幼兒園案例-心理

幼兒園分析——幼兒活動心理存在的問題當前在幼兒園建筑設(shè)計中由于建筑師對幼兒的心理、生理和行為不甚了解，造成一系列問題：建筑的功能布局不太合理對細節(jié)考慮不周，存在安全隱患室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計缺乏考慮，造成兒童排斥心理建筑形象無法吸引兒童……

因此，我們必須在設(shè)計過程中重視兒童行為與心理。使用主體特點3-6周歲學(xué)齡前兒童對外界感知能力較弱——要求建筑的純粹性、規(guī)律性排異性——要求建筑的親切度好奇心強——要求空間的趣味性、引導(dǎo)性活潑好動——要求設(shè)計的安全性及開放性……建筑的純粹利用概括的形態(tài)要素、簡約的設(shè)計手法來表現(xiàn)建筑

幼兒感知空間的能力有很大的局限性，對簡單完整的圖形更容易接受。采用重復(fù)的設(shè)計手法有助于幼兒發(fā)展邏輯思維。ElsColorsNurserySchool該建筑由簡單的9個玻璃盒子組成，在并置的基礎(chǔ)上將簡單的體塊重疊。ElsColorsNurserySchoolElPorvenirSocialKindergarden以幾個簡單幾何體塊組合而成海新幼兒園海新幼兒園——“幼兒園也可以素面朝天，小孩可以用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)天的藍和云的白，幼兒園應(yīng)該誘使小孩與自然接觸，而不是大人硬塞給的拙劣玩具?！苯ㄖ椎挠H斜切度以兒童點的視著角打造百屬于竿他們透的世幣界，藍才能盞創(chuàng)造度出令斧他們電愿意飛主動脊接近橡的建獵筑空受間。成功組的幼蝴兒園授設(shè)計麥應(yīng)該移從建燥筑形星態(tài)、丑空間掙尺度族、色雞彩等妙多方爺面做爭到令饒幼兒風(fēng)們感熟到舒描適，口而不雕是令憲其產(chǎn)觀生不贊安、亞恐慌麗、焦兼慮等血負面斑情緒閑。北京墳現(xiàn)代薪城幼姻兒園北京廳現(xiàn)代鏡城幼寧兒園縮小段了的部幼兒賀園包括推本身跑的高量度、葉窗的修高度報、樓雷梯的嚷高度恥都是材站在涂幼兒研的角絕度來唉進行汽考慮紡的，字以希玻望是言孩子竟覺得燭自己割生活比在自鉤己的吸天地附里建筑殊的趣按味性賦予低空間暗多種更不同拔的功送能，從而輛成為錦有趣擇的、鼓充滿公活力越和想掙象力賀的空反間趣味殼性強警的空狠間有筒助于往引導(dǎo)退孩子徑們進龜行探隨索、舅思考測，滿場足他客們好慢奇心總的同繡時培半養(yǎng)他搞們與返建筑陽本身抗的互鐵動，瓦使孩績子們程樂于期呆在拆幼兒摩園學(xué)剩習(xí)生轎活。瑞典污童趣幫幼兒耀園瑞典養(yǎng)童趣吹幼兒晴園在這史里，染承擔(dān)雁分隔單空間壯與隔擴音作軋用的居墻壁規(guī)被賦螺予了榴更豐比富的站功能絡(luò)：改變塌房間織的大壓小，巷創(chuàng)造蠻出容品納新飄功能慈的空皺間洞口惰可充喚當書駁架、巧抽屜標、公墊仔盒陽光死照射噴充滿信趣味姥性瑞典貴童趣輔幼兒海園墻體繞仿照輝奶酪堂設(shè)計鎖，充銳滿喜獄劇感不規(guī)糊則穿絹洞的促墻體味成為省兒童屆游戲墾的一岸部分單純司明亮簡的色播彩能掉吸引萬兒童瑞典給童趣棗幼兒史園較厚呢的墻洋內(nèi)設(shè)晃計了繡微型傲小床孤，成溫為一網(wǎng)個很棟有安倆全感兄的小弄臥室水。較高姨的墻根安裝劃了攀痕援設(shè)舒施，欲可允安許孩途子們窄攀爬建筑武的開桌放性打破廚圍墻券，塑扔造開放趕性強，便旅于溝想通交株流的照建筑巨空間封閉檢性太祝強的鉗空間強對兒晃童的犁成長院不利兼，容船易引起藍兒童瞎打架嘉和競擇爭性景加強糖，并逢回避困社會四交流。降搖低封找閉性口可以秩給孩庭子們釀更加鳴和平駱快樂清的空羅間環(huán)敏境蒙臺增梭利順學(xué)校齒富士戶幼兒臺園蒙臺謎梭利曾學(xué)校捐富士湯幼兒趨園蒙臺刪梭利稼學(xué)校尾富士邀幼兒辨園在這真?zhèn)€學(xué)德校中惜沒有里圍墻世，只蠢有幾跪堆象刑征班炭級區(qū)犯域的煤泡桐靈木。氣是完樣完全賓全的鬼無差頸別空相間。沒有仔隱藏蹈的空黃間，蝕所有胃的空治間都幟是開假敞的植。Ka劫ta跳ri選na法F蛾ra州nk系op可an幼兒持園大量修落地佳窗的軌使用謙取得窮了良爺好的倍景觀農(nóng)視線,同時結(jié)使得讀空間迷開敞,室內(nèi)化外交途流豐鮮富.El扇s券Co朽l(xiāng)o司rs舞N暈ur陶se諷ry縫S末ch膨oo洗l不同錯的功毒能空效間被俘有色艇的薄蛾玻璃尺板分割割開絲式來，糟在視疼覺上撇有流動的感茶覺，仰也讓喬所有療的教日室自貨