三年級下學期家長會發(fā)言稿

三年級下學期家長會發(fā)言稿三班級下學期家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

大家好！首先，我代表三班級6班全體師生向各位家長的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對我們班同學的關懷和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學一晃已經(jīng)三班級下學期了，我們有這樣的機會坐在一起，共同地爭論和溝通一些關于孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家共享一下，在坐的大部分家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調(diào)整工作，提高訓練教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠樂觀參加到同學的訓練管理中來?？傊痪湓挘褪?一切為了孩子'。這是我們訓練的一個根本動身點。讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的同學訓練好。

一、班內(nèi)的一些狀況：

我們這個班總體上是一個團結(jié)上進的班集體，在班級管理上，我是從兩方面著手的：即一是嚴，二是愛，我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在同學的品德上嚴格要求，而在平常的一些生活小事上，我則突出愛字。即：讓同學體會到老師對他的關懷和愛惜，我的想法是當同學假如消失錯誤時，要感受得到老師的威武，而平常又要自覺接近老師。這樣就便于師生的溝通，感情的親近，有利于同學的進展。

一個半學期的班主任工作，一個半學期的語文教學，我發(fā)覺大部分同學學習樂觀努力，班級建設上也扎扎實實，取得了一個又一個進步。

學習仔細扎實，而且還有很好的組織和管理力量，工作仔細負責，綜合素養(yǎng)比較高。比較突出的有：（略）；學習仔細、自覺，成果穩(wěn)定、精彩的有（略）；上課遵守紀律，踏實、仔細的同學有：（略）；頭腦聰慧、潛力很大，或進步明顯的同學有：（略）；還有很多位同學在這個學期的學習中有了很大的進步，比如：（略）等同學。同學的思想品質(zhì)也有了很大的提高，比如：孫可心唐夢穎蘇雨歡曹茜陳可文劉昕為等幾位同學犧牲休息時間多次為班級畫畫；（略）等幾位同學每天放學后都要整理完教室才離開，但他們毫無怨言；我們班還有許多同學常常給班集體供應手紙他們是：還有供應垃圾袋的：（略）；還有供應垃圾桶的他們都得到了老師和同學的表揚。全班同學都能愛惜我們?nèi)?）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加暖和。

以上取得的點點成果跟我們?nèi)嗉?班的每一位同學的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，有了你們的支持，孩子們的努力，本學期我班在校改錯別字競賽中榮獲班級第一，每星期的五星評比，成果也很突出。所以請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為同學所取得的每一點進步而傲慢，也為同學所取得的一個個優(yōu)秀的成果而驕傲。

在取得成果的同時，我也糊涂地熟悉到存在著一些問題，有個別同學學習成果差，對學習的重要性還沒有很好的熟悉，有個別家長呢也是任其進展，對孩子的學習不是漠不關懷，就是無可奈何，導致家庭作業(yè)每天拖拉，日積月累。

二、家長該從哪里入手提高孩子的學習成果培育孩子好的學習習慣。

有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成果一時不夠抱負,便非常著急.有的時常埋怨、斥責,甚至對孩子進行懲處.其實,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。

第一抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必需做完作業(yè)，必需檢查口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.

其次抓態(tài)度。要求學習用心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、精確?????,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞.

第三抓技能.如想問題、做作業(yè)時，要求精確?????而快速，語言表達務求清晰、生動、手工操作、口頭背誦務求嫻熟。

孩子年紀小，培育的開頭應帶有肯定的強制性，即詳細要求、詳細督促、詳細檢查。有的家長要求一大堆,卻不仔細檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細,檢查仔細，才能使孩子感覺到家長要求的嚴厲?性，進而約束自己，把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學習成果也會快速地得到提高。

總而言之，孩子的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的訓練，家長的協(xié)作，自己的努力，社會的關懷和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。由于，孩子的可塑性很大，作為同學的老師和家長就有不行推卸的責任，由于我們是他們的直接訓練者和影響者，所以我想，我們應當攜起手來，對孩子的學***上我們應盡的責任和力氣，努力使他們成為身心健康的有用人才。

最終祝各位家長家庭和諧，生活幸福，工作開心！

祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！

三班級下學期家長會發(fā)言稿2

各位家長：

下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便我們能夠準時調(diào)整工作，提高訓練教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠樂觀參加到同學的訓練管理中來。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關狀況簡要地向家長們做個匯報：

一、匯報前半學期同學的學習狀況

我們班共54人。大部分同學學習樂觀努力。但也不行否認，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙將來!下面我將本班同學前半學期在校的有關狀況向大家作一簡潔介紹：

(一)綜合方面：

這學期已經(jīng)過半，大部分同學都已經(jīng)適應了學校的學習生活。但是仍有部分同學學習習慣還停留在幼兒階段，對學校的學習生活不太適應。其他同學能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀律，課下按時完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。我盼望這些同學的家長能夠好好的思索思索。下一走預備怎么做。當然我班大部分同學都是很討人寵愛的。大家可以看一下我們開辦的光榮榜和蘋果樹專欄，兩個月的時間已經(jīng)碩果累累。我們的光榮榜展現(xiàn)了我班同學課堂學習勞動等方面全面進展。雖然成果很重要，但我們評價一個同學的優(yōu)劣要看他能否全面進展。成果只代表一個因素。德志體美勞全面進展的同學才是最棒的。我班的阮子寒、牛瀟靜、邢珂同學是我班所得榮譽最多的同學，榮譽證明他們是最棒的。另外還有魏文豪、楊冉冉、陰婷宇、陰文慧、王文皓等同學表現(xiàn)都相當?shù)牟诲e。我為有這樣的一些同學而感到傲慢。

(二)學習方面

雖然考試成果不能代表孩子的全部學業(yè)，至少能反映了孩子這兩個月的學習狀況。從開學到現(xiàn)在我班進行了四次語文方面的考試。基本上反映了同學的真實的學習水平。我們這個大家庭里是囊括了好中差各個階層的人士。學習好的基本上就穩(wěn)定在那幾個人身上：如范鶴、牛邵勛、王文皓、徐云鵬等。學習差的也總是那么一些人：如劉原迎、阮新康、史柯雨、徐帥帥等。另外還有一些是上次考的好的傲慢了退步的：如陰文雅、陰俊杰、陰文慧、孔得雨、陰少涵、張瑤、鮑孝敬、牛園、牛于川、董俊柯、楊冉冉、陰婷宇、李習***等。你一松手成果嘩的就下去了，你一努力成果噌的就上去了。如我班的任坷欣、劉亞寵、侯文可、范盈盈、陰才智、齊圭鈺、齊東偉、陳超文、董隨恒、張鑫雨、陰慧娜等。這里邊的同學第一次考試時成果都是不及格的，但是他們通過自己的努力有的已經(jīng)考了70多分，有的雖然沒有及格但已經(jīng)相差不遠了。我相信通過他們的努力以現(xiàn)在20分，10分的速度去跨越，何愁追不上前面成果好的同學。我知道這份成果背后包涵了家長和同學太多的心血。你們是最可愛的人。感謝你們。大家都知道學習如逆水行舟，不進則退。特殊還處于懵懵懂懂什么還不太懂，不明白成果為何物最喜愛玩的學校一班級的同學而言更是如此。他的***功章里很大一部分都屬于家長您的。一班級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的關心和鼓舞。所以在這里我墾請各位家長擔起屬于你的那份責任。

(2)其他方面

剛?cè)雽W正是孩子們各種習慣養(yǎng)成的時間段。通過這兩個月的學習和生活。許多孩子都養(yǎng)成了良好的學習習慣，如有些孩子書寫仔細、字型美麗，如：張永泰、陰少涵、楊冉冉、陰婷宇等同學，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學習。還有一些孩子喜愛勞動，不怕臟，不嫌累主動為班集做事情，如：陰文慧、侯雨菡等同學。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個別同學卻沒有養(yǎng)成良好的學習習慣：如有些同學上課不仔細聽講，課堂學習效率低。課下作業(yè)寫不對，有時侯還遺忘寫如阮新康、牛啟森、陳超文等;還有部分同學寫字太潦草，沒有急躁如董俊柯、陰強偉等。這些同學不好的學習習慣，會他們以后的學習和生活產(chǎn)生不行估量的的負面影響，我盼望這些同學的家長們能夠仔細對待。和我們一起努力準時把他們消失的問題妥當解決好，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、匯報期中考試

對待孩子的考試成果，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特殊是這些還不懂事的一班級的孩子們。不要只盯著不如意的分數(shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應當急躁地、心平氣和地幫孩子找緣由，關心他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量同學學習的一個指標，而不是唯一指標。一班級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。

這次期中考試是我班同學自上學校以來第一次參與的正式考試。由于孩子們小，沒有這方面的經(jīng)受，再加上見的題型少。我班的成果考的并不是很抱負。特殊是語文方面總體成果很差。全班同學優(yōu)秀人數(shù)僅7人。而不及格人數(shù)卻有16人。全班分數(shù)最高的仍是范鶴同學語文95數(shù)學97。相比之下全班最差的只有十幾分。兩極分化之嚴峻讓我們不得小視。同學的成果出來后我的心久久無法安靜。這幾天我始終在反思我這兩個月的所作所為。我自認為我不是一個擅長偷懶的老師，我已經(jīng)夠努力的了。是什么緣由導致我班成果會如此的差?？赡苁俏姨嘈盼业耐瑢W了。忽視了同學之間是有差異的。打個不恰當?shù)谋确?。老師講課就好比發(fā)彩信。老師發(fā)出的彩信由于同學手機型號不同接收力量是不一樣的。有的手機接收力量強一字不拉的全部接收了，而有的手機信號不好只接收了一部分，而有的手機由于型號不對根本無法接收。通過這次考試讓我明白了今后的工作方面。我會更加努力的。老師也好，家長也罷，角色的定位告知我們什么都可能省就是不行以省掉花在孩子身上的時間，身為父母和老師必需在孩子身上花費大量的時間和心血!就讓我們從現(xiàn)在開頭實施吧!這句話送給我自己，也送給在座的各位家長伴侶。

四、說一說語文以后的學習內(nèi)容與方向

兩個月時間已經(jīng)完全可以讓每一位同學適應學校生的學習和生活了?，F(xiàn)在不管是語文還是數(shù)學各項工作都在有條不紊地綻開著。由于每天課上都有新的學問要學習，課下還要準時地得到鞏固，同學每天的學習任務都很繁重。說實話作為同學他們過得也很累。為了不給他們增加額外的學習負擔。我上次所提的每天定量認字和拼寫寫話作業(yè)我沒有強制實施。讓他們依據(jù)自身狀況自由把握。按時我們語文的平常的學習流程大家都知道不用我多說?？墒菫榱思议L們心里更有數(shù)一些，我這里再重復一下你們比較關懷的作業(yè)方面的一些事宜。我們現(xiàn)在的家庭作業(yè)一般都比較固定。每學習一篇課文晚上回家的作業(yè)一般都是背課文、寫生字、填練習冊。背課文方面由于以后課文越來越長，內(nèi)容越來越深，依據(jù)難易有些要求全篇都背，有些要求背誦部分，最次也要求同學熟讀。生字方面由于目前寫字是重點基本上每天的作業(yè)是每個字寫三個字帶拼音并寫筆畫，以后會依據(jù)需要在寫筆畫的基礎上會要求他們組詞、寫句子，寫筆順等內(nèi)容。請家長們賜予關注。每學一課的家庭作業(yè)基本是固定的，而周六日的作業(yè)可能比較敏捷。一般會讓同學寫好幾課的生字，每個字不再是寫三個而是依據(jù)內(nèi)容一個或兩個。背誦方面也比較敏捷。由于是兩天時間同學可能光顧著玩簡單遺忘寫作業(yè)，請家長多上心，督促他們完成節(jié)假日的作業(yè)。另外由于同學小，作業(yè)亂寫，為了讓他們有一個良好的寫作業(yè)習慣，我們一般家庭作業(yè)讓寫在特地統(tǒng)一的生字本上，本皮上畫有紅花的是特地的家庭作業(yè)本，本皮上蓋有五星的是課堂作業(yè)本，這個本子一般留在教室是不往家里帶的。孩子只需預備一個課堂練習用的生字本就可以了。我只所以再哆嗦一遍目的就是讓大家對學校的工作有個大致了解。做到心中有數(shù)。以便更好的輔導你的孩子。

五、對家長的幾點盼望

一個孩子只占一個班級同學數(shù)的五十幾分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應當樂觀的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

(一)、平安方面

平安工作是一切工作的重中之重。對于學校生來說，平安工作尤為重要。所以不管在學校還是家里，我們都要對同學進行平安訓練。讓每一個孩子高興奮興地到校，平平安安地回家。

(二)、學習方面

學習方面我只想說一點就是請各位家長因材施教。想必通過這次的家長會你對你的孩子的學習狀況有了基本地了解。我盼望各位家長依據(jù)自已孩子的實際狀況有針對性的進行輔導。本著因材施教，揚長避短，笨鳥先飛，多鼓舞少批判的原則，制訂出適合自己孩子的輔導方案。假如你的孩子的成果不錯，我盼望你在平常的輔導當中嚴要求，要求他們?nèi)炕A東西全部把握，提高精確?????率。防止他們由于傲慢，或者馬虎做不全對，假如養(yǎng)成馬虎地習慣，他的成果將很難提高。另外在把握基礎學問地基礎上讓他們多接觸一些比較難的題型，提高他們思維及應變力量。假如你的孩子學習處于中等那你對他們的要求不要太高，把握基礎學問是重點。然后漸漸地提高。假如你的孩子很差，你就需要好好考慮怎么做對孩子的學習最有利，一但下定決心，就需要家長有足夠地急躁和精力來應付孩子多變的狀況。你需要付出比別人多幾倍的精力在孩子的學習上，數(shù)著孩子地點滴進步，和他一起成長。落后不行怕，可怕的是放任自流永久落后。我相信只要專心付出，你會有回報的。

(三)、生活方面

冬天到來，天變得越來越冷，請適時地添加衣服，照看好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。有其他事情準時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的***碼，有事準時和我溝通。

五、家長發(fā)言

剛才說的都是我自已一些想法，難免有片面之處。在座的那么多的家長確定有比我更好的訓練孩子的方法。今日有幸請到了四位家長。請他們給大家說一說他們在訓練孩子方面是怎么做的，大家相互溝通，學習一下。好不好?

在這里我想給大家說說我班同學李冰的故事。李冰同學由于去年不當心骨折在家休學半年，為了不耽擱孩子的學習，還處在恢復期的李冰同學堅持在今年九月份和全部的小伴侶一起走進一班級的教室，從走進教室的那一刻起，他的父母就放棄全部全程跟讀。剛開學沒幾天由于手術在家休息了一段時間，為了不耽擱太多的功課，剛能下床李冰就在父母的陪伴下來到了教室。李冰同學不顧自身痛苦堅持上學，父母為了孩子放棄全部全程陪讀。這是怎樣的一種境界啊!他們一家人的精神讓我感動。我也是一個孩子的母親，看看李冰的父母，再想想自己，我是多么的不稱職，早上孩子還沒醒我就上班了，晚上天黑才回家，有時回家還要忙工作，只有睡覺時才會在他身邊。導致我兒子啥事找他奶奶卻想不起來找我。這充分說明我是一個多么不合格的母親，假如我能做到李冰父母的一半孩子也不會這樣對我。我想在位的各位家長是不是也有和我一樣的狀況呢，我們是不是由于工作的緣由把自己的孩子給疏忽呢，扣心自問我們對得起自己的孩子嗎?我們是不是該好好反思一下呢?

好了，今日我們這個大家庭的家長會先開到這里，感謝大家對我工作的支持和理解！

三班級下學期家長會發(fā)言稿3

各位家長：

您們好！請允許我代表三班級的全部科任老師向各位家長的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝，感謝你們對我們班同學的關懷和愛惜，感謝你們對我們班工作的大力支持。我今年下學期擔當本班的班主任。通過兩個多月的時間，對我班已有肯定的了解，今日約家長伴侶來，和我們老師一起，召開這次家長會議，主要目的就是討論一下以后同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好同學的工作，使每位同學都能取得較大的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力?？梢哉f，今日這次家長會意義重大，我盼望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

下面我就談談這次家長會的主要內(nèi)容：

一，學習方面：學問學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，一二班級的時候呢我們主要是一些特別基礎的學問，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點不同了，由于現(xiàn)在除了以上的基礎學問以外，作業(yè)本上有更多比較"活'的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像同學字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對同學提出了更高的要求，基礎還必需扎扎實實的把握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開頭練習寫作文，假如基礎方面不扎實，寫作也就困難了，由于寫作文必需要有事實的語言，假如積累少了，寫作文時就沒語言說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中班級，順當過渡到高班級。因此，有一些同學由于不想學，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今日老師沒布置作業(yè)，或者說："在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來越想學，成果越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀緣由以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成果搞上去。

二，家長的協(xié)作。家長的善導是家庭訓練的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽訓練，才能使孩子逐步步入正道，訓練孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。同學來到學校接受訓練，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的十幾天里，我盼望家長伴侶們多費點心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了同學的成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們是該適當?shù)呐?，但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感心情，面對成果差的孩子家長不應當放棄，應當想方法讓孩子把學習搞上去。

2、訓練孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒法規(guī)就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成果的保證，同學們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得非常必要，要訓練孩子明白，一個懂得法規(guī)，并且自覺遵守法規(guī)的人，才能夠時刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自己進步，假如哪個同學在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種損害，對于我們班級是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。針對同學的狀況，準時和老師聯(lián)系，準時溝通，我們的班級同學比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在訓練孩子的問題上，首先要了解同學，要做到真正的效果，家長伴侶們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到準時訓練，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙拘束，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分同學的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步溝通。請家長留意培育孩子各方面的力量及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的進展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、公平和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的才智火花在每節(jié)課上閃亮，盼望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美妙的抱負。盼望家長能做到以下幾點：

①支持全體老師的工作，提出珍貴的意見及建議；

②制造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長發(fā)覺他們的特長，急躁地引導孩子正確看待自己的不足。并關心他們改正缺點；

③讓孩子多讀健康有益的課外書；

④正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不抱負，應當與老師、孩子一起討論問題的所在）。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的抱負，我們必需一起努力，實現(xiàn)這個抱負，老師情愿從一點一滴做起。感謝大家！

三班級下學期家長會發(fā)言稿4

敬重的各位家長好！

我是三（2）班的英語老師，很興奮能有這樣一個機會能和大家進行面對面的溝通。本學期我很榮幸擔當了本班的英語老師，由于三2班的孩子們很優(yōu)秀，很活躍，有靈性一點就通，當然有時也會掌握不住自己，并且一般來說三班級的孩子還沒有明確的學習目的，所以我們老師和家長的引導尤為重要。我們老師自然是最直接的學問傳授者，有著不行推卸的責任。在課上老師更多的是教授新學問，每個同學對新學問的接受力量是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有了很深的印象，很難遺忘，但這是少數(shù)，大部分同學只是初步接觸了新學問，要真正把握、會用還要同學在課后多下功夫。孩子天***玩，自控力量差，在家的復習和作業(yè)就需要家長費心督促完成了。老師和家長需要共同努力來關心孩子學好英語。許多家長已經(jīng)特別支持我的工作，課本上每課都有簽字，甚至在練習冊上都很見到，許多時候我們不肯定常常通電話或面談，但家長的簽字就像個小小的橋梁，我看到后就知道您已經(jīng)了解孩子的學習狀況了,在此我真心的感謝你們!我作為一名英語老師，有近十年的教學閱歷，我盼望孩子們通過我的教育能收獲英語學問。同時我也是為母親，我的孩子6歲，有時我甚至會把同學當成我的孩子，我盼望孩子們能在學校歡樂的學習。所以我特別特別能理解各位家長們的心情，我的目標跟你們是一樣的，我盼望能和家長們一起合作，和孩子們一起共同成長！

接下來我想跟家長們聊聊"怎樣關心孩子學好英語'。學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先是"聽'，大部分同學都有點讀筆或點讀機。除了課上老師帶讀，課下同學更需要點讀筆關心他們加深記憶，當然，聽和讀要結(jié)合起來，仿照錄音中的發(fā)音，不僅要讀的流利更要讀得好聽。對于學校生來說他們的英語語感還不是很強，需要大量仿照，這點我班大部分同學做的很好，他們讀的課文很好聽，一聽就知道是仿照對他們的關心。當然我對孩子們最基本的要求就是能嫻熟讀背課文，假如課文把握很好的我推舉字母積木和單詞世界兩張碟給孩子們看，這是國外小伴侶看的動畫片，這兩張碟都和字母拼讀有關，孩子們看了一能提高他們的聽力、語感，二能對他們的拼讀力量有關心。這兩張碟已經(jīng)在我們班上小部分傳看，有愛好的家長可以在淘寶上查看和購買。

接下來是"說'，英語學了就是要說，要和別人溝通。在課上我會創(chuàng)設情境來讓孩子說英語，表演對話，我鼓舞同學把所學的英語對話運用到生活中，所以現(xiàn)在他們上講臺來表演的時候除了使用本節(jié)課的句型，還會加上一些打招呼子類的用語。班上的同學們都很樂觀。但是班上人多，時間有限，我只能盡可能的讓他們輪番上臺來展現(xiàn)。課后假如可以的話家長們也可以跟孩子們用英語溝通，假如不行，他們把課文讀好，帶有感情的讀，置身其中，也是說的練習。或者加我的微信，在微信上用英文跟我溝通。

第三是"讀'。學英語要培育語感，也就是語言的感覺，假如有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松很簡潔了。那么語感怎么來，就是靠讀出來的。所以肯定要養(yǎng)成每天讀英語的習慣，不管當天教授的是什么內(nèi)容，支配什么作業(yè)，家長都可以引導孩子們把所學過的課文都讀一下。除了開口讀，"讀'還有另一層意思就是閱讀。課內(nèi)的閱讀資料較少，現(xiàn)在除了課本沒有其他的配套教材，假如孩子們已把握了課文內(nèi)容，對英語閱讀有愛好的話，家長可以幫孩子們查找一些課外的閱讀資料，我這有些推舉：《培生兒童英語分級閱讀》，《輕松英語名著觀賞》，《書蟲》，以及《哥妹倆》（英文漫畫），家長們可以在當當網(wǎng)上搜尋了解一下。

最終是"寫'。家長們可能慢慢發(fā)覺三班級下冊對書寫和做題要求越來越高?，F(xiàn)在是三班級下學期，許多同學的英語書寫越來越流暢，而有個別同學還有待加強。所以讓他們每星期寫英語字帖，有的同學很仔細，有的同學在應付，盡管印著寫也寫得不工整，所以這就是專心的問題。我會在他們的字帖上寫些簡潔的評語讓他們專心等，也請家長們提示一下。寫的另一表現(xiàn)形式是做題，三班級許多同學還停留在聽說階段，做題的感覺還不是很強。許多同學課文背得很流利，但是題目被挖了個空或者換了個主語他們就做錯或不會做了，這就是還沒有真正學會運用學問點，就像我們剛剛接觸第三人稱動詞后面需要加s、es，有了does動詞后的`s就沒有了，我會以故事的形式讓他們理解，但做題時他們還是很懵的，這很正常，由于這個學問點對他們說是新的，也是難的，需要個過程。我在課上會盡可能多的讓他們做練習，教他們做題方法。假如個別同學程度較好的家長也可以給他們買些額外的練習做做，提高做題的感覺。還有些家長反映同學做題時看不懂單詞，我們每天都會讀單詞和課文，孩子們能很流利的背出song、song歌曲，但是考試時他們會遺忘song是什么意思了，所以說學問的把握除了聽說讀，最終還會在寫和做題上體現(xiàn)出來，需要練習，這也是今后我們需要加強和提升的。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓孩子們增加信念，提高同學的學習樂觀性。讓我們一起為孩子們營造一個快樂歡樂的學習氛圍，真正讓孩子們學的輕松、扎實、有效。最終祝各位家長工作順當，合家幸福。愿我們的孩子，每天進步！收獲多多！

三班級下學期家長會發(fā)言稿5

各位家長：

下午好！我剛才看了一下，我們班來的家長有爸爸、媽媽，同時也有爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學習的關懷，更加感謝現(xiàn)場的爸爸、媽媽們，你們能樂觀參與今日的家長會，可見您對孩子的學習是多么的關懷??！前幾天，錢子豪在家里突然問我一個問題：我們班里你最厭煩哪個人？我回答說：在老師的眼里，我的每個同學都是最可愛、最聰慧、是最好的。的確如此，比如（略）。有一次下課我正在整理電腦，王媛媛和我說：老師，我發(fā)覺你上課的時候好兇，但是下課的時候，對我們好和氣。我問她：這樣好不好？她說：這當然好。我想要讓孩子學好你教的課，首先要讓孩子喜愛你這個老師，來培育孩子學習的愛好。

經(jīng)過半學期的努力，我們班的孩子端正了自己的學習態(tài)度，熟悉到學習是自己必需做的事情，有許多孩子每天都在樂觀主動地復習和預習，主動地完成自己的輔導資料，不懂的問題主動請教老師，如王夢瑤、萬旻燁、錢君杰、衛(wèi)尤鳳、王媛媛、徐靜等。我盼望更多的孩子參加進來，把學習真正值作自己的事情。

在這半學期里，我努力培育孩子的良好學習習慣，尤其讓孩子努力做到：卷面干凈、書寫仔細、***完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面，記得剛開頭的時候是要求家長檢查且簽字的，后來我就建議家長只要檢查孩子有沒有完成以及書寫是否工整，我在布置作業(yè)時一再強調(diào)孩子要自己***完成作業(yè)后，自己讀題檢查作業(yè)是否正確。

半學期來，有不少孩子做的很好比如王雨婷、王媛媛、羅馨怡、羅馨悅、楊韜、靳雨佳、劉瑩瑩、衛(wèi)尤鳳等。我們班的王雨婷同學，到目前為止，五次考試有三次滿分，一次99分，一次98分。但是我看中的不是她的分數(shù)，是她的學習態(tài)度（略），正是她有好的學習習慣才帶來好的回報，同時，我要送給她和她的家長以及在座的各位一句話：你過去或現(xiàn)在的狀況并不重要，你將來想要獲得什么成就才最重要，除非你對將來有抱負，否則做不出什么大事來。當然我們班也還有一些學習態(tài)度不好的孩子，孩子放學回家看電視玩，家長也忙于工作，家長和孩子之間少了溝通的時間是小事，淡化了親情是大事。當家長您退休了，在家孤獨?????了，想與子女說說話，但孩子經(jīng)常說"我工作忙！'來推脫，那時您或許會想到：我在訓練孩子的黃金時期也是這么跟老師說的"我工作太忙了！'。

開學至今成果比較穩(wěn)定且保持在95分以上的同學有李浩楠、楊韜、邵志遠、陸子沫、肖陽、劉瑩瑩、郭靈菲、王雨婷、羅馨怡、羅馨悅、周子璇、李嘉信。

我們班家長與我單獨溝通過孩子的學習狀況的有王夢瑤、代得賢、陸子沫、楊帥、阮旭陽、王媛媛等。我特別盼望家長可以把孩子在家中的學習狀況告知我，也盼望能溝通一下您訓練孩子的心得體會！

和各位家長解釋兩件事，第一件事情是上學期時，下午放學的時候我會留幾位同學來輔導一下，從效果來看挺不錯的，尤其是徐靜同學進步特殊明顯，但是這學期，同學放學后，學校的活動比較多，沒有什么時間來輔導同學，在這里和家長解釋說明一下，但是同學的熱忱特別高，放學后常常有同學主動找我，如胡雨婷、王媛媛、楊浩宇等。其次件事情是前幾天學校開老師會上要求中午放學不許留同學，所以有時候同學的錯題就不能在上午準時指導同學訂正了，昨天上午有五個孩子作業(yè)錯了，我看著實在難過就留他們把作業(yè)訂正了，我不想留到下午再來訂正，由于下午還有下午的事情。

前幾天我和王媛媛的家長在商討一件事：我有一個想法，就是在每天下午布置作業(yè)時，我會在黑板上抄寫一道思維訓練題給想做的孩子去思索，假如有困難的狀況下可以問我，這個不要求孩子必需做，是在孩子學有余力且有時間的狀況下可以去做。

有的家長電話號碼有變動，我有時想聯(lián)系家長也聯(lián)系不上，請各位家長把電話號碼告知孩子明天告知我。

最終和大家一起共享《卡耐基給青少年的11條準則》這本書里的兩句話，第一句是：常有母親說："我家孩子的記憶真差！'言下之意仿佛在埋怨孩子本身未具備優(yōu)秀的資質(zhì)。事實上孩子記性差，多半與生活環(huán)境脫不了關系。其次句話是：小孩子的奇怪???心相當旺盛，在對四周事物感到奇怪???時，多半會對母親提出質(zhì)問。而孩子也會主動告知母親，由電視中觀察的事物或是在伴侶家玩耍的情形，此時母親應認真傾聽，并協(xié)作交談思索，將有助于孩子記憶力的提升。

三班級下學期家長會發(fā)言稿6

各位家長：

你們好!

首先，對各位家長的到來表示歡迎和感謝!我們學校召開這個家長會，主要目的是盼望我們相互溝通一下同學在校及在家的狀況，加強家長和學校之間的聯(lián)系，這樣，我們老師能夠準時調(diào)整工作，提高訓練教學質(zhì)量，同時盼望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，能夠樂觀參加到同學的訓練管理中來，讓孩子們學得更好，更歡樂地成長!

今日我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、本班實際狀況：

(一)行為習慣。

班級里多數(shù)同學能做到文明守紀，與同學友好相處。懂得相互關心，集體榮譽感強。很惡劣的行為在班里不多見。我們老師在管理上比較輕松。

(二)學習態(tài)度。

多數(shù)同學有較好的學習習慣，良好的學習態(tài)度，在學習上表現(xiàn)出有明確的目標。不管是什么課都能做到用心聽講，老師布置的各項作業(yè)能夠仔細準時的完成，錯了能夠第一時間訂正好。能合理支配課余時間做些有意義的事情。

這些方面做得比較好的同學有：半學期下來，各門功課學習成果跟上學期比進步的同學也不少，比如:(三)存在問題：

1、每天都有固定的幾個同學課堂作業(yè)或家庭作業(yè)不能根據(jù)要求完成。尤其是家庭作業(yè)狀況更差。比如少做、做錯題、忘帶等等，星期天的作業(yè)更是問題嚴峻。有老面孔也有新面孔消失。這些狀況不但是影響他們自己的學習成果，還影響了整個班的教學進度。

2、部分同學責任心不強。比如有些下發(fā)的告家長書的回執(zhí)反復強調(diào)隔天早上肯定要交，到了其次天確定是收不齊的，同學總有許多理由回答你。每天檢查紅領巾的佩戴也總有同學遺忘戴，批分格規(guī)定長5厘米，也是總有同學是要打錯的這些看起來不是很大的事情，但是反應出同學的一種無所謂的心理，一種消極的心態(tài)，有了這種心理，做任何事都是做不好的。

4、上課擅長動腦敢于發(fā)表觀點的同學不多。我數(shù)學課上常常舉手的同學總是固定的那幾個，曹易恬、黃珂奕、沈文杰、劉吳杰、馬梓高、陳溪、黃一惟、蔣祎楠、肖錚錚、蘇王奕琳、余冰雯。有的同學明明會的也不愿說，有些同學是怕說錯，還有的同學不愿、不會動腦筋，喜愛吃現(xiàn)成飯。

二、淺談習慣的培育

有的家長會想為什么我的孩子總是不省心，成果上不去，別人家的孩子怎么會很省心的呢?為什么在同一個班級里學習，接受同樣的指導，學習效果卻迥然不同?其中當然有孩子天賦、天資等的因素，但最關鍵的還是學習習慣、學習態(tài)度的問題。學習態(tài)度好的同學，學習習慣必定是良好的;學習態(tài)度不好的同學，其學習習慣肯定是糟糕的。它們是相互牽連的。一個人好習慣越多，對這個人成長越有利。相反，一個人壞習慣越多，就越阻礙這個人勝利的機會。

在班級中同學的不良學習習慣有以下幾種表現(xiàn)：

1、隨便散漫：上課也好，平常早讀、自習也好，家庭作業(yè)完成也好，全是無精打采的，隨便聽，隨便寫，寫多少算多少，作業(yè)訂正的事能拖就拖，能賴就賴。老師批判他(她)，虛心接受，堅決不改。老師你有幾個招，同學心中"明如鏡'反正你也不能長時間留晚學，總得讓我回家吧。

2、過分依靠：這種同學，表面看起來是乖巧的，老師、家長叫做什么就完成什么，看起來是省心，實際上，這種同學的依靠心理嚴峻，什么都要等著老師來布置，什么都要等著家長來檢查與督促，長此以往，同學必將丟失自我，沒有學習的激情與共性。

一個勤奮慣了的同學，不用別人說，他也會自覺學習，假如外人強迫他停止學習，去打嬉戲機，他會覺得不習慣，甚至厭煩別人的打攪，拒絕去打嬉戲機。

一個懶散慣了的同學，別人不說，他總是懶得動，家長老師逼得沒方法了，才學一點;但假如家長老師不說，外力一停，馬上又不動了。

好習慣使人不由自主地去學習、去工作