二年級(jí)上冊英語說課稿-Module 10 Unit 2 We have Christmas-外研社（一起）

二年級(jí)上冊英語說課稿-Module10Unit2WehaveChristmas-外研社（一起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本單元的詞匯：Christmastree,bell,candy,present,Christmascard,SantaClaus。學(xué)生能夠理解并能正確朗讀并模仿對話：A:WhatdoyouhaveatChristmas?B:WehaveaChristmastree.學(xué)生能夠通過閱讀短文了解圣誕節(jié)的傳統(tǒng)。學(xué)生能夠用簡單的英語表達(dá)自己的圣誕節(jié)心愿。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的英語聽說能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。3.情感目標(biāo)學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和文化意識(shí)。學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中，感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)單詞：Christmastree,bell,candy,present,Christmascard,SantaClaus。學(xué)習(xí)正確朗讀并模仿對話：A:WhatdoyouhaveatChristmas?B:WehaveaChristmastree.閱讀短文并理解圣誕節(jié)的傳統(tǒng)。用簡單的英語表達(dá)圣誕節(jié)心愿。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生的發(fā)音和語音語調(diào)。學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生的英語交流能力。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.Warming-up在黑板上用圖片或單詞卡片展示圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯，如Christmastree,bell,candy,present,Christmascard等，并指向單詞卡片發(fā)出相應(yīng)的發(fā)音，讓學(xué)生模仿并一起復(fù)習(xí)這些詞匯。2.Pre-reading通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的單詞以及圖片，引出本課話題：WehaveChristmas.老師可以用提問題的方式啟發(fā)學(xué)生思考，比如：WhatdoyoudoatChristmas?或者WhatdoyouhaveatChristmas?等等。然后，通過朗讀對話和展示圖片，引出對話中的主要詞匯——Christmastree，并讓學(xué)生模仿朗讀，加深對單詞的印象。3.While-reading老師通過閱讀短文的形式，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的傳統(tǒng)，老師可以在讀完整篇短文后，向?qū)W生提出一些問題，幫助學(xué)生理解短文的內(nèi)容，比如：WhatdopeopleusuallydoatChristmas?WhatdopeoplegiveeachotheratChristmas?WhoisSantaClaus?同時(shí)，老師可以將問題發(fā)放題目，讓學(xué)生聽短文時(shí)注意以下問題：WhatdopeopleputintheirhousesatChristmas?WhatdopeoplegiveeachotheratChristmas?Whogivespresentstochildren?4.Post-reading老師可以通過讓學(xué)生分享自己的圣誕節(jié)經(jīng)歷，并且?guī)椭鷮W(xué)生用英語表達(dá)自己的圣誕節(jié)心愿。例如，老師可以問學(xué)生：WhatdidyoudolastChristmas?WhatpresentdoyouwantforChristmasthisyear?5.SummaryandHomework老師可以讓學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，用英語寫一篇小短文，描述自己的圣誕節(jié)經(jīng)歷并分享自己的圣誕節(jié)心愿。四、教學(xué)評(píng)估1.評(píng)價(jià)與反思在教學(xué)過程中，老師需要注意學(xué)生的聽說讀寫能力，以及對本單元所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用情況。在教學(xué)中可以通過課堂作業(yè)、小測試、課堂口頭表達(dá)等方式來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本單元的詞匯：Christmastree,bell,candy,present,Christmascard,SantaClaus。學(xué)生能夠理解并能正確朗讀并模仿對話：A:WhatdoyouhaveatChristmas?B