北師大版必修5語文《略論語言形式美》教學設計_第1頁
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文檔簡介

北師大版必修5語文《略論語言形式美》教學設計一、教材分析作為北師大版必修5語文教材中的一篇課文，《略論語言形式美》通過對語言形式美的解析，引導學生理解語言美學，探究語言構成規(guī)律，提高語言運用技能。本文主要從“形式”和“內容”兩個方面對語言進行了探究。其中，形式指的是語言文字的形式美，即詞語、詩句、段落等一系列語言表現形式的美感；內容則強調語言表達的意義和思想，語言的“感性內涵”。在教學過程中，我們需要結合學生的實際情況，通過講解、討論、分析等方式，使學生深入了解語言形式美，掌握語言表達的美學規(guī)律，并在實際寫作中加以運用。二、教學目標1.知識與能力目標通過本課程的學習，希望學生能夠：理解語言形式美的概念，并認識到形式在語言運用中的重要性；了解語言形式美的表現形式，包括詞語、詩句、段落等；理解語言表達的內涵和外在表現形式之間的關系；掌握一定的語言表達能力，能夠運用所學知識進行寫作。2.情感與態(tài)度目標通過本課程的學習，希望學生能夠：培養(yǎng)對語言的敏感性和審美能力，增強對語言形式美的欣賞和感知能力；培養(yǎng)學生的批判性思維能力，并運用其進行文學鑒賞；培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力。三、教學內容與策略1.教學內容語言形式美的概念和表現形式；語言形式美與語言內涵的關系；語言形式美在文學鑒賞中的運用；運用語言形式美進行寫作。2.教學策略講解結合討論：通過講解教師會全面的闡述語言形式美的概念和表現形式，并引導學生討論和思考相關問題。鑒賞分析：引導學生深入分析、感受語言形式美的內涵，提高語言鑒賞能力?；犹釂枺涸谡n堂上進行互動提問，引導學生深入思考語言形式美的各個方面。作文訓練：通過作文訓練，提高學生的寫作能力，讓其能夠更好地運用所學知識。四、教學評估1.評價方式考慮到語言形式美的學習需要結合實踐進行，教學評估主要以作業(yè)和課堂表現為主。通過作業(yè)考核學生對語言形式美的理解和運用能力；評估學生在課堂上的表現，包括發(fā)言、互動、合作等。2.評價標準理解語言形式美的概念和表現形式；了解語言形式美的表現形式，包括詞語、詩句、段落等；理解語言表達的內涵和外在表現形式之間的關系；能夠運用所學知識進行寫作；在課堂上積極參與，發(fā)言貢獻等。作業(yè)完成情況、質量。五、教學反思通過對北師大版必修5語文《略論語言形式美》的教學設計和實施，我們對于語言形式美的認識和理解也更加深入。通過鑒賞分析、作文訓練等方式，學生的寫作能力也得到了提高。在實際教學過

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