冀教2011版一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson20Yellow,Blue》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
冀教2011版一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson20Yellow,Blue》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
冀教2011版一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson20Yellow,Blue》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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冀教2011版一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson20Yellow,Blue》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞yellow和blue。能夠熟練運(yùn)用顏色的英語(yǔ)表達(dá)方式。能夠通過(guò)游戲、唱歌等多種形式對(duì)顏色進(jìn)行深入的理解和應(yīng)用。二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)單詞yellow和blue。學(xué)習(xí)并熟練掌握顏色的表達(dá)方式:Whatcolorisit?It’syellow/blue.運(yùn)用學(xué)習(xí)到的顏色進(jìn)行游戲、歌唱等活動(dòng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)單詞yellow和blue的正確發(fā)音和認(rèn)讀能力。能夠結(jié)合圖片正確運(yùn)用Whatcolorisit?It’syellow/blue這種表達(dá)方式。能夠通過(guò)游戲、唱歌等多種形式對(duì)顏色進(jìn)行深入理解和應(yīng)用。四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一:學(xué)習(xí)單詞引導(dǎo)學(xué)生觀看單詞卡片,呈現(xiàn)單詞yellow和blue,并帶領(lǐng)學(xué)生正確發(fā)音和認(rèn)讀單詞??煞磸?fù)演示,幫助學(xué)生理解。模仿老師正確發(fā)音單詞。觀看單詞卡片,并進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)。例如,老師展示出卡片上單詞的圖畫(huà),學(xué)生隨后大聲復(fù)述單詞?;顒?dòng)二:學(xué)習(xí)Whatcolorisit?It’syellow/blue表達(dá)方式引導(dǎo)學(xué)生觀看使用配有圖片的示例教材里的對(duì)話。通過(guò)問(wèn)答式提問(wèn),幫助學(xué)生理解Whatcolorisit?It’syellow/blue表達(dá)方式的基本形式。分別使用yellow和blue色塊進(jìn)行指認(rèn),并向?qū)W生重復(fù)表達(dá)Whatcolorisit?It’syellow/blue。分組活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生使用Whatcolorisit?It’syellow/blue表達(dá)方式交流。例如,學(xué)生分為兩組,通過(guò)問(wèn)答的方式描述自己手上拿著的物品?;顒?dòng)三:游戲環(huán)節(jié)班級(jí)分組,分別使用yellow和blue色塊進(jìn)行指認(rèn)。老師使用顏色標(biāo)準(zhǔn)亮拋出問(wèn)題,學(xué)生根據(jù)自己所站的位置緊跟問(wèn)題的指示。例如,老師向studentA說(shuō)“Touchsomethingyellow!”,此時(shí)studentA必須盡快接觸到一樣黃色物品。學(xué)習(xí)唱Yellow,Blue,andRed這首歌曲。老師先為學(xué)生一字一音式唱歌,并引導(dǎo)學(xué)生一同跟唱。五、教學(xué)方式聽(tīng)力教學(xué)法:通過(guò)詢問(wèn)、表演等途徑,引導(dǎo)學(xué)生掌握單詞yellow、blue的發(fā)音和正確認(rèn)讀能力。形象教學(xué)法:使用圖片和色塊幫助學(xué)生深入理解顏色的表達(dá)方法。情感教育法:通過(guò)游戲、歌曲等多種形式,調(diào)動(dòng)生動(dòng)、興趣等積極因素,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造力。六、教學(xué)評(píng)估在教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)音、是否掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容以及動(dòng)手能力等因素逐一進(jìn)行評(píng)估。具體可通過(guò)平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)和參與度等方式進(jìn)行評(píng)估。配合學(xué)生在活動(dòng)三的游戲中,老師還可以更直觀的進(jìn)行監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握情況。七、教學(xué)反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程的內(nèi)容過(guò)于單一,應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)的多樣性和游戲的版本。教學(xué)過(guò)程中,一些學(xué)生的口語(yǔ)

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