建筑裝飾工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式論文

Word第第頁建筑裝飾工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式論文把專業(yè)的職業(yè)技術(shù)的力量作為核心內(nèi)容作為高職院校的培育目標(biāo)，與實踐教育緊密結(jié)合，根據(jù)建筑裝飾行業(yè)的需求，組建核心的課程體系，從重視文化行業(yè)的內(nèi)部需求來培育專業(yè)技術(shù)人才，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)是技術(shù)性和審美性的綜合探究，課程體系從崗位的需求入手，構(gòu)建建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)為根據(jù)，根據(jù)職業(yè)力量的需要培育專業(yè)技術(shù)人才。隨著新時代經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，高職建筑專業(yè)面臨著實踐中的新問題和情形，需要用創(chuàng)新思維培育新型建筑人才，使人才更加符合社會化建筑學(xué)的需求，為此，高職院校通過實踐探究的人才培育目標(biāo)，通過調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和實踐輔導(dǎo)，通過項目調(diào)整的手段方式，依托真實的建筑裝飾工程技術(shù)的資料，堅持以同學(xué)適應(yīng)崗位需求為核心，發(fā)揮同學(xué)實踐中的動手力量。采納真實模擬的情形和實踐中遇到的問題，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中、實習(xí)場地、考察室內(nèi)結(jié)構(gòu)，交替學(xué)習(xí)的模式，逐步把握專業(yè)技術(shù)學(xué)問和實踐操作力量。

二、依據(jù)企業(yè)需求培育人才模式

高職院校采納同學(xué)真實模擬訓(xùn)練的教育模式，具備就業(yè)就能上崗的方式，通過在實踐中學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解建筑裝飾專業(yè)在實際工作的需要，讓同學(xué)了解企業(yè)、熟悉企業(yè)、熟識企業(yè)，提高團(tuán)體合作意識，提高工作中責(zé)任感和動手力量。通過一些列教學(xué)手段，使同學(xué)自然過渡到企業(yè)的實習(xí)操作階段，同時縮短了就業(yè)的時間，促進(jìn)了職業(yè)學(xué)習(xí)力量的提升，實現(xiàn)了校內(nèi)教育和校外實習(xí)的有效連接。依據(jù)企業(yè)需求培育人才的方式的結(jié)構(gòu)體系，實現(xiàn)學(xué)校測評體系和企業(yè)測評體系同步，學(xué)校老師的評測水準(zhǔn)和企業(yè)高層的評測水準(zhǔn)相掛鉤，建立學(xué)習(xí)成果與工作效率建立健全的評價體系來符合企業(yè)人才的需求方式。通過與企業(yè)的溝通與合作，綜合吸納各方面信息的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)與企業(yè)的對接。依據(jù)企業(yè)需求調(diào)整課程體系的結(jié)構(gòu)，引入企業(yè)的技能人才和實際建筑工程進(jìn)行仿真教學(xué)，提升同學(xué)的職業(yè)力量，通過與企業(yè)的親密合作，同時優(yōu)化教學(xué)體質(zhì)改革，形成以高職院校的專業(yè)特色為主題，以建筑裝飾行業(yè)為依托，努力打造高職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的教育品牌。

三、根據(jù)市場化需求培育人才模式

高職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)是為社會培育專業(yè)技術(shù)人才，學(xué)校本著立足于同學(xué)的專業(yè)性技能，通過與企業(yè)聯(lián)手創(chuàng)新體制使同學(xué)到達(dá)歷練，加強(qiáng)創(chuàng)新思維歷練體制，不斷探究教育體制和實踐教育的'不同，提升人才的專業(yè)性，不斷探究與學(xué)校與企業(yè)加強(qiáng)合作，建設(shè)全面系統(tǒng)的高職人才培育之路，為國家的建設(shè)輸送專業(yè)性人才。市場化是經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展主要的法則的模式，高職院校以培育職業(yè)力量為核心，企業(yè)和學(xué)校的聯(lián)合可以加深合作的目標(biāo)，學(xué)院結(jié)合以市場化的培育模式和教學(xué)同步推動，包括職業(yè)力量學(xué)習(xí)、實踐中教學(xué)等環(huán)節(jié)使同學(xué)學(xué)到學(xué)問和企業(yè)實踐同步。通過技術(shù)平臺，包括建筑裝飾工程檢測的科研服務(wù)力量和職業(yè)服務(wù)力量，以此來培育同學(xué)適應(yīng)市場化需求。

四、結(jié)束語

高職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的培育模式為新形勢的市場需求供應(yīng)人才，在近幾年的實踐教學(xué)中，高職院校不斷對同學(xué)的培育模式深化討論，從而取得了突破性的進(jìn)展。高職院校通過發(fā)揮課程結(jié)