六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) -3.1 搭積木比賽 ｜北師大版

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-3.1搭積木比賽|北師大版一、教學(xué)背景搭積木是幼兒園兒童的一項(xiàng)拼搭游戲，而在小學(xué)階段，它也常被應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中。針對六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)，由于孩子們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的思維能力和動手能力，因此可將搭積木與數(shù)學(xué)課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)算術(shù)能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)熟練使用乘法口訣表中的內(nèi)容。熟練掌握數(shù)字的組合和排列方法。了解乘法原理及其應(yīng)用。2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的組合思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動手創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和組織協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀念和團(tuán)隊(duì)合作意識。三、教學(xué)內(nèi)容和方法3.1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是“搭積木比賽”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和動手創(chuàng)造能力，使學(xué)生能夠在搭積木的過程中靈活運(yùn)用乘法口訣表和數(shù)字的組合排列方法，解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。具體流程如下：首先，教師向?qū)W生展示一組卡片/圖片，上面有1~9的數(shù)字。并介紹如何使用這些數(shù)字進(jìn)行加減乘除。接著，教師將學(xué)生分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組提供相應(yīng)數(shù)量的積木，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，利用給定的數(shù)字和積木搭建出一座最高的建筑物。統(tǒng)計(jì)小組最高建筑物的積木數(shù)并計(jì)算出該小組用到的數(shù)字總和。利用這一結(jié)果，教師進(jìn)行第二輪比賽，即小組之間的“數(shù)字計(jì)算比賽”。每個(gè)小組將自己的數(shù)字總和告知教師，并計(jì)算出所有小組數(shù)字總和的集合。每個(gè)小組得分為其數(shù)字總和與所有小組數(shù)字總和的集合之積。獲得最高分的小組獲勝。3.2教學(xué)方法本節(jié)課采用“任務(wù)型、合作式、探究式”等多種教學(xué)方法。通過搭建積木的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的組合思維能力和空間想象能力；采用小組合作的方式提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；通過計(jì)算分?jǐn)?shù)，督促學(xué)生熟練掌握乘法口訣表和數(shù)字的組合排列方法。四、教學(xué)時(shí)長和安排本節(jié)課擬安排為1.5課時(shí)，具體安排如下：時(shí)間內(nèi)容5min課前鋪墊，讓學(xué)生熟悉教學(xué)內(nèi)容。10min教師介紹如何使用數(shù)字進(jìn)行加減乘除，并分發(fā)積木。20min學(xué)生分組，搭建積木，并統(tǒng)計(jì)數(shù)字總和。20min學(xué)生進(jìn)行數(shù)字計(jì)算，計(jì)算分?jǐn)?shù)。10min公布比賽結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)。25min學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)和練習(xí)，教師講解乘法口訣表等數(shù)學(xué)知識。15min課后總結(jié)，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在實(shí)踐中掌握了數(shù)字的組合排列方法，培養(yǎng)了動手創(chuàng)造能力和思維能力。同時(shí)，多樣化的教學(xué)方法增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識，加深了學(xué)生對數(shù)