小學(xué)語文-蘇教版六年級語文教材第十九課夾竹桃教學(xué)課件設(shè)計

蘇教版六年級語文教材第十九課

夾竹桃學(xué)習(xí)目標(biāo)：1·認(rèn)識“榆、熏、凄、乍”等生字，理解由生字組成的詞語的意思。2·能正確、流利地朗讀課文。3·能用自己的話概括課文主要內(nèi)容。4·正確、規(guī)范、美觀地書寫生字。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1、自由地朗讀課文，畫出不理解的生字詞，查字典、詞典解決，并把注音和解釋寫在字詞的旁邊。2、難讀的地方多讀幾遍，把課文讀正確、讀流利。3、概括課文主要內(nèi)容。玉簪花荇藻韌性熏透榆葉梅和煦凄清嘟嚕

飛蛾乍起

融洽參差

夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。

夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。我們家的大門內(nèi)也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的；但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪或雪上有火。我的心里覺得這景象十分奇妙，十分有趣。

火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪或雪上有火。

我的心里覺得這景象十分奇妙，十分有趣。

然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？

然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？

韌性：①物體受外力作用時，產(chǎn)生變形而不易折斷的性質(zhì)。②指頑強(qiáng)持久的精神。

但是夾竹桃的妙處不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。

它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。

cēncī參差：

1、長度、高低不齊的樣子。

2、差不多、相似。

3、古代樂器。4、錯過、蹉跎。

你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。

我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。

這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。

概括課文主要內(nèi)容：

（)夾竹桃融洽地開在一起，景象（），（）；從春夏一直到秋天，無日不（

），這樣的（）非?？少F；月光下的夾竹桃引起季羨林先生（），因此，季羨林先生愛上了最值得留戀，最值得回憶的（）。兩盆十分奇妙十分有趣迎風(fēng)吐艷

韌性許多幻想