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文檔簡介

教師課堂教學的良好形象寧波市教育局教研室章才根一.教師良好形象的幾個因素1、教材2、學生3、講臺二.教師課堂教學良好形象的特征1、讓學生安心地學習（愛心）2、讓學生有效地學習（科學）3、讓學生愉快地學習（藝術(shù)、智慧）1.愛心（內(nèi)在、真誠、廣泛）內(nèi)出于心，外被于物，謂之慈真悲無聲而哀，真怒未發(fā)而威，真親未笑而和，真在內(nèi)者，神動于外，是所以貴真也。（莊子《漁父》）2.科學（遵循教學規(guī)律）

眼中有人腦中有綱心中有本手中有法教學設計教學目標教學過程教學評估

3.藝術(shù)(綜合、美感、實踐)

語言藝術(shù)技能藝術(shù)方法藝術(shù)組織藝術(shù)評價藝術(shù)語言藝術(shù)清楚、簡潔、流暢、準確生動、形象風趣、幽默4.智慧“智慧”與“聰明”“智慧”與“機智”三.兩點教學建議

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