教師述職報告錦集六篇

Word第第頁教師述職報告錦集六篇老師述職報告篇1

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。我將從以下幾方面匯報我的工作：

〔1〕主動開展教研活動，努力搞好課改工作。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，主動學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識，熟悉教改意義。主動探討、溝通信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計。努力培育同學(xué)信息素養(yǎng)，提高同學(xué)獵取、處理信息力量。

〔2〕做到期初有打算，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；在備課過程中我對每節(jié)的重點、難點、教學(xué)過程的處理等進(jìn)行討論，選擇出適合本學(xué)科特點的教學(xué)方法，對課堂教學(xué)的模式進(jìn)行了反復(fù)的討論、商量、實踐，找到一種既符合我校的硬件和軟件狀況和同學(xué)的實際水平,實行以培育同學(xué)創(chuàng)新思維力量和實踐操作力量為的課堂教學(xué)模式。課堂上，耐煩細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書本學(xué)問，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，我仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)供應(yīng)實踐的機(jī)會，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

在課堂中充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,使同學(xué)真正成為“主體”，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的想象力和制造力，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使同學(xué)能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時，仔細(xì)討論相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的進(jìn)展。

〔3〕根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，備好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料、查找好的教學(xué)資源、教學(xué)課件，學(xué)習(xí)、提煉、再加工為我所用。

〔4〕在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課、評課、參與教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，時時刻刻提示自己、自我反思、自我提高思想境界；從行動上，主動參與國家、省市舉辦的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，利用一切可利用時間補充信息技術(shù)學(xué)問、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能等，在生活上留意形象，為人師表。

一學(xué)年過去了,面對今后的工作,我將會更加努力的去耕耘,努力提高自己的教育教學(xué)水平、努力服務(wù)與學(xué)校的日常工作、老師的教學(xué)工作,

以百倍的干勁投身于教育事業(yè)。

老師述職報告篇2

本學(xué)期，我由初二調(diào)至初三教學(xué)，從剛接手時師生互相間的不夠適應(yīng)到漸漸相識到相互融洽，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作?；仡櫚肽陙淼慕虒W(xué)，作出如下總結(jié)：

一、課堂教學(xué)上注意同學(xué)的主體參加物理學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)，考查對象在同學(xué)上。同學(xué)能否充分利用所學(xué)解決實際問題是物理教學(xué)的直接問題。只有同學(xué)能行，老師的教學(xué)才是對的，不是老師教得“好”，同學(xué)就能行。本學(xué)期我充分利用課堂教學(xué)，討論教材，討論考點、討論學(xué)情，細(xì)心備課，引導(dǎo)同學(xué)全員參加課堂學(xué)習(xí)，課堂氣氛活潑，同學(xué)同學(xué)的參加度高。

二、課堂教學(xué)上注意物理思維的培育。

同學(xué)學(xué)習(xí)的不僅僅是學(xué)問與技能，在物理課堂教學(xué)中，我始終注意同學(xué)物理思維的培育，讓同學(xué)學(xué)會自己學(xué)習(xí)、學(xué)會自己分析、學(xué)會自己整合、學(xué)會自己處理各種實際問題，實踐證明，經(jīng)過長期的有的放矢，同學(xué)的物理思維力量有了很大的提高，遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn)。

三、課堂教學(xué)中注意教學(xué)的實效性。為了做到有效的課堂教學(xué)，我堅持仔細(xì)備課，在備課時我總是思索以下三個問題：這節(jié)課要落實什么?你準(zhǔn)備怎么落實?這么做能有效落實嗎?為了做到這些有效性，我堅持六討論：討論教材、討論考點、討論學(xué)情、討論學(xué)法指導(dǎo)、討論例題設(shè)置、討論教法。精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。

四、物理教學(xué)中注意物理情感、試驗看法、物理價值的教育。愛好是最好的老師，讓同學(xué)獲得變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的動機(jī)有多種途徑，物理教學(xué)中能注意物理情感、物理價值的教育，有助于同學(xué)自覺學(xué)習(xí)物理。由于我留意這方面的教育，大批同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好很濃，而且也相互感染，省了不少做個別心理輔導(dǎo)的工作。

五、注意物理雙基教學(xué)、雙基訓(xùn)練?；A(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)技能，不打好基礎(chǔ)，如何提高?教學(xué)中、訓(xùn)練里我時刻提示自己注意雙基，再說，如今考查的內(nèi)容雖然范圍較廣，但深度較淺。基本概念的理解、基本公式的識記與運用、基礎(chǔ)常識的了解，時刻落實進(jìn)行中。

六、充分利用多媒體提高課堂效率。

七、注意與同學(xué)的情感溝通，讓師生間從心底里能相互諒解、相互敬重、相互愛惜，“親其師”才能“信其道。

本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上，同學(xué)作業(yè)的查改上、教學(xué)反思與改革上都存在缺乏，今后要揚長補短，使自己成為名師。

老師述職報告篇3

XXXX年xx月份，我踏入憧憬已久的xx學(xué)校時，我知道這是一個藏龍臥虎的地方，我明白自己教學(xué)上的優(yōu)勢與缺乏，所以有那么一點點決心，要拋棄以往的缺乏，專心改正，汲取更多的“正能量”，要和我們一班級的孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起加油進(jìn)步！下面就以下三個方面對自己的工作進(jìn)行小結(jié)。

一、現(xiàn)實表現(xiàn)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級〔1、2〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一〔1〕班副班主任的主要工作。離開家長懷抱的孩子們，他們的頑強(qiáng)感染著我，我告知自己能給他們的是：愛！因此除了仔細(xì)負(fù)責(zé)的教學(xué)工作以外，還注意關(guān)懷愛惜孩子，對他們言傳身教，循循善誘，從不羞辱、體罰同學(xué)，牢記以理服人的原則，同時也做好與家長的溝通工作，深得家長的信任和同學(xué)的寵愛。

我深處湘郡這個團(tuán)結(jié)的大家庭中，秉承一絲不茍、務(wù)實工作的看法。堅持做到上班不遲到、不早退，本學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)前提之下只請一天病假，并聽從學(xué)校的工作支配，主動協(xié)作學(xué)校的大、小型活動，關(guān)注家庭中的大小事物，盡職盡責(zé)完成自己的任務(wù)；對于副班主任工作，我主動協(xié)作班主任做好學(xué)校布置的各項工作，雖然曾因初識而產(chǎn)生了一點火花，但這些摩擦讓我們更加了解、熟識對方的風(fēng)格，從而增進(jìn)了彼此間的生疏度，更利于我們共同為了一班而努力！

二、教育教學(xué)、教研力量

在教學(xué)上，我依據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)、新課標(biāo)和教材及同學(xué)實際狀況，制定教學(xué)打算，以保證工作順當(dāng)開展。課前，我都要仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材。細(xì)心備課，同時留意備同學(xué)、討論適合新教材的教法和學(xué)法，為了更好開展教學(xué)活動，間或自制教具，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，不斷摸索、嘗試。注意同學(xué)思維的訓(xùn)練培育，爭取最大努力做到因材施教，留意培育尖子生，同時加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

我主動參與校內(nèi)、外教研活動。本學(xué)期進(jìn)行了新老師的匯報課教學(xué)《第幾》，聽取了組內(nèi)老師的建議和領(lǐng)導(dǎo)的評課；同時也參與校內(nèi)的年輕老師教學(xué)比武，并獲得了一等獎；還參加到長沙市數(shù)學(xué)賽課的現(xiàn)場，深化到孫瑛的“數(shù)學(xué)大講堂”等一線名師的數(shù)學(xué)課堂中，收獲頗多；最終我利用兩位組長外出學(xué)習(xí)帶回來的資源〔湖南省其次界學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)素養(yǎng)大賽〕進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)，汲取16位老師相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身教學(xué)水平；間或查看各類教育書籍雜志，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓了教學(xué)視野和思維。

三、本學(xué)期的主要成果

說到成果，真是慚愧！本學(xué)期只在校內(nèi)年輕老師比武上獲得一等獎而已，大部分時間都在不斷的學(xué)習(xí)過程中度過了，不過，今后我要盡力把自己所學(xué)的用到工作中，爭取參與更多的校外賽課活動！

老師述職報告篇4

每當(dāng)我站在講臺前，眼望著數(shù)十雙渴求學(xué)問的眼睛時；每當(dāng)同學(xué)們一次次親切的喊我老師，圍著我問這問那時；每當(dāng)我讀著一封封同學(xué)傾吐衷腸的書信時，一種美好之感便油然而生。從xx年到如今我體驗這種美好已整整9年，在永安學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、關(guān)心下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任老師，一名龍沙區(qū)優(yōu)秀老師，一名語文學(xué)科骨干老師，一名市級優(yōu)秀試驗老師，一名語文學(xué)科省級教學(xué)能手。

工作9年來我每天都努力讓自己成為四種人：讓領(lǐng)導(dǎo)寬心的人，不把責(zé)任上交。讓同志放心的人，不在背后搞小動作。讓家長信任的人，不應(yīng)付每一節(jié)課。讓同學(xué)喜愛、尊敬的人，不空虛、乏味的度過每一天。

工作9年我以全心全意為同學(xué)服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個人得失，到處以永安教育大局為重、敢于承當(dāng)責(zé)任、敢挑重?fù)?dān)。還記得工作的前三年我以畢業(yè)抽測全區(qū)前兩名的好成果送走我的第一個畢業(yè)班后，最近6年，我所教的每一個都很特別，兩個是由于種種緣由從整個年組分出來的班，兩個是全校紀(jì)律和成果都堪稱最差的大亂班。而且都是高年，我們都知道龍沙區(qū)每年學(xué)校畢業(yè)班的抽測成果特別重要，被公認(rèn)為是一個學(xué)校的進(jìn)展的生命線。所以幾年來我班主任工作最重要的目標(biāo)之一就是提高亂班、差班的成果，不給全組拉后腿。外表上看，我在教亂班差班時都能盡快的制造出和諧公平的環(huán)境，樹立自強(qiáng)向上的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。同學(xué)的成果、紀(jì)律也都有明顯的提高。其實我自己知道幾年來我付出了多少精力和心血，克服了多少困難。日復(fù)一日接觸特別的同學(xué)群體，常年的接觸特別的班級，我感到自己的教育機(jī)靈、教學(xué)熱忱、上課的激情都在退化。被逼無奈只好在同年組班級中挨班上課，重新找回酣暢淋漓的教學(xué)感覺，重新找到上課上的過癮的感覺。當(dāng)然方法永久比問題多在和校領(lǐng)導(dǎo)和同組老師的共同努力下我也飽嘗了勝利的喜悅。我所教的亂班、差班在校各類活動均取得了教好的成果。我所在的學(xué)年組在區(qū)中小連接考試中也取得了全區(qū)三個第三、一個其次的好成果。

全部這些都極大的豐富了我班主任工作的閱歷，全部這些都極大的熬煉了我的力量，磨練了我的毅力，塑造了我塌實、懇切的人格。當(dāng)然幾年來我在提高班級成果的和紀(jì)律的同時從來沒間斷過教學(xué)方法和教學(xué)策略的討論。由于只有科學(xué)的方法才[你閱讀的文章來自：126]能使成果提高到達(dá)是半功倍的效果。除了參加學(xué)校每學(xué)期制定的專題討論之外，高班級語文同學(xué)如何預(yù)習(xí)、如何能更好的為語文新授課服務(wù)、如何有效的復(fù)習(xí)積累學(xué)過的學(xué)問始終都是我討論的內(nèi)容。目前已初見成效，如今我和我班的同學(xué)已歸納、總結(jié)出了學(xué)習(xí)語文的一些行之有效的學(xué)習(xí)方法。

如：預(yù)習(xí)時的三讀法和復(fù)習(xí)時的三重法，還有在課堂學(xué)習(xí)時的批注法、對比練習(xí)法、對比讀文法等等。

幾年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下我在教育教學(xué)上也取得了一些成果。由我所講授的語文課《荔枝》、《小抄寫員》、《第一場雪》、《母親河》等二十多節(jié)課在國家、省、市、區(qū)的評比中均獲一、二等獎。由我所撰寫的《抓好學(xué)法指導(dǎo)奠定閱讀基礎(chǔ)》等二十多篇論文均獲國家、省、市、區(qū)一、二等獎的好成果。我本人連續(xù)幾年被評為區(qū)校優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。連續(xù)6年被評為區(qū)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生主動分子。連續(xù)3年被評為永安學(xué)校師德師風(fēng)標(biāo)兵，20xx年被評為龍沙區(qū)訂正行業(yè)不正之風(fēng)先進(jìn)個人。

20xx年被評為省“十五”期間美育試驗優(yōu)秀老師，20xx年他在“十五”規(guī)劃重點課題創(chuàng)新教育討論試驗”工作中被評為市優(yōu)秀試驗老師，20xx年、20xx年我兩次組織同學(xué)參與全國創(chuàng)新作文競賽成果顯著，均獲指導(dǎo)一等獎，我的論文也在《創(chuàng)新教育文薈》系列叢書正式出版。連續(xù)兩年我的班級管理的閱歷材料在全區(qū)溝通會上溝通榮獲特等獎。20xx年、20xx年我兩次參加了齊市學(xué)校語文《資源與評價》的編輯工作，受到了市、區(qū)教研員的全都好評。

自20xx年我榮耀的被評為龍沙區(qū)語文骨干老師后，我始終努力提高自身業(yè)務(wù)力量，利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《支玉恒課堂實錄》、《學(xué)校語文老師》等書籍并摘錄并學(xué)習(xí)了科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教學(xué)閱歷……以不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。幾年來我始終努力的增添身為骨干老師的輻射作用。小組教研活動，我總是第一個參與。小組備課和團(tuán)隊教學(xué)活動我都主動參加。在不斷學(xué)習(xí)和不斷實踐的過程中初步的形成了我書聲朗朗、談?wù)摷娂姟⑵錁啡谌诘慕虒W(xué)風(fēng)格。

當(dāng)然我深知要想成為一名真正杰出的語文老師，我的路還很漫長，我的各方面力量還有待于提高，但我堅信在永安這個即擁有全區(qū)最杰出的領(lǐng)導(dǎo)集體又擁有最優(yōu)秀的老師群體的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與關(guān)心、有伙伴之間的'互相激勵與感染，再加上我對每一名同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的寵愛，對教育事業(yè)那份由衷的喜愛，對語文教學(xué)那份永久不變的熱忱，都會支撐著我走向勝利的彼岸。

感謝大家！

老師述職報告篇5

過去的一學(xué)年，對我來說，是不平凡的一年，由于20xx年，我被榮幸地評為了“西夏區(qū)骨干老師”，自獲此榮譽以來，我更深刻地感受到了“一份榮譽，一份責(zé)任”這句話的真正含義，榮譽的背后承載的是一份沉甸甸的責(zé)任。正因如此，在過去的一年里，我是壓力與動力并存，勞碌與收獲同在。

一、自覺遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，仔細(xì)履行教育教學(xué)工作職責(zé)，在本年度老師師德考核獲得滿足等次。

二、與青年特崗老師進(jìn)行師徒結(jié)對，捆綁進(jìn)展，培育校級骨干老師。

取得西夏區(qū)骨干老師榮譽后，我深知我的責(zé)任就是要培育中青年老師，根據(jù)有關(guān)的文件精神，我和本校的閆偉麗老師簽訂了師徒結(jié)對捆綁進(jìn)展的協(xié)議，由我指導(dǎo)她的教育教學(xué)，使她快速成長，成為學(xué)校級的骨干老師，漸漸成為學(xué)校的后備力氣。一年來，我要求她讀我列出的教學(xué)著作和有關(guān)教學(xué)的書刊，跟蹤聽課評課，指導(dǎo)她的教學(xué)，使她的力量不斷成熟，向她傳教新的教學(xué)理念，關(guān)心她備課、修改隨筆、心得、論文等。在我們的協(xié)作和努力下，她的語文教學(xué)公開課得到學(xué)校老師的好評，日漸成熟成長起來，所寫的教學(xué)隨筆和心得也在《西夏教研》上發(fā)表。

三、指導(dǎo)特崗老師的日常教學(xué)工作。

我是學(xué)校唯一的西夏區(qū)骨干老師，學(xué)校近兩年新進(jìn)來幾位特崗老師，他們學(xué)歷較高，簡單接受新事物，但在課堂教學(xué)閱歷方面比較缺乏，需要學(xué)校方面的大力指導(dǎo)，特殊是新課標(biāo)和新的教學(xué)理念方面都非常缺乏，加之我既是校長又是骨干老師，學(xué)校教研方面的后備中層還沒有培育起來，因此指導(dǎo)特崗老師的任務(wù)就落在了我的頭上。我義無反顧的擔(dān)起了責(zé)任，首先向他們講解教學(xué)常規(guī)以及學(xué)校在教研方面的活動和管理，其次組織他們學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)《自治區(qū)課堂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，以此來要求他們規(guī)范課堂，追求高效的課堂；另外下課堂傾聽他們的教學(xué)，針對問題賜予指導(dǎo)，關(guān)心他們成長。兩年下來，我聽了8輪課，在不斷的聽課、評課中使他們逐步走向成熟，課堂教學(xué)越講越好。

四、講公開課、講座，發(fā)揮骨干老師的作用。

依據(jù)西夏區(qū)骨干老師管理方法，要求每學(xué)期都要進(jìn)行骨干老師講公開課、示范課。我也不列外，根據(jù)要求細(xì)心預(yù)備講公開課，課后一起評課、議課，相互吸取。同時我主動在教研方面將我多年的一些教學(xué)心得和閱歷共享給學(xué)校的老師，其中《感悟型教學(xué)討論》是我多年從事語文教學(xué)的閱歷，也是在參與骨干老師后進(jìn)行的課題討論后形成的課題總結(jié)，在學(xué)校講座后，給語文老師，特殊是青年、特崗老師在語文教學(xué)方面供應(yīng)了一個實例。

五、主動撰寫教育教學(xué)心得理論，積累閱歷。

學(xué)校的大小事物繁雜，消耗大量的精力，盡管這樣，我還是要求自己擠出時間來，努力撰寫教育教學(xué)方面的心得和閱歷，今年我重視討論學(xué)校文化，結(jié)合自己多年的班主任閱歷，又搜集資料，撰寫了《班主任在班級文化建設(shè)中的角色》一文，被發(fā)表在《西夏教研》中。信任這一文將會對我接下來的工作賜予指導(dǎo)，關(guān)心我建設(shè)學(xué)校文化。

六、勇于開展愛好小組，培育同學(xué)愛好，熬煉同學(xué)體質(zhì)。

學(xué)校開展了音樂、籃球、美術(shù)、十字繡等愛好小組，但我看到同學(xué)課間的活動非常單調(diào)，同學(xué)的體質(zhì)得不到較好的熬煉，為了能使同學(xué)既熬煉身體、培育愛好又增加一門技能，我英勇的承當(dāng)了學(xué)校花樣跳繩愛好小組的輔導(dǎo)員，花樣跳繩全員參與，從一班級到六班級同學(xué)無一例外全部參與，在我的細(xì)心組織活動下，同學(xué)們有了愛好，漸漸由不會跳到會跳好幾個花樣，他們跳的愛好盎然，看到他們對花樣跳繩的寵愛，我從內(nèi)心深處感到欣慰。

七、取得的成果和缺乏以及努力方向。

經(jīng)過不懈的努力，今年我被評為年度考核優(yōu)秀，學(xué)校教學(xué)成果被西夏區(qū)評為進(jìn)步獎，這是對我和學(xué)校老師