老培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)5篇

老培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)5篇老培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)篇1

在鴻海的這段時間，自己努力了不少，也進步了不少，學(xué)到了許多以前沒有的東西，我的收獲有一下幾點；

1、我收獲了一份工作，一份實踐機會。

2、我有機會對江蘇的英語教材有了更加系統(tǒng)全面的認識理解，同時也與我之前任教過的人教教材做了對比與總結(jié)。

3、對于一對一的英語教學(xué)有了更加切實的感受。了解了一對一與班級授課的異同和優(yōu)缺點。

4、團結(jié)每一個同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力。

5、我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。

6、學(xué)習(xí)適應(yīng)了新的工作環(huán)境。

7、學(xué)問是不斷地學(xué)習(xí)積累的。

在鴻海的任教和學(xué)習(xí)過程之中，我對于我的職責(zé)有了更加嚴峻的要求，不僅要教書育人還要注重學(xué)生的心理進展，因材施教使其歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。讓每個學(xué)生把鴻海當做是高效學(xué)習(xí)的樂園，課余與伙伴玩耍的游樂場。讓家長多鴻海的了解更多更全，讓鴻海成為家長們放心的教育。我的行動如下：

1、好好備課做好自己的工作，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向，讓家長認可，學(xué)生認可，校領(lǐng)導(dǎo)認可。

2、不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)方法向書本學(xué)習(xí)，堅持每天擠出肯定的時間不斷充實自己。

3、踏踏實實的工作，做好自己的本職工作。

4、提高心理素養(yǎng)，多征求別人意見。

5、每天保持好心情面對工作。

6、加強面對家長時的心理素養(yǎng)，始終保持虛心謹慎、虛心求教。

7、提高應(yīng)變能力。

有首唱歌得好“看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。〞我對它的理解就是：假如勝利了，不要傲慢，繼續(xù)努力，以便取得更大的勝利；假如失敗了也不要氣餒，總結(jié)失敗教訓(xùn)，爭取下次勝利。不管怎樣，在工作和生活中要始終保持主動樂觀的看法，才能工作的更好，生活的更精彩。

老培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)篇2

20xx年11月份我來到x學(xué)校，成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下，我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、虛心向有閱歷的老師請教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有聲威的輔導(dǎo)老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)，而且要喜愛學(xué)習(xí)。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因為我信任自己能夠做好，肯定可以做好。

2、仔細備課，嚴格根據(jù)孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面狀況，準時跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3、仔細批改作業(yè)。依據(jù)時間支配，我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算天天練等等，我會仔細批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。

4、主動學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜愛的學(xué)習(xí)方法，準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶學(xué)生家長一一溝通，告知家長，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，并充當孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。

如今班上紀律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項一項進行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有許多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省：

1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師溝通中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校，期望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不情愿來托管班。之后的一個月，我嘗試著削減孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜愛的學(xué)問，班上學(xué)習(xí)興趣有深厚了，每天學(xué)生催著老師抓緊聽寫的時候，我心里真的很高興。

2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。

總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜愛這里的氣氛，我喜愛輔導(dǎo)學(xué)校工作，期望在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務(wù)，用實際行動做一名有聲威的輔導(dǎo)老師。

老培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)篇3

分管教師教育培訓(xùn)工作已有一個多年頭了，身感肩負的責(zé)任重大，為不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，仔細做好本校的教師教育工作。下面，就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作狀況匯報如下：

一、明確目標，加強領(lǐng)導(dǎo)，計劃詳實

依據(jù)本校的師資狀況，制定了教師教育工作計劃、校本培訓(xùn)計劃、班主任、新任教師培訓(xùn)計劃等各種校本培訓(xùn)方案，充分利用校內(nèi)外師培資源，對教師進行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視，以規(guī)章制度做保證，切實可行的制度，是教師教育工作順利進行的保障。目標明確，以切實可行的計劃做保證

二、以校為本，加大“校本研修〞學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度。

1、強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，本學(xué)期把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就依據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對教師進行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)閱歷溝通等。促使教師在不短完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時，提高了教師討論和解決教學(xué)實際問題的能力。

每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思；每學(xué)期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實際的反思、溝通，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了討論型的教師。

2、強化教師的校本研修管理

每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時對教師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改良能更深入的開展。

我校依據(jù)校工作的具體特點，不斷提高教師素養(yǎng)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的實踐——反思，為教師的進展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氣氛及環(huán)境，使每個教師都有不同程度的進展。

三、取得的一些成果。

4月份接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核，本校9位班主任通過考核，我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著，被評為學(xué)區(qū)先進集體，謝樂平老師被評為學(xué)區(qū)先進個人。×年的校本學(xué)分我校教師都能到達16分以上。同時如火如荼開展的教師素養(yǎng)年活動，各位教師都能自覺完成上級任務(wù)，各項成果都是可喜可賀的，各項工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認可欣賞。

四、工作中的缺乏之處：

1、努力營造各位教師安心樂教的氣氛，擅長凝聚人心。

2、要使我們山區(qū)學(xué)校的教師教育培訓(xùn)工作富有山區(qū)特色。

通過加強校本培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的改變。

首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。

其次，教育理念也發(fā)生了深刻改變。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，

第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與進展的需要，也是自身進展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的改變，很多現(xiàn)代教育思想和先進閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更寬闊的研修溝通平臺，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

老培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)篇4

暑假期間，參與xx職教師培訓(xùn)，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、認識到培訓(xùn)的重要性

經(jīng)過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的學(xué)問太有限了，看問題的目光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。〞可是，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師肯定不是一桶水這么簡潔，它應(yīng)當是一條有源頭的溪流。教師僅有樹立“活到老，學(xué)到老〞的終身教育思想，才能跟上時代前進和學(xué)問進展的步伐，才能勝任冗雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。〞僅有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自我的學(xué)問，不斷更新自我的教育觀念，不斷否認自我，才能不斷提高，而不只是可憐的“一桶水〞了。

二、加強了學(xué)習(xí)

以前培訓(xùn)也較多，對新學(xué)問也有必需的認識，但經(jīng)過這次培訓(xùn)，我才發(fā)覺自我的認識不系統(tǒng)、不全面，有差距。培訓(xùn)其實是一個反思、提高的過程，與優(yōu)秀教師、與教學(xué)大師相比，自身缺乏很明顯。今后僅有不斷加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)本領(lǐng)才能不虛此次培訓(xùn)。

三、解決了一些不惑

當教師確實有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當好教師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認識，解決了許多懷疑。

四、培訓(xùn)反思

這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。逆水行舟不進則退，要在教學(xué)這片土地上找到自我的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路。我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每一天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研本領(lǐng)、課堂教學(xué)本領(lǐng)等。所以我要更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)學(xué)問。更加注重更新自我的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高課堂效率，從而更快到達真正提高自我的目的。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思索并沒有停止，我將不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫忙，在今后的工作中努力改善，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。

老培訓(xùn)機構(gòu)老師工作總結(jié)篇5

為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學(xué)識，了解國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，杰出地完成上級教育主管部門和學(xué)校下達的各項教育教學(xué)任務(wù)，我參與了教師培訓(xùn)，收獲多多。現(xiàn)總結(jié)如下。

一、我20xx年1月~20xx年12月仔細學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《走進新課程》，全面理解初中《語文新課程標準》，借助《語文教學(xué)通訊》、《語文報》、《學(xué)語文報》、《語文教學(xué)與討論》、《考試指南報》等平臺，了解國內(nèi)外同行們在語文教學(xué)方面的討論成果，通讀《聽余映潮老師講課》，吸收李鎮(zhèn)西《語文教學(xué)》的精華，不斷豐富自己，提高自己，博覽群書，采百家之長，為教育教學(xué)所用。在整個學(xué)習(xí)中，仔細研讀了各書的全部內(nèi)容，并作了讀書筆記。

二、學(xué)習(xí)了《走進新課程》的理論學(xué)問，并運用其來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，教研教改。對原來傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法，教師主宰一切，以教師為主這一觀念作了更新轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育，應(yīng)邊學(xué)生為主動，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思索問題，發(fā)覺問題的教學(xué)環(huán)境，充分利用這課堂這一陣地，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，使學(xué)生在校能體會到暖和，讓學(xué)生進得來，留得住，學(xué)得好。同時應(yīng)用學(xué)校的"一主多輔互動式"教學(xué)模式，以主講教師為主，學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，教師輔導(dǎo)學(xué)生，課代表輔導(dǎo)小組長，使全體學(xué)生、全過程和全身心地參加課堂學(xué)習(xí)，最終使我的語文教學(xué)有了新的提高。我通過學(xué)習(xí)并在教育教學(xué)活動中不斷總結(jié)，提煉，結(jié)合自身實際，徹底轉(zhuǎn)變了原有的一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法，教育模式;徹底轉(zhuǎn)變了有侵害學(xué)生受教育權(quán)利的想法及行為，努力轉(zhuǎn)變自己，更新教育觀念。在教育教學(xué)活動中，應(yīng)精確地進行自我定位，不能有教師主宰一切的理念，應(yīng)意識到自己角色的多樣化，要為人師，不做"經(jīng)"師，要成為學(xué)生全面進展的培育者，民主師生關(guān)系的建立者，學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。要把我們的教育對象看做認識的主體，進展的主體，活動的主體，要樹立弘揚學(xué)生主體精神的學(xué)生觀。還應(yīng)認識到教學(xué)過程是師生共同參加的互動過程，教學(xué)要從以教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心，從教會學(xué)生學(xué)問轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)了余映潮老師的相關(guān)理論，他認為好課有三個標準。1、學(xué)生活動充分，不是永久喧鬧下去的活動，是有深層次思索的活動，有探究，有信息整合。2、課堂積累豐富，比方懂得借物喻人這個術(shù)語，說明關(guān)注了學(xué)問的積累，有時候，術(shù)語就是能力。3、能力訓(xùn)練要到位，讀、寫、思、分析、表達都要到位。教學(xué)的流程要流暢，圓潤，不生硬，選好切入點就是教材處理，選點精讀要落實，整體把握是前提。

余老師關(guān)于"語文教師閱讀教學(xué)的兩項基本能力"的講座中提到，第一個能力是研讀教材的能力，第二個能力是設(shè)計教學(xué)的能力。對于教材有六讀：細讀、精讀、深讀、活讀、美讀、變讀。對于教學(xué)的設(shè)計，有這些方面要留意：學(xué)生活動充分，課堂積累豐富(訓(xùn)練)，教學(xué)技術(shù)(教材研讀的技術(shù)、教學(xué)設(shè)計的技術(shù)、課堂有用的技術(shù))，教學(xué)創(chuàng)意(預(yù)備實施教學(xué)的新點子、新角度、新思路、新方法、新策劃)，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)思路，語言藝術(shù)，主問題(能對教學(xué)內(nèi)容牽一發(fā)動全身的提問、問題或話題)，語言教學(xué)(在認知、感受、理解、積累、運用、品析、鑒賞、創(chuàng)造中進行有關(guān)語言的教學(xué)，多動筆)，活動設(shè)計。

余老告知我們首先要樹立兩種意識：

一是文本意識。教什么，教文本，說白了就是教教材，教課本，教課文。因為各地中考不在課內(nèi)選材，教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭的事實。丟棄了教材、課本、課文，自然就丟棄了教什么了主陣地。課程標準、教材體系、課本結(jié)構(gòu)、課文地位昏昏然，莫相知，本末倒置、緣木求魚的泛濫自然就缺乏為奇。忽視文本的根源，還在于功利主義毒瘤的肆虐，分分主義根深蒂固?？季毚笮衅涞溃季毚媪酥v析、賞玩、品味、體悟。課堂學(xué)生沒有活動的充分，語