六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-15.列方程解稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實際問題練習(xí)-蘇教版

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-15.列方程解稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實際問題練習(xí)-蘇教版教學(xué)目標(biāo)能夠分析并理解實際生活中的百分?jǐn)?shù)問題；能夠?qū)?fù)雜的問題抽象成等式或不等式，并列出方程或不等式；能夠運用所學(xué)知識，解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實際問題。教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的基本概念、百分之幾的意義；引入稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實際問題，如漲價、降價、打折、加價等；思考如何將問題抽象成等式或不等式，并列出方程或不等式；運用所學(xué)知識，解決問題。教學(xué)方法課堂講授法；提問法；小組討論法；個別指導(dǎo)法。教學(xué)過程導(dǎo)入（3分鐘）老師出示兩個價格標(biāo)簽，分別為“原價：100元，現(xiàn)價：80元”和“原價：120元，現(xiàn)價：100元”，讓學(xué)生比較兩個標(biāo)簽，問學(xué)生其中有什么規(guī)律。感性認(rèn)識（10分鐘）老師告訴學(xué)生，這兩個標(biāo)簽代表的是商品的漲價和打折。問學(xué)生，如果一個商品原價是100元，漲價了20%，那么它現(xiàn)在的價格是多少？如果一個商品原價是120元，打九折之后的價格是多少？講解（15分鐘）在學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的概念和意義有了初步認(rèn)識后，老師引入稍復(fù)雜的實際問題。例如，一個商品原價100元，五一節(jié)期間打五折，現(xiàn)價是多少？老師引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個問題。學(xué)生可以考慮建立一個等式，其中等號左邊代表現(xiàn)價，等號右邊代表原價打五折的價格，即：現(xiàn)價=原價×打折力度然后就可以將數(shù)值代入公式中進(jìn)行計算，得到現(xiàn)價為50元。在此基礎(chǔ)上，老師可以引入更復(fù)雜的問題，如：一個商品原價100元，現(xiàn)在降價20元，現(xiàn)價是多少？一個商品原價100元，漲價30%，現(xiàn)價是多少？一個商品原價100元，先漲價20%，再打八五折，現(xiàn)價是多少？在每個問題中，老師都可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何抽象出等式或不等式，并列出方程或不等式。練習(xí)（20分鐘）老師讓學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，練習(xí)稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實際問題。學(xué)生可以先討論每個問題的解決思路，然后運用所學(xué)知識，解決問題。案例分享和總結(jié)（7分鐘）小組代表可以在黑板上呈現(xiàn)出他們的解決過程，分享思考和解決方案。老師對學(xué)生的答案進(jìn)行點評，夯實學(xué)生的知識點，并對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，老師通過簡單易懂的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的基本概念和運用。并通過練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握了列方程解稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實際問題的方法和