創(chuàng)業(yè)要實(shí)要實(shí)心得體會(huì)8篇

創(chuàng)業(yè)要實(shí)要實(shí)心得體會(huì)8篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)要實(shí)要實(shí)心得體會(huì)篇1

首先真的很高心可以有機(jī)會(huì)參與大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目。興趣是的老師，在大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中我學(xué)到了許多。在多次和指導(dǎo)老師溝通的過程中對(duì)如今的中國(guó)的能源和照明狀況有了更深一步的了解，對(duì)國(guó)家的節(jié)能工作也有了進(jìn)一步了解。

由于這次只是以小組成員的身份參與大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，工作量不是很大，但卻需要持之以恒的精神，每周五晚上都需要去612、613進(jìn)行測(cè)量照度和相應(yīng)的用電量。學(xué)會(huì)了如何使用照度計(jì)，也了解照度是什么含義。并利用寒假期間查了相關(guān)資料，對(duì)國(guó)家節(jié)能環(huán)保中心、北京發(fā)改委最新的政策做了更深了解，深刻體會(huì)到國(guó)家對(duì)節(jié)省能源、愛護(hù)環(huán)境的重視。而我們作為新一代的大學(xué)生更有義務(wù)肩負(fù)這項(xiàng)使命，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中多多學(xué)習(xí)，多多思索，爭(zhēng)取在以后的人生道路中可以對(duì)國(guó)家節(jié)能這方面做出奉獻(xiàn)。而且在查找有資質(zhì)的節(jié)能認(rèn)證機(jī)構(gòu)的過程中，也了解到國(guó)家關(guān)于節(jié)能這方面相應(yīng)的法律、法規(guī)。

項(xiàng)目的開展需要學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)，這是參與大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目與課堂學(xué)習(xí)的不同與收獲。平常的課堂學(xué)習(xí)，老師都會(huì)給我們強(qiáng)調(diào)什么是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)又通過課下作業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化，把握學(xué)問相對(duì)較簡(jiǎn)單;但是在項(xiàng)目中，遇到的問題往往需要寬廣的學(xué)問面及肯定的開發(fā)經(jīng)受解決，沒有人能直接的告知你問題緣由所在，不能準(zhǔn)時(shí)的解決問題。在這種狀況下，自己就要能夠分析出問題可能出現(xiàn)的緣由，并通過網(wǎng)絡(luò)資源及相關(guān)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，與自己的試驗(yàn)條件等信息進(jìn)行比較，經(jīng)不斷的修改調(diào)試去解決問題。因此，具有自主學(xué)習(xí)的能力顯得比較重要。

在后期的大創(chuàng)中，需要對(duì)圖書館相應(yīng)的照度進(jìn)行測(cè)量，學(xué)會(huì)了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)照度是多少。測(cè)量結(jié)束后，也發(fā)覺我校的圖書館照明存在一些問題，比方有些地方的照明明顯不符合標(biāo)準(zhǔn)照光明度，這也讓我對(duì)圖書館應(yīng)當(dāng)換led燈有了更大的信念，畢竟換了之后會(huì)削減電量的使用，而且led對(duì)環(huán)境的污染要比一般燈管小許多，同時(shí)led的照明更亮，可以更好地愛護(hù)圖書館那些努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們的眼睛。

項(xiàng)目的開展需要團(tuán)隊(duì)合作溝通，它不僅關(guān)系著項(xiàng)目開展的進(jìn)度快慢的問題，而且關(guān)系這一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否堅(jiān)持到最終并取得肯定成果。很快樂的就是這次競(jìng)賽中每個(gè)成員都發(fā)揮了各自的長(zhǎng)處，使得項(xiàng)目開展的很是順利，這也是我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

創(chuàng)業(yè)要實(shí)要實(shí)心得體會(huì)篇2

創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢(mèng)想，但我發(fā)覺真正準(zhǔn)備創(chuàng)辦自己的企業(yè)時(shí)，就會(huì)有許多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。syb培訓(xùn)課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓(xùn)后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實(shí)可行，并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，它讓我的夢(mèng)想更加堅(jiān)決。

在今日這個(gè)社會(huì)，大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展的大趨勢(shì)。鼓舞創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門路，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氣氛，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康進(jìn)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的`優(yōu)勢(shì)，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢(shì)：我們有熱情，有活力，有學(xué)問，有膽識(shí);挑戰(zhàn)：在社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的閱歷缺乏，沒有很好的是非區(qū)分能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨便性，syb培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者早做預(yù)備，起到一種很好的監(jiān)控效果。

在教學(xué)課程中，老師給我們講解并描述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素，要懂得怎樣進(jìn)行swot分析，告知我們辦企業(yè)必需贏利，這是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。要懂得什么是本錢，怎么樣定價(jià)，怎么樣才能贏利。

參與syb培訓(xùn)，使我意識(shí)到怎樣推斷自己是否適合創(chuàng)業(yè)，為自己找到一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;可以優(yōu)先申請(qǐng)獲得小額擔(dān)保貸款，用于創(chuàng)辦企業(yè)的啟動(dòng)資金;可以制定企業(yè)人力資源計(jì)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃和財(cái)務(wù)計(jì)劃;還能明確經(jīng)營(yíng)謀略是小企業(yè)持續(xù)進(jìn)展的根本保障，我們才能有效的贏得市場(chǎng)和客戶。

在syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，讓我信任，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施，我也信任，隨著市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，中國(guó)必將迎來一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)高潮。我期望我也是這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)汪洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪，到達(dá)勝利的彼岸。

培訓(xùn)課上，老師首先給我們介紹了當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，如今的大學(xué)生也被列入了困難群體的社會(huì)進(jìn)展趨勢(shì)下，選擇創(chuàng)業(yè)無疑是社會(huì)的必定，當(dāng)然的選擇。老師介紹成都市的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和如今成都市的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r，讓我們熟識(shí)了成都各區(qū)縣的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展戰(zhàn)略和將來進(jìn)展的方向，使我們對(duì)成都有了更深刻的了解。要想找到一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)契機(jī)，我們必需時(shí)常留意身邊的改變，目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能眼睜睜地看著機(jī)會(huì)流失，肥田都往外流。“思路決定出路，觀念決定貧富〞，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創(chuàng)新和改革制度，才能引領(lǐng)出一個(gè)好的企業(yè)，在社會(huì)優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)才不至于落后于進(jìn)展的步伐。要經(jīng)營(yíng)好一盤生意，就像一個(gè)成長(zhǎng)的過程，培育很重要。

創(chuàng)業(yè)要實(shí)要實(shí)心得體會(huì)篇3

從創(chuàng)業(yè)背景上看，我國(guó)正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代，特殊是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會(huì)以后，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推動(dòng)，人們的生產(chǎn)生活方式、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的改變，社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)漸漸改變。如何培育和塑造能夠適應(yīng)這種改變并在社會(huì)改變中有所作為的人才，是當(dāng)代中國(guó)高等教育改革與進(jìn)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育高素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。

創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中,培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制改革、教育評(píng)價(jià)模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)確實(shí)立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育,使學(xué)生變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓舞學(xué)生敢于在新興

的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我進(jìn)展,培育學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽識(shí)、士氣和開拓創(chuàng)新精神。

我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這種事情是特別贊同的，因?yàn)楝F(xiàn)代生活是一個(gè)快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇，勝利與失敗并存的生活，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅能夠創(chuàng)出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實(shí)踐閱歷，大學(xué)生是一個(gè)具備高等教育水平，極高修養(yǎng)的綜合體。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诖髮W(xué)所學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際的活動(dòng)中，從事自己擅長(zhǎng)的方面，會(huì)充分的將自己的專業(yè)學(xué)問應(yīng)用其中，做起來也會(huì)順利一些，但是大學(xué)生是也是一個(gè)弱勢(shì)群體，首先，大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐閱歷，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還處在一個(gè)初步的階段，大學(xué)生還沒有真正的接觸社會(huì)，沒有真正的意識(shí)到社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的閱歷，會(huì)有許多許多的彎路要走，所以需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)漸漸被社會(huì)所承認(rèn)和接受，同時(shí)也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會(huì)穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴(kuò)招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個(gè)社會(huì)新問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著很多問題，其中既有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)。主要優(yōu)勢(shì)有：

1.大學(xué)生往往對(duì)將來充滿期望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎〞的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。

2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了許多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)

勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本〞是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必定之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所把握的先進(jìn)技術(shù)，而情愿對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信念和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為勝利創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生夢(mèng)想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，努力打拼，創(chuàng)造了財(cái)寶。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長(zhǎng)社會(huì)實(shí)戰(zhàn)閱歷，以及學(xué)以致用;最大的迷人之處是通過勝利創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

主要劣勢(shì)有：

1.由于大學(xué)生社會(huì)閱歷缺乏，經(jīng)常盲目樂觀，沒有充分的心理預(yù)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，很多創(chuàng)業(yè)者感到十分苦痛茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是勝利的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，勝利的背后還有更多的失敗?？吹絼倮部吹绞?，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理閱歷的缺乏，是影響大學(xué)生勝利創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然把握了肯定的書本學(xué)問，但終究缺乏

必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理閱歷。此外，由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)奇妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，很多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新穎的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外的確有過，但在今日這已經(jīng)是幾乎不行能的了。如今的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不行復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必需有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語的一個(gè)想法就能讓人家掏錢的。

4.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品到底會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不肯定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，經(jīng)常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)有特別明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)留意如下幾點(diǎn)：

1.多學(xué)多問，虛心請(qǐng)教。

2.耐住性子，不行沖動(dòng)。

3.勇于承當(dāng)，負(fù)責(zé)到底。

4.要認(rèn)識(shí)并接受人的本性。

5.要有大局意識(shí)，不能只顧眼前。

6.時(shí)刻學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學(xué)有所用，“做熟不做生〞。對(duì)于學(xué)自然科學(xué)的學(xué)生來說，假如在學(xué)習(xí)期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風(fēng)險(xiǎn)投資，那么，你可以憑借這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學(xué)管理或人文科學(xué)的畢業(yè)生若在學(xué)習(xí)期間進(jìn)行了理念創(chuàng)新，在相關(guān)領(lǐng)域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學(xué)藝術(shù)、設(shè)計(jì)、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生，可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對(duì)于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質(zhì)投入少、產(chǎn)出相對(duì)較高的行業(yè)起步，如針對(duì)高校生的中介服務(wù)、小規(guī)模的消費(fèi)品經(jīng)營(yíng)、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息服務(wù)等。而it專業(yè)出身的大學(xué)畢業(yè)生，由于該行業(yè)行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟識(shí)、把握整個(gè)行業(yè)，不要輕易“下水〞。并且在有了具體的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、方向后去花一段時(shí)間涉及到你目標(biāo)所在行業(yè)的各輻射行業(yè)，從大處縱觀。

總之，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培育既取決于客觀條件的答應(yīng)，更依靠于學(xué)生主觀的努力，作為學(xué)校要營(yíng)造有利于人才脫穎而出的氣氛，主動(dòng)培育學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神，為培育現(xiàn)時(shí)代社會(huì)所需要的人才而努力。創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，需要的是在挫折中成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，堅(jiān)持不懈，才能最終走向勝利!

創(chuàng)業(yè)要實(shí)要實(shí)心得體會(huì)篇4

班會(huì)目的：為了提高同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培育同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和能力；同時(shí)為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的友情，增進(jìn)班級(jí)同學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的合作，提高同學(xué)們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與班級(jí)凝聚力，特此舉辦此次“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育〞主題班會(huì)。班會(huì)流程：

1、班會(huì)開始后，首先由主持人向全班同學(xué)介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)在校大學(xué)生的重要性，引出本次班會(huì)的主題。

2、創(chuàng)業(yè)小故事，你我都懂的。主持人給我們講解了現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)勝利的小故事，故事雖小，卻蘊(yùn)含著重大人生哲理，對(duì)我們今后的人生有著重大的意義。

3、由主持人為大家?guī)韲?guó)家關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指示與留意事項(xiàng)。通過對(duì)國(guó)家政策的認(rèn)識(shí)與了解，讓我們?cè)谛４髮W(xué)生知道了國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持與鼓舞；國(guó)家對(duì)在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)行的優(yōu)惠政策，使得我們?cè)谛４髮W(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候能享受到更多的優(yōu)惠，方便了我們大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)業(yè)。

4、大家相互商量關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得，相互溝通商量自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想以及自己的將來的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。最終大家寫下自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

5、觀賞視頻《馬云對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議》：一，創(chuàng)業(yè)要找自己感興趣的去做二，要找簡(jiǎn)單做的事去做三，找最簡(jiǎn)單看到錢的去做。同時(shí)告誡大學(xué)生：不要感覺夢(mèng)想很遠(yuǎn)大，現(xiàn)實(shí)很渺小，這樣會(huì)很累。

6、主持人帶來班會(huì)總結(jié)。

班會(huì)心得：通過這次班會(huì)，我們了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不在生疏，不在遙遠(yuǎn)，就在我們的身邊，在我們的日常生活中所表達(dá)。此次班會(huì)增添了同學(xué)們對(duì)自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了自己的觀點(diǎn)與看法，并懂得如何才能讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走向勝利。此次活動(dòng)培育了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，一件事一個(gè)人的力量是渺小的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，我們要擅長(zhǎng)充分利用資源。增進(jìn)了同學(xué)之間的友好合作關(guān)系，增添了同學(xué)之間的友情，大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

創(chuàng)業(yè)要實(shí)要實(shí)心得體會(huì)篇5

1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育的背景

我國(guó)正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代，特殊是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會(huì)以后，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推動(dòng)，人們的生產(chǎn)生活方式、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的改變，社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)漸漸改變。如何培育和塑造能夠適應(yīng)這種改變并在社會(huì)改變中有所作為的人才，是當(dāng)代中國(guó)高等教育改革與進(jìn)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育高素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。

創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中,培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制改革、教育評(píng)價(jià)模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)確實(shí)立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育,使學(xué)生變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓舞學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我進(jìn)展,培育學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽識(shí)、士氣和開拓創(chuàng)新精神。

2大學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵

人才的培育受社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的制約，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，形成的“國(guó)家下達(dá)統(tǒng)一招生計(jì)劃、統(tǒng)一考試招收學(xué)生、國(guó)家包上學(xué)國(guó)家包安排〞的高等教育體制，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)由國(guó)家下達(dá)統(tǒng)一的指令性安排計(jì)劃，由各級(jí)人事部門和高校計(jì)劃把畢業(yè)生安排到各用人單位，全部畢業(yè)生都有工作單位，這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動(dòng)地位，而且養(yǎng)成了學(xué)校到學(xué)生對(duì)國(guó)家管理機(jī)構(gòu)的依附心理，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇〞的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇權(quán)，這就要求大學(xué)生要有更高的素養(yǎng)來面對(duì)選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。如今大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變革所要努力培育的具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神，其基本內(nèi)涵表達(dá)在以下幾方面：

2.1要有獨(dú)立生存的自信念

有學(xué)者認(rèn)為，從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)〞、“學(xué)會(huì)生存〞到“學(xué)會(huì)關(guān)懷〞主題的轉(zhuǎn)換，意味著當(dāng)代教育的一種轉(zhuǎn)型。

明顯，這里所謂“生存〞，不是指一個(gè)人自然生命的存在與延續(xù)，而是指具有主體意識(shí)的人獨(dú)立開拓生活道路、并自主創(chuàng)造人生價(jià)值的能力。傳統(tǒng)人格對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭具有較強(qiáng)的人身依附性，“在家靠父母、出門靠朋友〞，“工作靠國(guó)家、進(jìn)展靠關(guān)系〞等等就是這種依附心理的表達(dá)。而現(xiàn)代人格強(qiáng)調(diào)生命獨(dú)立自主，有獨(dú)立面對(duì)生活，迎接挑戰(zhàn)的士氣和信念，其中包括在不同環(huán)境中從事不同職業(yè)、遇到各種狀況時(shí)人際交往能力、應(yīng)對(duì)和處理問題的能力。

2.2要有不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心

抱守古訓(xùn)、因循成法，在傳統(tǒng)社會(huì)中往往受到稱道，而在各種變革日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，它已成為社會(huì)進(jìn)展與進(jìn)步的障礙?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂〞，也是現(xiàn)代人的靈魂。美國(guó)之所以能在向?qū)W問經(jīng)濟(jì)社會(huì)邁進(jìn)的過程中發(fā)揮“領(lǐng)頭羊〞的作用，與美國(guó)文化中敢冒險(xiǎn)、尋求變革和鼓舞創(chuàng)新的精神有關(guān)，這種精神使美國(guó)人有一種超常規(guī)探究和迎接挑戰(zhàn)的思維定勢(shì)和構(gòu)架。

2.3要有廣泛關(guān)心的責(zé)任心

具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人，不應(yīng)當(dāng)是信奉個(gè)人主義的自私自利者，相反，他應(yīng)當(dāng)具有廣泛的人文關(guān)心，充分表現(xiàn)出個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)他人的道義責(zé)任和法律責(zé)任，自覺履行這種責(zé)任，在社會(huì)生活中自覺把握和促進(jìn)人與自然、人與社會(huì)的和諧進(jìn)展。即使是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，真正接受過高等教育和大學(xué)文化熏陶的人，也應(yīng)當(dāng)超越現(xiàn)實(shí)功利，樹立崇高的人生目標(biāo)，不僅知道“何以為生〞，把握生存的學(xué)問和技能，而且更要理解“為何而生〞，認(rèn)識(shí)生存的意義和價(jià)值，始終堅(jiān)持真、善、美的價(jià)值原則。

3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的特點(diǎn)

具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的高素養(yǎng)人才在實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)為以下主要特征：

3.1對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)能力

“物競(jìng)天擇，適者生存〞。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必定具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，在人與環(huán)境的互動(dòng)過程中，個(gè)體能夠以前瞻性的思維與目光做出預(yù)報(bào)與推斷，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動(dòng)方案，以保持與改變著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動(dòng)地等待和忍耐。特殊是在學(xué)問經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問技術(shù)的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換，人際關(guān)系的不斷改變，使得人們幾乎始終處在一個(gè)生疏的社會(huì)環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力，做到“與時(shí)俱進(jìn)〞，無往而不勝。

3.2對(duì)文化的綜合能力

現(xiàn)代社會(huì)生活在最大程度上表達(dá)了文化的多元并存、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、東方文化與西方文化、主流文化與邊緣文化等多種文化并存，使得很多人產(chǎn)生了深深的文化困惑，難以選擇和討論個(gè)體的文化看法和生活方向。這種“文化不適應(yīng)綜合癥〞，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的創(chuàng)造能力和生活信念。作為一個(gè)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必需有更加寬敞的文化視野和思維空間，在堅(jiān)持正確的思想方向和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的前提下，始終把實(shí)踐主體(包括個(gè)體、集體、國(guó)家和民族)生存與進(jìn)展的最關(guān)鍵問題，“以我為主〞，大膽批判和選擇，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行文化的再整合和再創(chuàng)造。只有這樣，才能在市場(chǎng)化、全球化過程中辨清方向，確定目標(biāo)，獨(dú)立前行，開創(chuàng)一片新天地。

3.3為理想而奮斗的實(shí)踐能力

中國(guó)思想史上一個(gè)重要命題是“知與行〞的關(guān)系問題，近代有名教育家蔡元培明確提出“好學(xué)力行〞，這在今日仍具有很強(qiáng)的針對(duì)性。傳統(tǒng)高等教育的主要弊病之一就是重知輕行，片面地認(rèn)為學(xué)生在大學(xué)階段的主要任務(wù)是系統(tǒng)把握各學(xué)科的理論學(xué)問，因此學(xué)生缺少必要的動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練。

認(rèn)識(shí)世界的真理性當(dāng)然重要，但問題在于改造世界。沒有實(shí)踐，理論上的科學(xué)設(shè)想就難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力;沒有實(shí)踐，人生理想和價(jià)值追求永久只能是精神的“空中花園〞，難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的文化存在。因此，實(shí)踐觀念的有無，實(shí)踐能力的強(qiáng)弱，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人事業(yè)的成敗至關(guān)重要。在人們不斷強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)〞的同時(shí)，也有必要強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐〞。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人，尤其需要不斷提高實(shí)踐能力，在實(shí)踐中充分展示主體的本質(zhì)力量。

4大學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培育途徑

國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育財(cái)寶蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告中認(rèn)為：“教育應(yīng)當(dāng)促進(jìn)每個(gè)人的全面進(jìn)展，即身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的進(jìn)展，使青年學(xué)生通過大學(xué)教育能夠形成獨(dú)立自主、富有批判精神的思想意識(shí)，以及培育自己的推斷能力，以便由他自己確定在人生的各種不同的狀況下他認(rèn)為該做的事。〞要實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，在大學(xué)教育中必需做到以下幾點(diǎn)：

4.1堅(jiān)持學(xué)問、能力、素養(yǎng)的辯證統(tǒng)??

要培育具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神的新型人才，必需堅(jiān)持學(xué)問、能力、素養(yǎng)的辯證統(tǒng)一。學(xué)問是能力和素養(yǎng)的載體，包括科學(xué)文化學(xué)問、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)學(xué)問、相鄰學(xué)科學(xué)問，目前高等學(xué)校對(duì)相鄰學(xué)科學(xué)問重視不夠，要區(qū)分不同科類，加強(qiáng)這方面的教學(xué)工作。

能力是在把握了肯定學(xué)問基礎(chǔ)上經(jīng)過培育和實(shí)踐鍛煉而形成的，豐富的學(xué)問可以促進(jìn)能力的增添，強(qiáng)的能力可以促進(jìn)學(xué)問的獲取，能力主要包括獲取學(xué)問的能力、運(yùn)用學(xué)問的能力、創(chuàng)新能力，其中創(chuàng)新能力的培育是高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。素養(yǎng)是指人在先天生理基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境教育影響，通過個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心進(jìn)展的基本品質(zhì)，高的素養(yǎng)可以使學(xué)問和能力更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)問和能力進(jìn)一步擴(kuò)展和增添。堅(jiān)持學(xué)問、能力、素養(yǎng)的辯證統(tǒng)一，注重素養(yǎng)教育，重視創(chuàng)新能力的培育，才能適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展對(duì)人才的需要。

4.2突出創(chuàng)新能力的培育

高等學(xué)校實(shí)施的素養(yǎng)教育的重點(diǎn)是培育創(chuàng)新人才和為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)。而對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培育是當(dāng)前大多數(shù)高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。因此，在深化教學(xué)改革中，必需突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培育。要敬重學(xué)生的獨(dú)特進(jìn)展，愛惜和培育學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索，愛護(hù)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知，追求真理的氣氛，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。要讓學(xué)生感受、理解學(xué)問產(chǎn)生和進(jìn)展的過程，培育學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。

4.3努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力

理論與實(shí)踐的脫節(jié)，造成學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)是當(dāng)前高等教育工作中亟待解決的一個(gè)重要問題。在高等教育中，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體，要轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來形成的由教師單向傳授學(xué)問，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過于呆板的教育制度。創(chuàng)立、創(chuàng)建學(xué)生能進(jìn)行綜合動(dòng)手試驗(yàn)的外部環(huán)境，鼓舞學(xué)生利用課余時(shí)間參與肯定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增添學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解并進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

21世紀(jì)是信息的時(shí)代，要重視和加強(qiáng)培育學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新學(xué)問的能力、分析問題和解決問題的能力。

4.4加強(qiáng)學(xué)生心理素養(yǎng)的鍛煉

根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康學(xué)問，開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理素養(yǎng)，增添心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格進(jìn)展和心情調(diào)整等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面進(jìn)展。主要是宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身，了解心理健康對(duì)成才的重要意義，樹立心理健康意識(shí)，介紹增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑，自覺培育堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力。

總之，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培育既取決于客觀條件的答應(yīng)，更依靠于學(xué)生主觀的努力，作為學(xué)校要營(yíng)造有利于人才脫穎而出的氣氛，主動(dòng)培育學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神，為培育現(xiàn)時(shí)代社會(huì)所需要的人才而努力。

創(chuàng)業(yè)要實(shí)要實(shí)心得體會(huì)篇6

創(chuàng)業(yè)困難百戰(zhàn)多，我知道創(chuàng)業(yè)很難，但我還是想創(chuàng)業(yè)!回憶10天的培訓(xùn)過程。那些身影還在我腦海中漸漸呈現(xiàn)。在這10天中，有快樂，有興奮，也有過郁悶?？鞓返氖俏覀兺瑢W(xué)師生間相處開心，也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成果都不太理想。但我想，只要有心，不斷加強(qiáng)摸索，我不會(huì)輸在起跑線上的。

這次，在我校就業(yè)辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，圓滿勝利的舉辦了我校大學(xué)生第四屆《syb》創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。我很榮幸能成為培訓(xùn)班一班的一員，首先，我要感謝我們學(xué)院彭陽(yáng)老師，是他讓有機(jī)會(huì)能參與此次培訓(xùn)，其次我要感謝我的班主任楊柳老師，是她給我創(chuàng)造了這個(gè)培訓(xùn)的平臺(tái)，給我們一個(gè)展示自我的平臺(tái)!感謝老師們的諄諄教導(dǎo)，是你們的指導(dǎo)給我們插上了翱翔的翅膀!感謝在座的各位學(xué)員對(duì)我們的支持與信任，是你們的支持與鼓舞，堅(jiān)決了我們創(chuàng)業(yè)的信念!讓我在這為期十天的課程里學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)的基本學(xué)問，在這里，我向這十天來教育過我的老師們，說一聲：老師，您辛苦了!

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，為期十天的緊急而又歡樂的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，幾分留戀幾分不舍。回響我們一起生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師們幽默幽默的講課風(fēng)格，同學(xué)們之間的溝通與溝通，活躍和諧的課堂氣氛，真是讓人回味無窮啊!syb培訓(xùn)班不僅讓我學(xué)到了很多創(chuàng)業(yè)學(xué)問，也讓我通過這次機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了好多的老師和朋友，在他們身上也學(xué)習(xí)到好多為人處事的方法，在培訓(xùn)的過程中，有幾個(gè)比我大一屆的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐，在他們身上學(xué)習(xí)到好多珍貴的學(xué)習(xí)方法，老師們也給我們這些有著創(chuàng)業(yè)想法的人提供了珍貴的閱歷，這些是我們?cè)谌粘９ぷ鲘徫簧蠠o法學(xué)到的，這些創(chuàng)業(yè)閱歷可以使我們?cè)趧?chuàng)業(yè)路上少走彎路，可以說是我們?nèi)松械囊还P難得珍貴的財(cái)寶!這十天來的學(xué)習(xí)生活經(jīng)受，將成為我們?nèi)松械囊欢蚊烂畹幕貞?我們這個(gè)由30位學(xué)員組成的特別班級(jí)，也將永久留在我們每個(gè)人的心中!

記得剛進(jìn)入syb培訓(xùn)班時(shí)，我們就被這種獨(dú)特的教學(xué)模式所吸引，u型的座位排列，開放式的教學(xué)方法，使我們學(xué)員之間可以盡快地互相了解融合到一起，讓我們有一種被重視的感覺;每天上課，課任老師會(huì)預(yù)備獎(jiǎng)品給我們，只要我們答對(duì)了，就會(huì)給點(diǎn)小嘉獎(jiǎng)，充分的調(diào)集我們踴躍回答下列問題的主動(dòng)性，增添了我們的團(tuán)隊(duì)精神，尤其是課后的意見反饋，更加強(qiáng)了學(xué)員與老師們的溝通與溝通，我們可以真實(shí)地表達(dá)自己的想法，也便于老師發(fā)覺問題解決問題;培訓(xùn)班的封閉式管理，使我們能夠用心致志地學(xué)習(xí)，另外，培訓(xùn)班的規(guī)章制度讓我們學(xué)會(huì)嚴(yán)以律己，自覺遵守紀(jì)律，增添了時(shí)間觀念。詳情決定成敗，看法決定高度，我覺得良好的習(xí)慣，是我們勝利路上的好幫手!為了共同的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，我們來自不同學(xué)院，不同的班級(jí)同學(xué)，有緣相識(shí)于syb培訓(xùn)班，選擇了syb，也就選擇了勝利，因?yàn)檫@里是勝利人士的搖籃，是孕育勝利的沃土!課間的創(chuàng)業(yè)模擬游戲，讓我們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，我們?cè)趧倮胁檎覙啡ぃ谑≈屑橙〗逃?xùn)，一路走來，一起共享歡樂，共同承當(dāng)風(fēng)雨;尤其是每次老師讓我們模擬演講我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為我們每位學(xué)員打造了一個(gè)自我表現(xiàn)的平臺(tái)，讓我們明確了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，為創(chuàng)辦自己的企業(yè)做好了充分的預(yù)備!

創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢(mèng)想，但我發(fā)覺真正準(zhǔn)備創(chuàng)辦自己的企業(yè)時(shí)，就會(huì)有許多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。syb培訓(xùn)課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓(xùn)后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實(shí)可行，并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，它讓我的夢(mèng)想更加堅(jiān)決。

在今日這個(gè)社會(huì)，大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展的大趨勢(shì)。鼓舞創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門路，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氣氛，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康進(jìn)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢(shì)，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢(shì)：我們有熱情，有活力，有學(xué)問，有膽識(shí);挑戰(zhàn)：在社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的閱歷缺乏，沒有很好的是非區(qū)分能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨便性，syb培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者早做預(yù)備，起到一種很好的監(jiān)控效果。

在這即將離別的時(shí)刻，往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴出現(xiàn)在眼前，在和大家相處的這段短暫的日子里，一種快樂，一種關(guān)心，一份純真的愛，早已銘刻在我們每一位同學(xué)的心田上!在這激情燃燒的歲月，在這興奮人心的時(shí)刻，讓我們放飛期望，展望將來，我們激情高昂;暢想明天，我們意氣風(fēng)發(fā);我們?yōu)閻鄱ぷ鳎覀優(yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，我們終將到達(dá)勝利的彼岸!

最終，我忠心地祝福syb培訓(xùn)班越辦越好，老師身體健康，工作快樂，同時(shí)幫助更多地大學(xué)生有意創(chuàng)業(yè)的同學(xué)早日?qǐng)A夢(mèng);說一聲再見，真誠(chéng)地祝福一班的每一位同學(xué)在創(chuàng)業(yè)路上一帆風(fēng)順，在人生的道路上一路走好!

創(chuàng)業(yè)要實(shí)要實(shí)心得體會(huì)篇7

我國(guó)正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代，特殊是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會(huì)以后，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推動(dòng)，人們的生產(chǎn)方式、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的改變，因此學(xué)校擔(dān)負(fù)著全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育高素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才的使命。為了讓我們更好的接受創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)校開辦了創(chuàng)業(yè)模擬班，通過十六天短暫的課程學(xué)習(xí)，讓我們能夠系統(tǒng)的了解創(chuàng)業(yè)。在這十六天中，我們仔細(xì)傾聽了周老師富有激情、幽默而又貼近實(shí)際的講課，周老師鼓舞我們要敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè)，同時(shí)也支持我們要敢于自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)會(huì)自我進(jìn)展，培育我們具有創(chuàng)業(yè)的膽識(shí)、士氣和開拓創(chuàng)新精神。老師讓我們以自薦的形式出來演講競(jìng)聘總經(jīng)理，然后再由總經(jīng)理聘請(qǐng)面試