五年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-體積單位 北師大版

五年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-體積單位一、教學(xué)背景本次教學(xué)的班級為五年級學(xué)生，學(xué)生數(shù)量為40人，教材為北師大版的數(shù)學(xué)教材。本次教學(xué)內(nèi)容為體積單位的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標知道體積是用來度量三維圖形的空間大小的，學(xué)習(xí)并掌握立方體、長方體、正方體等幾何體的體積計算公式。懂得運用體積單位解決實際問題，如物體的容積、水箱的容量等。形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)觀察能力、動手能力、思維能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1）利用一個物品來引出體積的概念。比如，使用一個立方體形狀的盒子，引導(dǎo)學(xué)生說一說這個盒子的空間大小是多少，適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生思考這個問題的答案。（2）學(xué)生自己制作一些小物品，并讓學(xué)生測量出物品的長、寬、高，然后組織學(xué)生討論這些物品的體積是多少。3.2學(xué)習(xí)過程（1）通過師生互動，讓學(xué)生認識常見的體積單位。如：毫升、立方厘米、升。（2）教師以圖形的形式，先介紹一個正方體、長方體、立方體的特征及計算公式，并讓學(xué)生畫出相應(yīng)的圖形，然后帶領(lǐng)學(xué)生計算幾何體的體積。（3）采用實物、圖片等教具，搭建模型，以認真負責(zé)的態(tài)度，讓學(xué)生親手量量每個物體的長、寬、高，并算出它們的體積，讓學(xué)生通過實踐感受和理解體積計算。3.3鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)（1）利用的“天平”游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考原材料的體積和用這些原材料所做的物品的體積。游戲的規(guī)則可以如下：假設(shè)鐵錘的單價為1元，以此為計算標準，砝碼分別標有值為1元、2元、5元等。如果學(xué)生和家長能帶些家庭用品如針線盒、剪刀、蠟燭、橡皮擦、尺、筆筒等小東西，會使游戲效果更佳。居中擺放天平，在天平的兩端分別放上一個一樣大小的小盆。然后將天平的左它一面上放一個裝有一元硬幣的錢幣袋或木盒，右側(cè)放上一些孩子帶來的物品（如剪刀、筆盒、橡皮等），讓學(xué)生猜測一下這些物品要用多少個一元硬幣來表示。（2）設(shè)計一些練習(xí)題目或作業(yè)布置，讓學(xué)生掌握對于各種幾何體的體積計算，同時培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和思維能力。四、教學(xué)評價在教學(xué)過程中，學(xué)生們的反應(yīng)積極，教師切切實實、耐心細致地指導(dǎo)了學(xué)生認識體積單位和體積計算法則，并加入一些趣味教學(xué)游戲，使學(xué)生更容易理解各個概念，同時利用各種教具讓學(xué)生可以平實地接受各類知識，更好地提高他們數(shù)學(xué)素養(yǎng)和體驗數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力。教學(xué)目標達成情況良好。五、教學(xué)資源本次教學(xué)所需資源如下：盒子、立方體、長方體、正方體等測量工具；教學(xué)用具如圖像、視頻等；教師在教學(xué)中創(chuàng)新采用了電子屏幕、投影儀、沙盤以及各種學(xué)習(xí)輔助教具和音視頻資料等。。。六、教學(xué)反思在教學(xué)中，需要特別注意語言、掌握教學(xué)節(jié)奏和把握學(xué)生的情緒變化。要避免枯燥乏味，使學(xué)生動起來、思考起來。教學(xué)過程中可以增加一些生動、有趣、富