中班科學(xué)著火了教案反思

中班科學(xué)著火了教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧?kù)o你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

中班科學(xué)著火了，重新考慮了課程方案

中班科學(xué)著火了。

教學(xué)方案的反思主要包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)的目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)的預(yù)備，活動(dòng)的過程，教學(xué)的反思等內(nèi)容，以使孩子們了解火情以及如何避開火情。

把握幾種自救逃命技能，將打火119，懂得如何愛護(hù)自己，適合幼兒園老師參與中班科學(xué)活動(dòng)課，來看看消防課程方案。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

火在日常生活中是很平常的事。

它可以給人們帶來災(zāi)難，同時(shí)給人們帶來便利。

因此，為了讓孩子更好地了解火情，了解火情，把握自救和逃命技巧，提高自己。

愛護(hù)意識(shí)并設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子知道如何避開起火以及如何避開起火。

2，初步把握了幾種自助逃命技能，會(huì)打119火，懂得如何愛護(hù)自己。

3.激發(fā)孩子們愛惜消防員并敬重消防員的心情。

4.培育動(dòng)手觀看和操作力量，并把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)，難度

重點(diǎn)知道如何避開起火。

難點(diǎn)把握幾種自助逃命技能。

知道如何愛護(hù)自己。

活動(dòng)預(yù)備

“FK”頭飾，電話，“119”數(shù)字卡，煙頭，火柴，打火機(jī)，鞭炮。

活動(dòng)程序

首先，導(dǎo)入

孩子扮演“FK”的角色。

二，主題活動(dòng)

（1）觀看火像

1.指導(dǎo)幼兒分析和爭(zhēng)論引起火災(zāi)的幾種常見緣由。

（在適當(dāng)?shù)牡胤秸宫F(xiàn)可能會(huì)引起火災(zāi)的煙頭，火柴，打火機(jī)，鞭炮等）

2.如何避開火災(zāi)。

3.總結(jié)

過度在小明居住的社區(qū)，人們沒有平安感，由于他們用電擔(dān)心全。

請(qǐng)參見

（2）引導(dǎo)式學(xué)習(xí)《火與電》第10-12頁。

1.圖片中發(fā)生了什么？他們是如何做到的呢？

2.假如您是照片中的孩子，您會(huì)怎么做？

3.總結(jié)當(dāng)發(fā)覺火警或起火時(shí)，請(qǐng)馬上致電消防警察119尋求關(guān)心，并找到逃命方法。

4.通過畫“119”來記住數(shù)字。

5，調(diào)用嬉戲

怎么玩老師扮演消防電話接線員，孩子扮演消防電話并學(xué)會(huì)呼叫關(guān)心。

6，教育孩子不能任憑玩耍，應(yīng)敬重消防員叔叔的勞動(dòng)，不能任憑叫火。

7.假如您被困在火災(zāi)中，如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)？（把握各種自助逃命技巧）

8.情境表演教室會(huì)發(fā)出火警，孩子用毛巾遮住嘴和鼻子以躲避教室。

三，總結(jié)

教學(xué)反思

這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，我信任我已經(jīng)達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，孩子們對(duì)火有更深化的了解，了解起火的緣由并知道如何避開起火，例如1不要扔煙頭，2不要在任何地方放鞭炮，3不要玩火，4不要使用大功率電器。

幼兒已經(jīng)把握了幾種自我救助的方法發(fā)覺火災(zāi)時(shí)，他們知道如何呼叫“119”尋求關(guān)心；當(dāng)他們被火困住時(shí)，他們知道如何從火中逃脫。

綜上所述，通過這項(xiàng)活動(dòng)，提高了幼兒的平安意識(shí)，提高了幼兒的自我愛護(hù)力量。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧?kù)o你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來