小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《國(guó)王生病了》

小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《國(guó)王生病了》一、教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂故事《國(guó)王生病了》，理解故事主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)單復(fù)述故事；能通過(guò)繪畫的方式，描述人物的形象特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和情感交流能力；通過(guò)游戲活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的印象和記憶能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事《國(guó)王生病了》《國(guó)王生病了》是一則有趣的幼兒故事，講述了國(guó)王因?yàn)槌韵铝艘粋€(gè)壞蘋果而生病了，王子在大家的幫助下，為國(guó)王尋找治好病的草藥，國(guó)王終于康復(fù)了的故事。2.語(yǔ)言點(diǎn)生詞：king,sick,prince,apple,medicine重點(diǎn)句型：Thekingissick.（國(guó)王生病了。）重難點(diǎn)詞匯：king,prince,apple3.教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)故事內(nèi)容，講解生詞、重難點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生聽(tīng)懂故事。繪畫活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)繪畫的方式，描繪國(guó)王和王子的形象特點(diǎn)，加深對(duì)人物形象的印象和記憶。游戲活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式鞏固所學(xué)單詞，比如說(shuō)：“拼圖游戲”、“找圖游戲”等等。交流活動(dòng)：讓學(xué)生分組，設(shè)計(jì)演出小劇場(chǎng)，以模擬故事情境，培養(yǎng)學(xué)生情感交流能力和合作精神。三、教學(xué)計(jì)劃1.教學(xué)時(shí)間本教案所教授的內(nèi)容為一節(jié)課的內(nèi)容，時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)30分鐘。2.教學(xué)流程第一步：呈現(xiàn)故事內(nèi)容并講解生詞和重點(diǎn)句型（5分鐘）教師講解故事內(nèi)容，并呈現(xiàn)故事圖片，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓學(xué)生能理解故事主要內(nèi)容。教師給學(xué)生講解生詞，重點(diǎn)句型，以及重難點(diǎn)詞匯。第二步：繪畫活動(dòng)（10分鐘）教師組織學(xué)生繪畫，要求學(xué)生描述國(guó)王和王子的形象特點(diǎn)，畫出讓他們印象最深的容貌。學(xué)生可以交流，一起完成繪畫任務(wù)。第三步：游戲活動(dòng)（5分鐘）教師讓學(xué)生參與游戲活動(dòng)，鞏固單詞記憶。比如說(shuō)，教師可以設(shè)計(jì)找圖游戲，通過(guò)學(xué)生找到相對(duì)應(yīng)的物品和單詞，加深對(duì)單詞的記憶。第四步：交流活動(dòng)（10分鐘）教師可以將學(xué)生分為數(shù)組，每組揭示故事情節(jié)的一小部分，并要求學(xué)生設(shè)計(jì)出生動(dòng)的表演方式，演出小劇場(chǎng)。學(xué)生進(jìn)行小劇場(chǎng)演出，展示各自扮演角色的能力，提高情感交流能力和合作精神。3.教學(xué)評(píng)估通過(guò)學(xué)生繪畫作品，觀察學(xué)生對(duì)人物形象特點(diǎn)的理解。通過(guò)游戲活動(dòng)，查看學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。查看學(xué)生小劇場(chǎng)演出，評(píng)估學(xué)生表演能力、情感交流以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)情況。四、教學(xué)反思教師在教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生更好的掌握故事內(nèi)容，教師需要注意以下幾點(diǎn)，針對(duì)故事方法：加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模擬，讓學(xué)生聽(tīng)懂故事內(nèi)容；積極引導(dǎo)學(xué)生，在交流活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生彼此合作參與；對(duì)游戲活動(dòng)的