三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第一單元 課內(nèi)閱讀理解》復(fù)習(xí)題及答案-部編版

第頁(yè)（一）

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不（）了，鳥兒不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下（）孔雀舞、摔跤、（）游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)（）熱鬧。

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

2.在文段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

無(wú)聊——（

）

喧嘩——（

）

冷清——（

）

3.作者寫小動(dòng)物們都很“安靜”是為了體現(xiàn)（）

A.小動(dòng)物們十分懂事。

B.同學(xué)們的朗讀十分好聽，小動(dòng)物們被吸引住了。

4.請(qǐng)你在文段中用“”畫出描寫窗外安靜的句子，用“”畫出描寫下課時(shí)熱鬧的句子。（二）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把（）給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把（）給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。（）是給田野的，看，田野像金色的海洋。（）是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，（）、（）、（）……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1.在選文中的括號(hào)里寫上合適的表示顏色的詞語(yǔ)，這些詞讓我知道了“五彩繽紛”的意思是（）（選一選，填序號(hào)）

A.五個(gè)顏色，非常好看。B.顏色多，非常好看。

2.用“”畫出選文中的比喻句，想一想，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照樣子寫一寫。

_______________________________________________________

3.用“”在選文中畫出一個(gè)擬人句。

4.下列哪個(gè)詞最能體現(xiàn)秋雨的特點(diǎn)？（）

A.五彩繽紛B.你擠我碰

（三）

山行

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

停車坐愛(ài)楓林晚，

霜葉紅于二月花。

1.本詩(shī)的作者是代詩(shī)人。

2.理解下面詞語(yǔ)的意思。

寒山：

生：

坐：紅于：

3.古詩(shī)后兩句的意思是：

___________________________________

4.這首詩(shī)描寫的是什么時(shí)節(jié)的景象？（）

A．初秋。

B.深秋。

望洞庭

湖光秋月兩相和，

潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，

白銀盤里一青螺。

1.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。

2.理解下面詞語(yǔ)的意思。

和：白銀盤：

青螺：

3.“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”指的是湖面

，像

。古代銅做的鏡子，需要

，才能保持光亮。

4.古詩(shī)后兩句的意思是：_________________________________________

（四）

“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！薄爸x謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。

這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。

“阿嚏!”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。

1.照樣子，仿寫詞語(yǔ)。

蹭來(lái)蹭去

2.用橫線畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

牛的時(shí)候，它要把剛才重新送回到嘴里，然后。這種現(xiàn)象叫做反芻。

4.青頭為什么要在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去？

（五）

“等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?/p>

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！?/p>

小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過(guò)去把蟲子吃掉。

1.按要求寫詞語(yǔ)。

反義詞：飛快——（）偶爾——（）

近義詞：安心——（）馬上——（）

2.根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)。

一個(gè)（）的聲音一張（）的網(wǎng)

3.把下面的句子換一種說(shuō)法，保持句意不變。

外面的樹被伐木工人砍光了。

蜘蛛把蟲子吃掉了。

4.小蜘蛛為什么會(huì)那么餓?

（六）

就在那幾天，人們開始打獵了，樹林里來(lái)了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。一個(gè)槍法很準(zhǔn)的獵人經(jīng)過(guò)那里，聽見(jiàn)樹叢中傳來(lái)咕咕的叫聲，就舉槍瞄準(zhǔn)，“砰！砰！”連開了兩槍。

幸好沒(méi)打中。子彈擦過(guò)小狗的耳邊，就像連環(huán)畫里畫的那樣。小狗拔腿就跑。它很詫異：那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開槍！

狗跑啊，跑啊……

1.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

（1）形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。（）

（2）驚訝，覺(jué)得奇怪。（）

2.用文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。

3.小狗詫異的是___________________，它沒(méi)想到之所以這樣，是因?yàn)樽约篲______________。

4.續(xù)寫故事結(jié)局。

狗跑啊，跑啊，__________________________

（七）

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

1.找出文中描寫時(shí)間的詞語(yǔ)：________、________、________。

2.用“____”畫出文段中的比喻句，是把___________________比作__________________。

3.根據(jù)文段內(nèi)容填表格。4.作者覺(jué)得草地可愛(ài)、有趣的原因是（）

①它和我們一起睡覺(jué)，一起起床。

②草地的顏色會(huì)隨著時(shí)間的變化而發(fā)生變化，它給我們帶來(lái)了快樂(lè)。

（八）

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

(1)用“

”畫出本段的中心句。

(2)這段話共有句話，具體介紹了種魚的形態(tài)。通過(guò)對(duì)魚的描寫，突出了西沙群島的特點(diǎn)。

(3)文段中表現(xiàn)魚的數(shù)量多的詞語(yǔ)是:

、，表現(xiàn)魚種類多的詞語(yǔ)是。

(4)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”的意思是(

)

A.說(shuō)明西沙群島的海里魚的數(shù)量極多。

B.說(shuō)明西沙群島的海里水和魚剛好各占一半。

(5)仿照文段，用“有的……有的……有的……有的……”把下面的這段話補(bǔ)充完整。

天上的云形態(tài)各異，變化多端，有趣極了。有的像一群溫順的綿羊

;有的

;有的

;有的

。

（九）

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來(lái)?！斑@是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。”父親說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥最快活的時(shí)刻，是飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。

1.找出文中的兩組近義詞。

（）——（）（）——（）

2.按要求改寫句子。

這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。（改成反問(wèn)句）

__________________________________

3.鳥最快活的時(shí)刻，是，也最容易被獵人打中，因?yàn)椋骸?/p>

4.選文最后，為什么“我”高興“父親不是獵人”？

（十）

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

1.寫近義詞。

驟然——（）鎮(zhèn)定——（）動(dòng)聽——（）

2.從“____________”這個(gè)詞可以看出英子腿腳不靈便。

3.文中畫線句子是對(duì)英子的________和________的描寫，體現(xiàn)了英子內(nèi)心的________和________。

4.“英子的淚水流了下來(lái)”說(shuō)明她__________________，“英子向大家深深地鞠了一躬”是對(duì)大家的_________。

5.同學(xué)們給英子的兩次掌聲，第一次掌聲是對(duì)英子的____________，第二次是對(duì)英子的____________。

6.假如你是英子，走下講臺(tái)時(shí)，你會(huì)想些什么？

________________________________________________

________________________________________________

（十一）

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

矮小—（）討厭—（）

俯視—（）憂傷—（）

2.白樺樹上有三只灰雀，兩只胸脯是的，一只胸脯是

的，它們?cè)跇渲﹂g，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常。

3.從哪里可以看出列寧喜歡這三只灰雀呢？用橫線畫出來(lái)。

________________________________________________

4.假如你的小伙伴想要捉灰雀，你會(huì)怎么做呢？

________________________________________________（十二）

秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹梢，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。

1.給加點(diǎn)的多音字注音，組詞。

2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

又（

）又（）

又（

）又（

）

又（

）又（

）

3.根據(jù)課文內(nèi)容連一連。

紫貂舔腳掌

松鼠捕野兔

黑熊吃松子

4.秋天和冬天相比，你更喜歡哪個(gè)季節(jié)的小興安嶺？

___________________________________________（十三）

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

1.根據(jù)選文填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一()地毯一()落葉一()巴掌

一()雨靴一()小鳥

2.水泥道上像是鋪上了彩色的地毯，這地毯是什么樣的呢？

這是一塊

的，的地毯。

3.

照樣子寫一寫，想一想落葉和雨靴還像什么？

法國(guó)梧桐樹的落葉像金色的小巴掌；棕紅色的小雨靴像棕紅色的小鳥。

法國(guó)梧桐樹的落葉像；棕紅色的小雨靴像。

4.你在上學(xué)或放學(xué)的路上有哪些美麗的發(fā)現(xiàn)呢？參考答案

（一）1.搖

叫

停

跳

做

看

2.有趣安靜熱鬧

3.B

4.樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。

大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

（二）

1.黃色

紅色

金黃色

橙紅色

紫紅的

淡黃的

雪白的

B

2.黃黃的葉子像一把把小扇子

它把綠色給了松樹，看，松樹穿上了厚厚的綠外套，再也不怕寒了。

3.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

4.A

（三）《山行》1.唐

杜牧

2.寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。生：產(chǎn)生，生出。坐：因?yàn)?。紅于：比……更紅。

3.點(diǎn)撥：首先弄明白這兩句古詩(shī)中每個(gè)詞語(yǔ)的意思，再用自己的話把整句詩(shī)的意思連起來(lái)。答案：停下車來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過(guò)，比二月春花更紅。

4.點(diǎn)撥：這是一首描寫和贊美深秋山林景色的詩(shī)。答案：B

《望洞庭》1.唐

劉禹錫

2.和:和諧。白銀盤：比喻洞庭湖。青螺:比喻君山。

3.平整卻又朦朧

未打磨的鏡子

不時(shí)打磨

4.點(diǎn)撥：首先弄明白這兩句古詩(shī)中每個(gè)詞語(yǔ)的意思，再用自己的話把整句詩(shī)的意思連起來(lái)。答案：

遙望洞庭湖美麗的湖光山色，真的令人浮想聯(lián)翩。那翠綠的君山，真像銀盤里的一枚玲瓏青螺。

（四）

1.示例：走來(lái)走去

飛來(lái)飛去

游來(lái)游去

2.答案：從第一個(gè)胃走到第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃來(lái)到了牛嘴里。

3.點(diǎn)撥：青頭正是利用牛的反芻現(xiàn)象救出紅頭的。答案：休息

吞進(jìn)去的草

細(xì)嚼慢咽

4.點(diǎn)撥：青頭把牛弄得打了噴嚏，使得紅頭連同一團(tuán)草噴了出來(lái)。讓牛打噴嚏，好把紅頭給噴出來(lái)。

（五）《總也倒不了的老屋》

1.答案：反義詞：緩慢

經(jīng)常

近義詞：放心

立刻

2.點(diǎn)撥：從文中可以找到相應(yīng)的修飾詞語(yǔ)詞語(yǔ)。答案：小極了

又大又漂亮

3.點(diǎn)撥：被字句和把字句的轉(zhuǎn)換。答案：伐木工人把外面的樹砍光了。蟲子被蜘蛛吃掉了

4.點(diǎn)撥：可以直接從文中找出原因。答案：因?yàn)橥饷娴臉浔豢彻饬耍也坏揭粋€(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方。

（六）

（1）.百發(fā)百中詫異

（2）.哪怕雨再大，小明也會(huì)按時(shí)上學(xué)。

（3）.獵人對(duì)狗開槍學(xué)杜鵑叫

（七）《金色的草地》答案

1.有一天

中午

傍晚

2.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

蒲公英的花瓣

手掌3、

4、②

（八）

1、魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。

2、44物產(chǎn)豐富

3、成群結(jié)隊(duì)

數(shù)不清各種各樣

4、A

5、示例:

像綿延的山嶺像奔馳的駿馬像雪白的棉花

（九）

1.答案：快活高興時(shí)刻瞬間

2.點(diǎn)撥：反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。答案：這難道不是樹林和鳥最快活的時(shí)刻嗎？

3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀課文即可找出相應(yīng)內(nèi)容。

答案：飛離樹枝的那一瞬間黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重

4.點(diǎn)撥：這句話作為結(jié)尾是慶幸，因?yàn)楦赣H愛(ài)鳥而不會(huì)傷害鳥，這樣寫也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥的喜愛(ài)，照應(yīng)了開頭。

答案：父親對(duì)鳥十分熟悉，但他不是獵人，就不會(huì)去傷害小鳥。

（十）

1.突然

鎮(zhèn)靜

悅耳

2.一搖一晃

3.動(dòng)作

神態(tài)

緊張

自卑

4.被同學(xué)們的掌聲所感動(dòng)