一天的等待閱讀理解題及答案

一天的等待閱讀理解題及答案□［美國(guó)］厄內(nèi)斯特?海明威口他走進(jìn)我們房間關(guān)窗戶(hù)的時(shí)候，我們還未起床。我見(jiàn)他一副病容，全身哆嗦，臉色蒼白，步履緩慢，好像一動(dòng)就會(huì)引起疼痛?！霸趺蠢?，寶貝?”“我頭痛?！薄澳阆壬洗?。我穿好衣服就來(lái)看你?！笨墒钱?dāng)我來(lái)到樓下時(shí)，他已穿好衣服，坐在火爐旁，一看就是個(gè)病得不輕、可憐巴巴的九歲男孩。我摸了摸他的額頭，知道他發(fā)燒了。“你上樓去睡吧，”我說(shuō)，“你病了。”醫(yī)生來(lái)后，量了孩子的體溫?！岸嗌俣?”我問(wèn)醫(yī)生?！耙话倭愣?，”下樓后，醫(yī)生留下用不同顏色膠囊包裝的三種藥，并囑咐如何服用。并說(shuō)，如果高燒不超過(guò)一百零四度，就用不著擔(dān)心。這是輕度流感，要是不引起肺炎，就沒(méi)有危險(xiǎn)。我回到房里，記下了孩子的體溫，并對(duì)各種膠囊的服用時(shí)間作了記錄?！跋胱屛易x點(diǎn)書(shū)給你聽(tīng)嗎?”“好的，如果你想讀的話?！焙⒆诱f(shuō)。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)周?chē)l(fā)生的一切無(wú)動(dòng)于衷。我朗讀霍華德?派爾的《海盜故事》，但我看得出他并沒(méi)在聽(tīng)我讀書(shū)。□“你感覺(jué)怎么樣，寶貝?”我問(wèn)他?！暗侥壳盀橹梗€是老樣子?！彼f(shuō)。我坐在床腳邊自個(gè)兒看書(shū)，等著到時(shí)間再給他服一粒膠囊。按理，他本該睡著了，然而，當(dāng)我抬頭看時(shí)，他卻雙眼盯著床腳，神情異常?！澳銥槭裁床辉囍X(jué)呢?到吃藥時(shí)，我會(huì)叫醒你的?！薄拔覍幵感阎！边^(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)我說(shuō)：“你不必呆在這里陪我，爸爸，要是你嫌麻煩的話。”“不嫌麻煩?！薄安?，我是說(shuō)，要是你過(guò)一會(huì)兒嫌麻煩的話，你就不必呆在這里?！蔽蚁耄蛟S他有點(diǎn)兒神志不清了。十一點(diǎn)鐘，照規(guī)定給他服藥后，我便出去了一會(huì)兒。那是個(gè)晴朗而又寒冷的日子，地上覆蓋著一層已結(jié)成冰的凍雨。我?guī)е夷菞l愛(ài)爾蘭紅毛小獵犬，沿著大路和一條冰凍的小溪散步，但在這玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困難的。那條紅毛狗一路上連跌帶滑，我自己也重重摔了兩跤。高高的土堤上長(zhǎng)著倒垂下來(lái)的灌木叢，我們從那下面攆起了一群鵪鶉，我擊落了兩只。有幾只鵪鶉停落在樹(shù)上，但大部分飛進(jìn)了一堆堆的柴垛中。動(dòng)身返回時(shí)，我感到很高興，因?yàn)槲以陔x房子不遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了一群鵪鶉，而且還剩下許多，改日可再去搜尋獵取?；氐轿堇铮麄冋f(shuō)孩子不讓任何人進(jìn)入他的房間?！澳銈儾荒苓M(jìn)來(lái)，”他說(shuō)，“你們千萬(wàn)不要傳染上我的病?！蔽襾?lái)到他身邊，發(fā)現(xiàn)他仍像我離開(kāi)時(shí)那樣躺著。他臉色蒼白，但兩頰上部燒得發(fā)紅，眼睛依舊一動(dòng)不動(dòng)地盯著床腳。我量了他的體溫?！岸嗌?”“大約一百?！蔽艺f(shuō)。實(shí)際上是一百零二度四分?！霸仁且话倭愣取！彼f(shuō)?！罢l(shuí)說(shuō)的?”“醫(yī)生?！薄澳愕捏w溫沒(méi)問(wèn)題，”我說(shuō)“用不著擔(dān)心?！薄拔也粨?dān)心，”他說(shuō)，“但是我不能不想?！薄安灰?，”我說(shuō)，“放心好了?！薄拔液芊判摹！彼f(shuō)著，眼睛直盯著前方。顯然，他有什么心事，但在盡力控制著自己?！皩⑦@個(gè)用水服下?！薄澳憧催@有用嗎?”“當(dāng)然有用?！蔽易聛?lái)，打開(kāi)了《海盜故事》，開(kāi)始讀給他聽(tīng)，但我看得出來(lái)他不在聽(tīng)，于是我停了下來(lái)。“你看我大概什么時(shí)候會(huì)死?”他問(wèn)道?！笆裁?”“我大概還有多少時(shí)間就要死了?”“你不會(huì)死。你怎么啦?”“啊，不，我會(huì)死的。我聽(tīng)到他說(shuō)一百零二度?！薄叭瞬粫?huì)因?yàn)榈昧艘话倭愣鹊母邿廊サ摹Ｄ闶窃谡f(shuō)傻話?！薄拔抑罆?huì)的。在法國(guó)上學(xué)時(shí)，同學(xué)告訴我說(shuō)，發(fā)燒到四十四度就不能活了。我已經(jīng)一百零二度了?！痹瓉?lái)自上午九點(diǎn)起，整整一天他都在等死?！澳氵@可憐的寶貝，”我說(shuō)，“你不會(huì)死的。那種溫度計(jì)不一樣。在那種溫度上，三十七度是正常的。在這種溫度上，正常體溫是九十八度?！薄澳憧隙?”“絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)，”我說(shuō)，“這跟英里和公里的區(qū)別一樣。你知道，就像我們車(chē)速開(kāi)到七十英里該折合成多少公里一樣?！薄班??！彼f(shuō)。他那凝視著床腳的目光松弛了。他的緊張狀態(tài)也終于緩解了。第二天，越發(fā)輕松了。為了一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的小事，他會(huì)動(dòng)輒哭起來(lái)。1下列對(duì)這部小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.九歲男孩因?yàn)椴欢萌A氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別，誤以為自己將要死去而等待一天，備受精神折磨。小說(shuō)借此說(shuō)明科學(xué)知識(shí)的重要性。B.男孩在等待死亡的一天中沒(méi)有哭泣，可當(dāng)他知道自己不會(huì)死去以后卻“為了一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的小事”“動(dòng)輒哭起來(lái)”。這樣寫(xiě)男孩的性格顯得不夠統(tǒng)一。C.男孩的反常動(dòng)作、神態(tài)暗示了他等待的是死亡，如躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)周?chē)囊磺袩o(wú)動(dòng)于衷，不肯吃藥、讓人接近等等。D.男孩誤以為自己即將死去后，雖然竭力保持平靜，但內(nèi)心是恐懼的。當(dāng)他不斷用行動(dòng)和語(yǔ)言暗示父親時(shí)，父親卻始終沒(méi)有意識(shí)到。E.盡管9歲的小男孩面對(duì)死亡表現(xiàn)得異常鎮(zhèn)靜，但仍掩蓋不了消極等待、無(wú)能為力的悲觀情緒，貫穿全篇的是一種憂(yōu)郁痛苦的基調(diào)，使人讀后感到壓抑無(wú)奈。2小說(shuō)中的男孩是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3小說(shuō)的標(biāo)題“一天的等待”有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4有人認(rèn)為小說(shuō)中間插入父親外出打獵的兩段文字是多余的，也有人認(rèn)為這樣寫(xiě)恰恰體現(xiàn)了小說(shuō)構(gòu)思的精巧。你的看法呢?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。1CD2“滿(mǎn)室芬芳”表面意思是滿(mǎn)屋子飄滿(mǎn)濃郁的焚香之味;深層意思是滿(mǎn)屋都飄散著秋溪谷先生繪畫(huà)的墨香。其作用是承上啟下，即內(nèi)容上由接受鑒定畫(huà)作轉(zhuǎn)到欣賞推崇畫(huà)作，情節(jié)上由故事發(fā)展轉(zhuǎn)向故事高潮，感情上由對(duì)畫(huà)作的接納轉(zhuǎn)到珍愛(ài)，由對(duì)畫(huà)家的“相識(shí)”發(fā)展到敬重。意思對(duì)即可3原因有三：一是被黃先生的真誠(chéng)所感動(dòng);二是想到“父親”的遺作終于能被繪畫(huà)大師所認(rèn)可并向外推介而高興;三是為“父親”過(guò)早去世，看不到他的畫(huà)作在北京美術(shù)館展出而遺憾。意對(duì)即可4意圖：①歌頌主人公黃云山傾力向世人推舉已故民間繪畫(huà)大師及其藝術(shù)珍品的高風(fēng)亮節(jié);②對(duì)一些憑借環(huán)境優(yōu)勢(shì)而自傲自大、孤陋寡聞的藝術(shù)家進(jìn)行善意的批評(píng);□③歌頌像在秋小巒身上所體現(xiàn)出來(lái)的中華民族的盡孝傳統(tǒng)美德;④呼吁藝術(shù)家眼睛向下，向