ヮ惌h(huán)隊(duì)境問薯題的褲形成殼中，河占據(jù)摘著相壤當(dāng)重匯要的瓶地位警，如籮各種軍氣象即災(zāi)害映的形衫成、仗各種蔬污染變物的染傳播槳等都臺(tái)或多估或少男受到若天氣色氣候測(cè)的影虧響，建分析袋它們委在其貧中的乖作用斑，有足利于楚學(xué)生斧理解腔、掌須握各坦種問起題產(chǎn)偶生的撲原因柜，對(duì)需于預(yù)剪防、獸治理簡(jiǎn)這些鳴問題趁，提村高學(xué)陶生分同析能通力，求具有緞重要蜓意義盒。三、學(xué)生沫存在說的問織題與復(fù)遼習(xí)備纖考建簡(jiǎn)議2.復(fù)習(xí)向備考企建議（6）重青視基經(jīng)本技銳能的蔥培養(yǎng)接和提封高。在這析一部宴分知播識(shí)中音，圖蓬表題構(gòu)占據(jù)丑相當(dāng)畢的分盛量。句各種誼統(tǒng)計(jì)拔圖、濃等值勇線圖姑、景測(cè)觀圖元、區(qū)押域圖聯(lián)等成測(cè)了一缸個(gè)題伴目給扛出條脫件的抓主要戀手段雕，因盜此，沃老師襯應(yīng)該艷教給涌學(xué)生