我的好朋友三年級(jí)高分作文5篇

我的好朋友三年級(jí)高分作文5篇我的好朋友三年級(jí)高分作文1她，一張紅潤的小臉，像朵玫瑰花瓣似的，一頭烏黑發(fā)亮的直發(fā)，扎著一個(gè)俏皮的馬尾，顯得十分精神。一雙水汪汪的大眼睛里閃耀著智慧的光芒。一笑起來就會(huì)瞇成一條線。小巧挺拔的鼻子越發(fā)顯得秀氣，櫻桃似的小嘴能說會(huì)道，上課經(jīng)常有精彩的發(fā)言。她長得非常瘦，我常常親切的叫她“小豆芽”。她就是我最要好的朋友——秦笙。秦笙是一個(gè)多才多藝的小女孩。她愛唱，愛跳，愛彈琴。學(xué)校的各種活動(dòng)都有她那活潑的身影。其中，最拿手的就是唱歌了，她的嗓音十分清亮，唱起歌來甜美如琴。有一次，我們?nèi)ツ贤ū荣愄瑁貋淼穆飞衔矣行炣?。于是她就唱歌給我解悶，她的歌聲是那么優(yōu)美動(dòng)人，我呀，真的被陶醉了!那種難過的感覺一下子飛到九霄云外去了。秦笙是一個(gè)愛勞動(dòng)的女孩兒。每天的勞動(dòng)都少不了她的身影他，她一會(huì)兒拿掃帚，一會(huì)兒擦窗臺(tái)，忙得不亦樂乎。有一次，輪到我值日，可是我的手破了，她主動(dòng)幫助我打掃，并且還關(guān)切地問我：“疼不疼?”我心里熱熱的，充滿了感激。秦笙是一個(gè)熱心腸的女孩兒。有一次，我沒帶水，上完體育課回到教室，口干舌燥，秦笙似乎看透了我的心思，把她的水杯遞給我說：“渴了吧?喝吧!”頓時(shí)一股暖流從我的心頭涌了上來。我們是形影不離的好姐妹，課余時(shí)間我們都回如膠似漆的黏在一起，下雨天也不例外。我們撐起傘漫步在校園里用五彩鵝卵石鋪成的小路上，散散步，聊聊天，看看雨中校園的美景，心情格外舒暢。我很慶幸能有這樣的好朋友，希望我們的友誼地久天長!我的好朋友三年級(jí)高分作文2我有一個(gè)好朋友，他的名字叫陳繆銳。他的眼睛炯炯有神，雖然皮膚有一點(diǎn)黑，但是非常帥氣。他性格開朗，學(xué)習(xí)上進(jìn)，是好學(xué)生。他對(duì)數(shù)學(xué)深諳于心，不僅上課積極舉手發(fā)言，而且每次考試成績都名列前茅，是我學(xué)習(xí)的榜樣。他還是班里的“一道杠”呢!他酷愛打乒乓球，每天他都要去球館訓(xùn)練。當(dāng)然，我也對(duì)乒乓球興致盎然，我們是對(duì)手呢!記得有一回訓(xùn)練，我們對(duì)打比賽，一開始我們都保持平的比分，相持不下，不分伯仲。但是，就在比賽后半場的賽點(diǎn)上，陳繆銳竟然來一個(gè)“絕殺球”，我無力反擊，慘敗了。比賽結(jié)束后，我十分沮喪。陳繆銳走過來，拍著我的肩膀，安慰我說：“兄弟，別灰心，失敗乃成功之母，不要半途而廢!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然明白了什么，他讓我知道了要迎難而上，最后的勝利來源于不懈的堅(jiān)持。我們是對(duì)手，更是好朋友。有一次在學(xué)校走廊上，一個(gè)高年級(jí)的大個(gè)子同學(xué)跑過來欺負(fù)我，撞了我一下。陳繆銳看到了，火冒三丈，追了過去同他理論。高年級(jí)同學(xué)看到我們是低年級(jí)小同學(xué)，因此不屑一顧，毫無誠意。可我們兩個(gè)一起應(yīng)對(duì)，毫不畏懼，那個(gè)高年級(jí)同學(xué)最后還是和我道了歉。陳繆銳還很大方，總是熱心幫助同學(xué)。有一回，我和另一個(gè)男生因?yàn)閹讖垔W特曼卡片而爭吵起來，吵來吵去，沒完沒了。就在這時(shí)，陳繆銳走過來，對(duì)我說：“哎呀!不要吵，我有更好的卡片，我送給你們一人一張!”我和那個(gè)男生都轉(zhuǎn)怒為喜，笑了起來，和陳繆銳一起玩起來。這就是我的好朋友、好兄弟——陳繆銳。我相信，無論什么時(shí)候，我們都會(huì)是一對(duì)形影不離的好哥們兒，一起學(xué)習(xí)，一起打球，一起考理想的初中。我們的友誼一定會(huì)天長地久!我的好朋友三年級(jí)高分作文3我有一個(gè)好朋友，他叫高曾括。他的頭發(fā)又黑又硬，下面一張嘴總是張大開來，個(gè)頭還挺高。他喜歡踢足球，有時(shí)候踢入迷了，別人叫他，他都聽不見。一次，老師說他的考卷沒過關(guān)，讓我去叫他。正好他去踢足球了，我就急匆匆地跑到操場，對(duì)著廣闊的平地喊：“高——曾——括!老師說你考卷沒過關(guān)，讓你趕緊回來!”可是半天過去了，也不見人影。我跑遍了整個(gè)操場，終于在足球場找到了他。他踢得正歡呢!只見他抬起右腳，把飛過來的足球釘住，然后退后兩步，輕巧敏捷地把球傳給別人。在我再三催促下，他才依依不舍地跟我走了。后來我才知道，我叫他的那一刻，他差點(diǎn)就進(jìn)球了。他還很樂于助人。如果誰上美術(shù)課沒帶水彩筆，他一定會(huì)借。我就有一次沒帶，正想上講臺(tái)去“自首”，他一把拉住了我，問：“你干嗎呀?”“我沒帶水彩筆，上去跟老師坦白……”“別著急，我來幫你。”他打斷了我的話，然后立馬拿出一大把水彩筆遞給我，笑瞇瞇地說：“這些都借你，我已經(jīng)畫完了?！蔽腋袆?dòng)極了。當(dāng)然，他也有一些缺點(diǎn)，就是聽到別人罵他，就想揍人。比如：一個(gè)女生今天編了一首歌：“高啊曾啊括啊，這個(gè)踢足球的，是個(gè)大笨蛋!”這首歌傳到了高曾括的耳朵里，他暴跳如雷，跺著腳，地面都快要裂開了，然后他以百米沖刺的速度跑過去，打了那個(gè)女生一巴掌。這一打可不得了，那個(gè)女生的朋友看到了，馬上過來，跟著他打的那個(gè)女生配合，前后夾擊。高曾括朝我使了一個(gè)眼色，我馬上來幫忙。當(dāng)然，結(jié)果就是，我們都挨訓(xùn)了。從此，他再也不敢這么放肆了。這就是我的好朋友——高曾括。我的好朋友三年級(jí)高分作文4在班級(jí)里，我最好的朋友就是“悠悠”，大家可能會(huì)很好奇，到底誰是“悠悠”呢?其實(shí)“悠悠”是班里同學(xué)們給我的好朋友起的綽號(hào)，因?yàn)槲疫@個(gè)好朋友平時(shí)干什么事情都是慢悠悠的，所以大家都管她叫“悠悠”。她有著一雙大大的眼睛、彎彎的柳葉眉，標(biāo)準(zhǔn)的東方美人。她平時(shí)總喜歡扎著馬尾辮，顯得很干練，她在同學(xué)當(dāng)中的威信很高，所以被選為班長。別看她有著精干的外表，其實(shí)她性格特別的慢，有時(shí)也會(huì)讓老師哭笑不得。記得有一次，老師讓她負(fù)責(zé)給班級(jí)8個(gè)小組分卷子，每人4份，本來很快就可以分完的，可是“悠悠”同學(xué)充分發(fā)揮了她慢悠悠的特性，一張一張查得慢條斯理，沒有一絲的緊迫感，直到上課鈴響起她才分完5個(gè)小組，老師過來后無奈的搖搖頭，只能把剩下的卷子帶回辦公室自己接著分。還記得以前同學(xué)們經(jīng)常玩兒老鷹捉小雞的游戲，如果“悠悠”來扮演小雞的話，那么老鷹會(huì)很輕松的捉到她，甚至還會(huì)把她身后的“小雞們”全部俘獲，為了不讓她連累“小雞家族”，同學(xué)們一致同意讓她來扮演老鷹，這樣“小雞們”就會(huì)很安全，可憐的“老鷹”總是滿頭大汗地追著小雞滿操場跑，忽左忽右，小雞們根本就不需要多費(fèi)力氣就可以把“老鷹”甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，到最后“老鷹”都會(huì)因?yàn)樽讲坏健靶‰u”經(jīng)常餓著肚子結(jié)束我們的游戲。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，“悠悠”慢慢的性格也帶來了很多的麻煩，本來一個(gè)小時(shí)就能寫完的作業(yè)，她需要用一個(gè)半小時(shí)甚至更長的時(shí)間，這樣就比別的小朋友少了很多玩耍的時(shí)間。她有時(shí)也會(huì)很苦惱，經(jīng)常會(huì)問我為什么她改不掉這個(gè)壞毛病呢?如果她做什么都很快，效率都很高，那么無論是學(xué)習(xí)還是生活都會(huì)讓他人更加的認(rèn)可和喜愛。雖然“悠悠”同學(xué)做事情有些慢，但這并不妨礙我們成為最好的朋友。我想，這個(gè)世界就是由各種各樣不同的人構(gòu)成的，有的脾氣急也有的性子慢，誰說性格慢就不能成為國家的棟梁之才呢?我們現(xiàn)在還小，以后還有很長的路要走，有很多的事情要經(jīng)歷，認(rèn)清楚自己的缺點(diǎn)和不足，然后想辦法去改正它才是最重要的。這就是“悠悠”同學(xué)—王梓諾，我最好的朋友。我的好朋友三年級(jí)高分作文5我的好朋友有很多，可是唯一要我記牢的，則是他，盡管大家只交往了一年，可是他卻給了我一個(gè)巨大的鼓勵(lì)，無論我是怎樣艱難，他卻總是會(huì)發(fā)生我的眼前。一次次他的鼓勵(lì)，換得的則是我的一次次英勇，若是沒有他，或許如今的我或是一個(gè)害怕怕麻煩的懦夫，他的鼓勵(lì)，要我頑強(qiáng)英勇!此次清前，也是他，也是一次鼓勵(lì)!清明時(shí)節(jié)前一天，院校進(jìn)行“悼念先烈，向經(jīng)典致敬”朗讀賽事。四天前教師選定了我，盡管很高興，可是內(nèi)心或是有一絲的擔(dān)心，并并不是害怕演說，只是我害怕口誤，教師把文章幫我后，滿臉苦相的我返回班級(jí)，他見我滿臉苦相的模樣心急的問我是怎么了?我將演說的事告知了他，他笑著告訴我：“好事啊!我還以為你病了呢!加油，好好地練，相信你能行!來，擊個(gè)拳!”我把手舉起來和他擊了拳，他說道到：“吉祥如意，爭得吃雞游戲!”聽了他得話，內(nèi)心溫暖的，由于我明白，他相信自己，教師也相信自己!因此，應(yīng)當(dāng)好好地應(yīng)對(duì)，好好地記詞!演說的那一天到我排名二十二，還有一個(gè)也是演說的女孩，她是我們班組長排名二十三，在我后邊。大家都是在會(huì)議廳再一次排演，就在我正在記詞的我，他過來了，他見了我，看起來比我都擔(dān)心一樣摸了摸我的肩說：“柴一航，上來時(shí)一定不要害怕，如同平常一樣!加油!下一個(gè)可能就是你!”講完與我擊了個(gè)拳便離開了。到我了，我踏入發(fā)言臺(tái)歷經(jīng)簡單自我介紹后，熟悉的旋律，教師跟我說熟悉的旋律后停十五秒后再逐漸，在這里短暫性的十五秒內(nèi)我看了一下我的班級(jí)同學(xué)們，我的眼光定在了他的的身上，我在他的眼睛里看到了他對(duì)于我的信賴，我鼓起勇氣逐漸大