如何訓(xùn)練孩子左腦

第頁(yè)如何訓(xùn)練孩子左腦人腦的硬件分三個(gè)階段形成，即第一階段零歲到3歲，第二階段4歲到13歲，第三階段14歲到20歲，全部硬件的70%在第一階段的3歲左右形成，到20歲大體上全部形成。這些硬件當(dāng)然分為左腦硬件和右腦硬件，它們分別有適于自己的軟件。我們靈活地運(yùn)用大腦產(chǎn)生出創(chuàng)造性的設(shè)想，實(shí)際上就是分別巧妙地用好左右兩部分硬件，使它們協(xié)調(diào)工作。

人上了年紀(jì)，腦細(xì)胞減退，是指包括左右腦在內(nèi)的硬件逐漸衰退的狀況，而大腦的軟件部分還大有潛力，絲毫也沒(méi)有衰退的問(wèn)題。現(xiàn)代人由于接受了從小學(xué)開(kāi)始的一套正規(guī)的左腦教育，所以左腦軟件得到了充分的開(kāi)發(fā)。其中有不少人被填鴨式教育撐得夠嗆。可是，右腦軟件的開(kāi)發(fā)還很不夠，即使到了四十歲，他們的大腦都大有開(kāi)發(fā)的潛力。

從創(chuàng)造力和直觀力來(lái)說(shuō)，年齡越大積存的資料越多，重新組合的可能性也就越大。因此可以這樣說(shuō)，只要充分開(kāi)發(fā)右腦軟件，年齡越大，就越容易產(chǎn)生新知獨(dú)見(jiàn)。任何人的右腦，無(wú)論什么時(shí)候都可以通過(guò)鍛煉使其活化。從工作角度講，年齡越大，就越要求具備右腦的能力。隨著擔(dān)任更加重要的職務(wù)，單憑左腦的邏輯推理已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2如何對(duì)寶寶進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練

父母的聲音刺激法

父母的聲音是對(duì)寶寶最好的刺激。寶寶出生后，父母要多和他講話，使他逐步由聽(tīng)懂語(yǔ)言到聽(tīng)懂詞，并且學(xué)習(xí)自己發(fā)出詞聲。優(yōu)良的聽(tīng)覺(jué)功能是智力增長(zhǎng)的重要條件，聽(tīng)力對(duì)語(yǔ)言的發(fā)育起著決定性的作用。孩子最早的智力活動(dòng)就是學(xué)話，孩子對(duì)四周世界的熟悉、思維能力的形成，都是通過(guò)掌握語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的?？梢越o孩子朗誦優(yōu)美的詩(shī)歌，從房間的不同地方向孩子說(shuō)話或搖鈴鐺，訓(xùn)練方位聽(tīng)覺(jué)及對(duì)不同音調(diào)的辨認(rèn)能力。

音響玩具法

音響玩具如各種音樂(lè)盒、搖鈴、撥浪鼓、各種形狀的吹塑捏響玩具，以及能拉響的手風(fēng)琴等。在寶寶醒時(shí)，爸爸媽媽可以在寶寶耳邊輕輕搖動(dòng)玩具，讓寶寶聽(tīng)強(qiáng)弱、快慢、次數(shù)不同的鼓聲、鈴聲，引導(dǎo)寶寶轉(zhuǎn)頭尋找聲源。進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練時(shí)，要注意聲音要柔和、動(dòng)聽(tīng)，聲音不要繼續(xù)很長(zhǎng)，否則寶寶會(huì)失去興趣而不配合。

音樂(lè)欣賞法

人的左腦是邏輯的語(yǔ)言腦，而右腦是感受音樂(lè)的腦組織。在寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)話之前，優(yōu)美健康的音樂(lè)能不失時(shí)機(jī)地為寶寶右腦的發(fā)育增加特別的"營(yíng)養(yǎng)'。選擇音樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)有三條：優(yōu)美、輕柔、明快。古典音樂(lè)、現(xiàn)代輕音樂(lè)和描寫(xiě)兒童生活的音樂(lè)，都是訓(xùn)練寶寶聽(tīng)覺(jué)能力的好教材。最好天天固定一個(gè)時(shí)間，播放一首樂(lè)曲，一次以5-10分鐘左右為宜。播放時(shí)先將音量調(diào)至最小，然后逐漸增大音量，直到比正常說(shuō)話的音量稍大一點(diǎn)即可。

3怎樣訓(xùn)練孩子左腦

負(fù)責(zé)人類整體情感及高度機(jī)能的大腦分為左半球及右半球，也就是左腦及右腦。由于左右腦各自掌管的機(jī)能不同，因此隨著左腦相對(duì)發(fā)達(dá)或右腦相對(duì)發(fā)達(dá)，對(duì)孩子的行為及學(xué)習(xí)也造成不同的影響。

右腦發(fā)達(dá)的人關(guān)于所接的情報(bào)，是用符號(hào)圖像，也就是圖案來(lái)記憶，因此可以一次記住大量的訊息。將當(dāng)時(shí)接收的信息，如同使用相機(jī)拍成照片處理成影像圖案，來(lái)作為記憶。

因此如果要回憶起過(guò)去的事情，當(dāng)時(shí)在記憶里所存底的"照片'，就會(huì)在瞬間完全的涌現(xiàn)。此外，右腦發(fā)達(dá)的人在感受外界所帶來(lái)五感(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué))刺激時(shí)，原封不動(dòng)依照當(dāng)時(shí)的"感覺(jué)感受'留存記憶，這也是右腦所造成的特性。

右腦發(fā)達(dá)的人在跟眾人一起談?wù)撈疬^(guò)去曾發(fā)生的事情時(shí)，由于當(dāng)時(shí)的情形整體浮現(xiàn)在腦海，因此經(jīng)?？梢月?tīng)到被周遭的人稱贊具有準(zhǔn)確的直覺(jué)及出色的〔記憶力〕。

左腦是腦的重要組成部分，它主管人的邏輯思維，數(shù)學(xué)和語(yǔ)言能力。無(wú)論左腦的使用率很高，經(jīng)常得到鍛煉，但如果得不到合理的開(kāi)發(fā)，智力一定會(huì)受影響的。所以，作為父母、老師一定要注意從小培養(yǎng)好孩子的左腦。

寶寶的學(xué)習(xí)發(fā)展是相當(dāng)驚人的，所有的刺激對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是前所未有的經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)豐富的經(jīng)驗(yàn)累積，將建構(gòu)出寶寶全方位的智能發(fā)展。

左腦又稱"知性腦'，具有語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能，掌管語(yǔ)言文字、邏輯分析、推理推斷，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，比較偏向理性思索。

4訓(xùn)練孩子記憶力的方法

鎖鏈法：環(huán)環(huán)相扣更有趣

顧名思義，就是在相關(guān)事物中產(chǎn)生一個(gè)又一個(gè)的"扣'，并用記憶的鎖鏈把這些"扣'環(huán)環(huán)相扣在一起。

這個(gè)方法操作起來(lái)也很簡(jiǎn)單有趣，所必須僅為一點(diǎn)夸張的想象，或許有些人平常生活中已經(jīng)不自覺(jué)在使用這種方法了，但假設(shè)經(jīng)過(guò)一番專門(mén)的訓(xùn)練，效果會(huì)更好。

串聯(lián)法：頭腦影院真神奇

人們對(duì)圖像的記憶往往比文字更深入。這是一種依托于圖像視覺(jué)、內(nèi)心感覺(jué)的聯(lián)想式記憶法，又被形象地稱為"頭腦影院'。

例如，當(dāng)人們必須要記憶"西湖十景'(蘇堤春曉、雙峰插云、三潭印月、曲苑風(fēng)荷)時(shí)，無(wú)妨假設(shè)自己是一位導(dǎo)演，要到杭州拍攝一部短片，這時(shí)，就可以用一段設(shè)身處地的體驗(yàn)和一種身臨其境的感受把十個(gè)景點(diǎn)串起來(lái)。

標(biāo)簽法：記憶千位數(shù)很簡(jiǎn)單

人的左