17周三年級(jí)第3課時(shí)

PAGEPAGE6兩、三位數(shù)除以一位數(shù)及解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)84頁(yè)回顧整理中的左上角兩、三位數(shù)除以一位數(shù)及解決問(wèn)題這一板塊知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。2.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的全過(guò)程，進(jìn)一步提高整理、歸納知識(shí)的能力，加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。3.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成樂(lè)于思考、善于質(zhì)疑的良好習(xí)慣，體會(huì)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法、溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。。教學(xué)難點(diǎn)：掌握整理知識(shí)的方法，運(yùn)用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教具、學(xué)具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題回顧，再現(xiàn)新知1.談話導(dǎo)入：師：這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，并解決了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題。從今天開始，我們一起把這學(xué)期學(xué)過(guò)的的知識(shí)來(lái)梳理一下。出示課本84頁(yè)的情景圖。要解決這個(gè)問(wèn)題，要運(yùn)用什么運(yùn)算？（除法）那么這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)。（板書課題：復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)）。2.回顧整理，明確知識(shí)點(diǎn)：（1）回顧知識(shí)：師：這學(xué)期我們都學(xué)習(xí)了哪些除法算式？舉例說(shuō)明。如何計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，以小組為單位回憶并整理完成下表，師巡視指導(dǎo)。算式的類型算式除法口算除法估算商是兩位數(shù)的筆算商是三位數(shù)的筆算商中間、末尾有0的除法被除數(shù)中間、末尾有0的除法（2）交流計(jì)算方法：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法：=1\*GB3①筆算時(shí)從被除數(shù)的最高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的最高位，如果比除數(shù)小，再試除前兩位。=2\*GB3②除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位上，哪一位不夠商1，就對(duì)著哪一位商0。=3\*GB3③每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。（3）驗(yàn)算。如何才能知道你的除法算式計(jì)算的對(duì)不對(duì)（驗(yàn)算）如何驗(yàn)算（用乘法驗(yàn)算、沒(méi)有余數(shù)，直接用商乘以除數(shù)和被除數(shù)比較、有余數(shù)用商乘以除數(shù)加上余數(shù)和被除數(shù)比較）（4）估算的意義：我們可以運(yùn)用估算判斷三位數(shù)除以一位數(shù)的商大約是多少，我們要養(yǎng)成估算判斷筆算的良好習(xí)慣。師根據(jù)學(xué)生的回顧適時(shí)板書：（通過(guò)表格讓學(xué)生自己對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的回顧，激活了學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。）分層練習(xí)，鞏固提高。同學(xué)們對(duì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)掌握得如何，下面我們就來(lái)檢驗(yàn)一下吧!1.基本練習(xí)，鞏固新知。(1)口算：課本86頁(yè)第1題。指名口算最好找學(xué)困生,說(shuō)出口算的方法。（通過(guò)比一比，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，提高學(xué)生的口算能力。）（2）估一估、算一算：課本86第3題第3、4兩欄。348÷7432÷6817÷8381÷2先指名估算、說(shuō)說(shuō)如何估算的。在獨(dú)立計(jì)算。師小結(jié)：估算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，要根據(jù)除數(shù)是多少判斷把被除數(shù)看作整十整百數(shù)來(lái)估算。筆算時(shí)余數(shù)一定要比除數(shù)小。（2）判斷：（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）=1\*GB3①三位數(shù)除以一位數(shù)，商一定是三位數(shù)。（

）=2\*GB3②被除數(shù)的中間沒(méi)有0，商的中間就一定沒(méi)有0。（

）=3\*GB3③被除數(shù)的末尾沒(méi)有0，商的末尾就一定沒(méi)有0。（

）=4\*GB3④小紅做了36朵花，是小翠所做的花的3倍，小翠做了12朵花。（

）獨(dú)立完成、集體交流。交流時(shí)讓學(xué)生可以舉例說(shuō)明。（讓學(xué)生明白三位數(shù)除以一位數(shù)商有幾種情況，幫助學(xué)生分清什么情況下商是兩位數(shù)，什么情況下商是三位數(shù)，什么情況下商的中間和末尾商0，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。）2.綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。（1）說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序再計(jì)算：新課堂93頁(yè)第2題80÷4÷2414÷9×3320÷（4×2）456-205÷54580+380÷550÷（48-39）分組比賽。訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序（檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算順序、計(jì)算方法的掌握情況。）（2）解決問(wèn)題:=1\*GB3①解決課本84頁(yè)情景圖中的問(wèn)題。求的問(wèn)題是什么？實(shí)際上就是求什么的？獨(dú)立完成集體訂正。=2\*GB3②求重量：新課堂93頁(yè)第3題。一頭鯨的體重是48噸，相當(dāng)于4條大鯊魚的體重，一條大鯊魚的體重是大象的3倍，一頭大象體重多少噸？溫馨提示：要求大象的體重，必須要知道什么的體重。獨(dú)立解答、集體交流。（讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。）3.拓展練習(xí)，發(fā)展新知。（1）845要使商的中間有0，84543要使商的末尾有0，第一個(gè)里可以填（），第二個(gè)里可以填（）。43說(shuō)出想的過(guò)程。師：在第一個(gè)算式中因?yàn)樽罡呶?除以4商2，沒(méi)有余數(shù)，要使商的的中間是0，十位一定要小于4所以可以填3、3、1、0。第二個(gè)算式要使商的末尾有0，必須保證前兩位除3以后沒(méi)有余數(shù)，所以最高位可以填2、5、8,個(gè)位必須要小于3，可以填2、1、0。（2）填上合適的數(shù)3636702370嘗試完成。第一個(gè)算式商的十位是6所以第一部分積是18，余數(shù)是2所以被除數(shù)前兩位是20，通過(guò)觀察第二部分積的個(gè)位是7，又沒(méi)有余數(shù)所以被除數(shù)的個(gè)位也是7，所以第一個(gè)算式是207÷3=69。第二個(gè)算式靈活性比較大，只要學(xué)生說(shuō)出自己的理由都可以（設(shè)計(jì)層次不同的練習(xí)，給學(xué)生提供了發(fā)展自我的空間,訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。）三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知。通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)你有哪些收獲？學(xué)生交流師總結(jié)：●通過(guò)思考、分析，合作、探究整理和復(fù)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則及兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法估算方法?！裨诠P算混合運(yùn)算時(shí)，要明確運(yùn)算順序，再認(rèn)真計(jì)算?！裨诮鉀Q含有除法的兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要分析題中的數(shù)量關(guān)系，然后再列式計(jì)算。我們要靈活運(yùn)用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)及解決問(wèn)題口算、估算筆算含有除法的混合運(yùn)算被除數(shù)、商，中間、末尾0的除法驗(yàn)算使用說(shuō)明：1.教學(xué)反思：回味課堂，我感覺(jué)亮點(diǎn)之處有：（1）回憶整理，明確知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)中，通過(guò)要解決速度問(wèn)題，提出這節(jié)課要復(fù)習(xí)的知識(shí)，讓學(xué)生利用表格的形式對(duì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算分類歸納、有序整理。然后交流計(jì)算法則，理清知識(shí)的脈絡(luò)，再進(jìn)行鞏固練習(xí)。同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)整理含有除法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及用含除法混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的計(jì)算方法。這樣，在計(jì)算時(shí)學(xué)生才能感受得到，體會(huì)的深，掌握得牢，大大降低了錯(cuò)誤率。（2）注重培養(yǎng)估算意識(shí)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在處理練習(xí)題的過(guò)程中，注重學(xué)生交流思考過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生整理思路，在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)思考，鍛煉了學(xué)生的解決問(wèn)題能力。如：先估一估然后再計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)；再如：綜合練習(xí)重在引導(dǎo)學(xué)生從不同角度提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，注重學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。（3）靈活運(yùn)用課本中的習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)教材、新課堂提供的練習(xí)題，進(jìn)行了靈活處理，既打亂了順序又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、分解、改造和補(bǔ)充，真正做到了根據(jù)學(xué)生實(shí)際，突出重點(diǎn)。2.使用建議：在回顧整理與運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在方式、方法和解決問(wèn)題的能力方法都是有差異的，教師應(yīng)對(duì)暫時(shí)有困難的學(xué)生加以引導(dǎo)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭?，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，