初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞

初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。動(dòng)詞初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。).動(dòng)詞的分類：類別意義例句實(shí)義動(dòng)詞含有實(shí)在的意義,表示動(dòng)作或狀態(tài),在句子中能獨(dú)立作謂語(yǔ)。Shehassomebananas.她吃些香蕉。Theyeatalotofpotatoes.他們常吃土豆。I'mreadinganEnglishbooknow.我現(xiàn)在正看一本英文書。連系動(dòng)詞本身有一定的詞義,但不能獨(dú)立作謂語(yǔ),必須和表語(yǔ)一起構(gòu)成謂語(yǔ)。Hisfatherisateacher.他父親是教師。Twinsusuallylookthesame.雙胞胎通?？雌饋?lái)一樣。Theteacherbecameveryangry.老師變得很生氣。助動(dòng)詞本身沒有詞義,不能獨(dú)立作謂語(yǔ),只能和主要?jiǎng)釉~一起構(gòu)成謂語(yǔ)動(dòng)詞,用來(lái)表示否定、疑問、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)或其它語(yǔ)法形式,助動(dòng)詞自身有人稱、單復(fù)數(shù)和時(shí)態(tài)的變化。Hedoesn'tspeakEnglish.他不說(shuō)英語(yǔ)。Weareplayingbasketball.我們?cè)诖蚧@球。Doyouhaveabrother?你有兄弟嗎？情態(tài)動(dòng)詞本身有一定的意義,不能獨(dú)立作謂語(yǔ),只能和主要?jiǎng)釉~一起構(gòu)成謂語(yǔ)動(dòng)詞,表示說(shuō)話人的語(yǔ)氣和情態(tài)。情態(tài)動(dòng)詞沒有人稱和單復(fù)數(shù)的變化,有些情態(tài)動(dòng)詞有過去式。Youcankeepthebooksfortwoweeks.這些書你可以借兩個(gè)星期。MayIsmokehere?我可以在這兒抽煙嗎？Wemustgonow.我們現(xiàn)在得走了?！镏匾⒔猓宏P(guān)于實(shí)義動(dòng)詞：英語(yǔ)的實(shí)義動(dòng)詞又可分為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞兩大類：后面必須跟賓語(yǔ)意義才完整的叫及物動(dòng)詞；本身意義完整 ,后面不需跟賓語(yǔ)的叫不及初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。有些動(dòng)詞通常只作不及物動(dòng)詞。如：go,come,happen,lie,listen,rise,arrive,hall等。有些動(dòng)詞通常用作及物動(dòng)詞。如：say,raise,lay,find,buy等。大多數(shù)動(dòng)詞可以兼作及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞。如：study,sing等。有些動(dòng)詞作及物動(dòng)詞與作不及物動(dòng)詞時(shí)的意義有所不同。如： know,wash等。有些動(dòng)詞常和介詞、副詞或其它詞類一起構(gòu)成固定詞組 ,形成短語(yǔ)動(dòng)詞。如：listen,reply,wait,look.（2） 關(guān)于連系動(dòng)詞：連系動(dòng)詞用來(lái)連接主語(yǔ)和表語(yǔ),連系動(dòng)詞后面常為形容詞。常見的連系動(dòng)詞有：be、become、look、feel、sound、smell、taste、seem、turn、grow、get、go、fall、sit、stand、lie等。有些連系動(dòng)詞來(lái)源于實(shí)義動(dòng)詞,意思也跟著變化：look（看→看起來(lái)）、feel（感覺、摸→感到）、smell（聞、嗅→聞起來(lái)）、taste（嘗→嘗起來(lái)）、turn（翻轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)動(dòng)→變得）、grow（生長(zhǎng)→變得）、get（得到、到達(dá)→變得）、go（去→變得）,所不同的是,作為實(shí)義動(dòng)詞時(shí),后面不能跟形容詞。[注釋]become、get、go、be、grow、turn的用法區(qū)別：become表示“變成”比,較正式,通常不用將來(lái)時(shí)表示動(dòng)作已經(jīng)完成。get也表示動(dòng)作已經(jīng)完成,但是更加口語(yǔ)化,通常表示溫度、時(shí)間、歲數(shù)等變化。go表示“變得”常,見于某些短語(yǔ)中,后面常有形容詞bad、blind、hungry等。be表示“是、成為、當(dāng)”多,用于將來(lái)時(shí)、祈使句或不定式中。grow表示“變得”常,指逐漸的變化,表示身高、歲數(shù)的增長(zhǎng)。turn表示“變得”指,變?yōu)榕c原先不同的情況,通常指顏色等變化。如：IwascaughtintherainandIbecameill.（我淋雨感冒了）/Hehasgotrich.（他變富了）/Hewillbeascientistinthefuture.（將來(lái)他將成為科學(xué)家）/Mylittlebrotherhasgrownmuchtallerinthepastyear.（在過去的一年里我的弟弟長(zhǎng)得高多了）/Thesandwichhasgonebad.（那塊三明治已經(jīng)變壞）/Herfaceturnedredafterhermothercriticized （批評(píng)）her.（媽媽批評(píng)了他以后他的臉變紅了）（3） 關(guān)于助動(dòng)詞：常見的助動(dòng)詞有：用于進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的be（am,is,are,was,were,been,初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。being）;用于完成時(shí)的have（has,had,having）;用于將來(lái)時(shí)的shall（should）;will（would）和用于一般時(shí)的do（does,did）初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。助動(dòng)詞必須同主語(yǔ)的人稱和數(shù)一致,也就是說(shuō)因主語(yǔ)人稱、數(shù)的不同而采用不同的形式,其中有些助動(dòng)詞也可作情態(tài)動(dòng)詞。如：shall,will,should,would.（4） 關(guān)于情態(tài)動(dòng)詞：can表示體力、腦力方面的能力或客觀的可能性。口語(yǔ)中,在詢問或說(shuō)明一件事可不可以做時(shí),常用“can”代替“may”。情態(tài)動(dòng)詞“can”的過去式是“could”否,定式是“cannot”通常縮寫成“can'”t,c“ould”的否定式是“couldnot”通,?？s寫成“couldn'”。t如：CanIhelpyou?（要幫忙嗎？）Hecanswim.（他會(huì)游泳）Thatcan'tbeMrL那i.（不可能是李先生）常見的情態(tài)動(dòng)詞有：can（could）,may（might）,must,shall（should）,will（would）,dare（dared）,need等,另外,haveto、hadbetter也當(dāng)作情態(tài)動(dòng)詞使用。情態(tài)動(dòng)詞后面必須加動(dòng)詞的原形。may表示允許、請(qǐng)求或可能性,用may提問時(shí),肯定回答一般用Certainly或Yes,youmay.;否定回答一般用can'或tmustn'.t如：MayIaskyouaquestion?—Certainly.（可以問你一個(gè)問題嗎？當(dāng)然可以）Youmaygonow.（現(xiàn)在你可以走了）Itmaybeinyourpocket.（它可能在你的衣袋里）must表示“必須”、“一定”的意思。表示“必須”時(shí)否定形式是mustn'；t表示“一定”時(shí),否定形式是“can't”如：Wemustbeverycarefulwhenwecrosstheroad.（我們過馬路時(shí)一定要非常小心）ItmustbeJack.（那準(zhǔn)是杰克）Ihaven'tseenKatetoday.Shecan '（我tb今e天he沒re有.看到過凱特,她不可能在這里）初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。［注意］:用must（必須）進(jìn)行提問時(shí),肯定回答用must,否定回答用needn'；t用must（一定）進(jìn)行提問時(shí),肯定回答仍用must,但是否定回答用can'初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。如：Mustwecleantheroombeforeweleave?–Yes,youmust.或No,youneedn'.t（我們走之前必須要打掃房間嗎？是的,必須打掃。/不,不需要。）Mustshebeintheromm?–Yes,shemust.或No,shecan'（t她.一定在房間里嗎？是的,一定。/不,不可能在。）“haveto”表示“不得不”、“必須”。We'llhavetoleavenowforitisverylateatnight.haveto的疑問形式是：助動(dòng)詞+?+haveto,否定形式是：助動(dòng)詞+not+haveto或者用needn'.t如：Doyouhavetostayuntil8o'clo（c你k?得呆到8點(diǎn)鐘嗎？）Youdon'thavetodoso.（=Youneedn'dtoso.）（你不用這么做）shall在問句中,可表示征求對(duì)方意見,與第一人稱連用；在陳述句的第二、三人稱的主語(yǔ)后或表示“命令”、“警告”、“允許”等。如：Shallwegotothezoothisweekend?（我們這個(gè)周末去動(dòng)物園好嗎？）Heshallbringhisownbooknexttime.（他下次必須帶自己的書來(lái)）should可表示“勸告”、“建議”、“驚奇”等意思。Weshouldspeaktooldpeoplepolitely.（我們應(yīng)該禮貌地對(duì)老人講話）will表示“意愿”、“決心”等意思,一般與第二人稱連用。如：Willyoupleaseclosethedoorforme?（請(qǐng)你替我把門關(guān)上好嗎？）Iwillteachyoualesson.（我要教訓(xùn)你一頓）would表示過去的“意愿”、“決心”等。Hewouldsitnearthefireeverytimehereturnedhome.（每次他回到家中總要坐在火爐邊）would也可以表示現(xiàn)在的情況,表達(dá)說(shuō)話人向?qū)Ψ教岢龅囊?語(yǔ)氣比“will”婉轉(zhuǎn)、客氣。在日常會(huì)話中,“我想要?”通常用“Iwouldliketo”或“Ishould（I'd）liket”o來(lái)表示。如：Wouldyouliketohavearestatthemoment?（你現(xiàn)在想要休息一下嗎？）would還可以表示過去經(jīng)常發(fā)生的事情。如：Everyyearparentswouldtelltheirchildrenabouttheboywhowouldsavehis初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。people.（每一年父母?jìng)兛偸窍蚝⒆觽冎v述這個(gè)將會(huì)拯救他的人民的男孩的事 初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。need表示“需要”用,于疑問句或否定句?！皀eed”作實(shí)義動(dòng)詞時(shí),在肯定、否定、疑問句中都可以用。如：Heneedn'tdoitinsuchahurry.（他不需要如此匆忙地做這件事）Heneedssomehelp.（他需要一些幫助）Hedoesn'tneetdobringhisfootballsocksthen.（那么他就無(wú)須帶上足球襪了）

初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。⑾dare是“敢”的意思,用法幾乎與“need”完全相同,即在疑問句和否定句中,可以作情態(tài)動(dòng)詞,后面用不帶“to”的動(dòng)詞不定式。在肯定句中和實(shí)義動(dòng)詞一樣 ,初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。要帶“to”。如：HowdareyousayIamafool?（你竟敢說(shuō)我是個(gè)傻瓜？）Hedidn'tdaretotouchtheredbutton.（他不敢觸碰那個(gè)紅色的按鈕）⑿‘dbetter（do）（“最好是”一）般也當(dāng)作情態(tài)動(dòng)詞使用,否定式是：'dbetternot（do）.如：You'dbettersithereandsaynothing.（你最好坐在這兒不講話）You'dbetternotspeakbecauseheissleeping.（你最好不要講話因?yàn)樗谒X）二） .動(dòng)詞詞形變化一覽表：（1）規(guī)則動(dòng)詞變化表：規(guī)則變化原形動(dòng)詞結(jié)尾情況現(xiàn)在時(shí)單三人稱現(xiàn)在分詞過去式和過去分詞規(guī)一般情況+s+ing+eds,x,ch,sh,o結(jié)尾+es+ing+ed輔音字母+y結(jié)尾y→i,+es+ingy→i,+ed重讀閉音節(jié)一元一輔結(jié)尾+s雙寫輔音字母,+ing雙寫輔音字母,+ed不發(fā)音的e結(jié)尾+s去掉e,+ing+die結(jié)尾+sie→y,+ing+d不規(guī)則變化have→has；be→is(無(wú))（見不規(guī)則動(dòng)詞變化表）【注意：】在加ing或ed時(shí)動(dòng)詞如果以“r”結(jié)尾,尾音節(jié)又重讀的動(dòng)詞,“r”應(yīng)雙寫。s/es的讀音規(guī)則：在清輔音后讀［s］；在濁輔音后和元音后讀［z］；在［s］、［F］、［z］、［tF］、［dV］后讀［iz］.ed的讀音規(guī)則：在清輔音后讀［t］；在濁輔音后和元音后讀［d］；在［t］、［d］后讀［id］.be(am,is)wasbeenbe(are)werebeen（2）不規(guī)則動(dòng)詞變化表：（原形→過去式→過去分詞）loselostlostmakemademade初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。beatbeatenbecomebecamebecomebeginbeganbegunblowblewblownbreakbrokebrokenbringbroughtbroughtbuildbuiltbuiltbuyboughtboughtcancouldcatchcaughtcaughtchoosechosechosencomecamecomecostcostcostcutcutcutdigdugdugdodiddonedrawdrewdrawndrinkdrankdrunkdrivedrovedriveneatateeatenfallfellfallenfeelfeltfeltfindfoundfoundflyflewflownforgetforgotforgot/forgottenfreezefrozefrozengetgotgotmaymightmeanmeantmeantmeetmetmetmistakemistookmistakenmustmustpaypaidpaidputputputreadreadReadrideroderiddenringrangrungriseroserisenrunranrunsaysaidsaidseesawseensellsoldsoldsendsentsentsetsetsetshallshouldshineshoneshoneshowshowedshownshutshutshutsingsangsungsinksank/sunksunk/sunkensitsetsetsleepsleptsleptsmellsmeltsmeltspeakspokespoken初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。gavegivengowentgonegrowgrewgrownhanghung/hangedhung/hangedhave(has)hadhadhearheardheardhidehidhiddenhithithitholdheldheldhurthurthurtkeepkeptkeptknowknewknownlaylaidlaidlearnlearnt/learnedlearnt/learnedleaveleftleftlendlentlentletletletlielaylainspendspentspentspillspiltspiltspoilspoiltspoiltstandstoodstoodsweepsweptsweptswimswamswumtaketooktakenteachtaughttaughttelltoldtoldthinkthoughtthoughtthrowthrewthrownunderstandunderstoodunderstoodwakewoke/wakedwoken/wakedwearworewornwillwouldwinwonwonwritewrotewitten三） .be（“是/存在”動(dòng)）詞的各種時(shí)態(tài)變化：一般現(xiàn)在時(shí)一般將來(lái)時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)Iam?.(I等各人稱)willbe?.Ihavebeen?.Youare.?IamYouhavebeen?.He/She/Itis ?.He/She/ItisgoingtoShe/he/Ithasbeen?.We/You/Theyare?.be?We/You/Theyhavebeen?We/You/Theyare一般過去時(shí)過去將來(lái)時(shí)過去完成時(shí)

初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。Iwas?初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。Youwere.?He/She/Itwas?.We/You/Theywere?（I等各人稱）wouldbe?.IwasHe/She/Itwasgoingto.be?We/You/TheywereIhadbeen?.Youhadbeen?.She/he/Ithadbeen ?.We/You/Theyhadbeen?.【注意】：句型變化時(shí),否定句在am/is/are/will/have/has/was/were/had/would 后面加not,而且not都可以縮寫為n't（am后面not不可以縮寫）；疑問句將am/is/are/will/have/has/was/were/had/would 提前到句首。四）.其它謂語(yǔ)動(dòng)詞（主動(dòng)語(yǔ)態(tài)）的時(shí)態(tài)變化一覽表：現(xiàn)在時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般將來(lái)時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)動(dòng)詞用原形（單三amwill+動(dòng)詞原形have+過去分加s/es）is+動(dòng)詞-ingam詞謂語(yǔ)動(dòng)詞構(gòu)成（問句和否定句借areis+goingto+動(dòng)詞原h(huán)as用助詞do/does）形are過去過去完成一般過去時(shí)過去進(jìn)行時(shí)過去將來(lái)時(shí)時(shí)態(tài)時(shí)動(dòng)詞用過去式waswould+動(dòng)詞原形had+過去分詞（問句和否定句借+動(dòng)詞-ingwas謂語(yǔ)動(dòng)用助詞did）were+goingto+動(dòng)詞原詞構(gòu)成形were五）.八種時(shí)態(tài)的具體用法：（1）一般現(xiàn)在時(shí)表示現(xiàn)階段經(jīng)常或習(xí)慣發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài) ,或說(shuō)明主語(yǔ)的特征。1、結(jié)構(gòu)

初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)?？隙ㄊ?主語(yǔ)+am/is/are+初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。否定式:主語(yǔ)+am/is/are+not+其他一般疑問句式:Am/Is/Are+主語(yǔ)+其他?簡(jiǎn)略回答:（肯）Yes,主語(yǔ)+am/is/are（否）No,主語(yǔ)+am/is/arenot肯定句式:主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)+其他否定句式:主語(yǔ)+（助動(dòng)詞）don't/doesn't+動(dòng)詞原形+其他一般疑問句式:Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他簡(jiǎn)略回答:（肯）Yes,主語(yǔ)+do/does （否）No,主語(yǔ)+do/doesnot縮寫形式:don't=donot doesn't=doesnot2、用法always、?),onceaweek,1） 表示經(jīng)常的或習(xí)慣性的動(dòng)作，常與表示頻度的副詞連用。常用的頻度副詞有：often、usually、seldom、never、always、?),onceaweek,例如:Heoftengoesswimminginsummer.他夏天經(jīng)常游泳。Iusuallyleavehomeforschoolat7everymorning.每天早上我七點(diǎn)離開家。2） 表示現(xiàn)在的狀態(tài)。例如：Myfatherisatwork.Heisverybusy.我父親在工作，他很忙。Theboyistwelve.這男孩十二歲。3） 表示主語(yǔ)具備的性格、特征和能力等。例如：Allmyfamilylovefootball.我全家人都喜歡足球。Mysisterisalwaysreadytohelpothers.我妹妹總是樂于助人。AnnwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.安英語(yǔ)寫得不錯(cuò)，講的可不行。4） 表示客觀真理，客觀存在，自然現(xiàn)象。例如：Theearthmovesaroundthesun.地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。ShanghailiesintheeastofChina.上海位于中國(guó)東部。5） 表示按計(jì)劃或安排好的，或?qū)⒁l(fā)生的動(dòng)作，可用一般現(xiàn)在時(shí)表將來(lái)。但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,takeplace等瞬間動(dòng)詞。初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。例如：Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。Hecomesbacktonight.他今晚回來(lái)6） 在復(fù)合句中，當(dāng)主句是一般將來(lái)時(shí)，時(shí)間或條件狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞只能用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作。例如：I'lltellhimthenewswhenhecomesback.他回來(lái)時(shí)，我將告訴他這個(gè)消息。Ifyoutakethejob,theywilltalkwithyouingreaterdetails. 如果你接受這份工作，他們將和你談?wù)劶?xì)節(jié)。3、當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞需加 -s或-es：規(guī)則動(dòng)詞原形第三人稱單數(shù)形式一般在詞尾加-s，（清輔音后讀∕，s∕playplays在濁輔音后讀∕；z在∕t后讀∕t在s∕d,leaveleaves后讀∕d。z∕）swimswims以字母s,x,ch,sh,o結(jié)尾的詞加passpasses-es，讀∕iz如∕果,動(dòng)詞原形詞尾已有fixfixese,則只加-s。teachteaches以輔音字母加y結(jié)尾的詞，先變studystudiesy為i,再加-es,讀∕。z∕carrycarries注意：動(dòng)詞have的第三人稱單數(shù)是has.①一般現(xiàn)在時(shí)句子中常有的時(shí)間狀語(yǔ)：often,usually,sometimes,always,every（day等）,once/twice,a（week等）,on（Sunday等）,never,inthe（morning等）。如：TheygotothePalaceMuseumonceayear.（他們每年去一次故宮）Theyoftendiscussbusinessintheevening.（他們經(jīng)常在晚上商談生意）②表示客觀真理、事實(shí)、人的技能或現(xiàn)在的狀態(tài)時(shí)句子里一般不用時(shí)間狀語(yǔ)如：Theearthturnsroundthesun.（地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)）Lighttravelsfasterthansound.（光傳播比聲音快）表示十分確定會(huì)發(fā)生（如安排好的事情）或按照時(shí)間表進(jìn)行的事情,用一般現(xiàn)在可以表達(dá)將來(lái),句子中可以有將來(lái)時(shí)間。初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。如：ThetrainforHaikouleavesat8：00inthemorning.（開往漢口的列車上午初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)-動(dòng)詞全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。點(diǎn)開車）在時(shí)間狀語(yǔ)從句中（以when,after,before,while,until,assoonas等引導(dǎo)）和條件狀語(yǔ)從句中（以if,unless引導(dǎo)）,用一般現(xiàn)在時(shí)代替一般將來(lái)時(shí),句子可以有將來(lái)時(shí)間。如：PleaseringmeupassoonasyouarriveinGermany.（你一到德國(guó)就給我打電話）Ifitrainstomorrow,wewillhavetostayathome. （如果明天下雨我們就只好呆在家）一般現(xiàn)在時(shí)用于倒裝句中可以表示正在發(fā)生的動(dòng)作 ,動(dòng)詞以come,go為主。如：Herecomesthebus.（車來(lái)了）Theregoesthebell.（鈴響了）。一般現(xiàn)在時(shí)常用于體育比賽的解說(shuō)或寓言故事中。Nowthemidfieldplayercatchestheballandhekeepsit.⑦人的心理活動(dòng)和感官動(dòng)作一般用一般現(xiàn)在時(shí)而不用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá),常見動(dòng)詞有