下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
部編版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)的含義,掌握計(jì)算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等集中趨勢(shì)的方法,以及應(yīng)用這些方法分析實(shí)際問題。過程與方法:學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析數(shù)據(jù),獨(dú)立、合作地探究問題,并通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,初步認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的過程,樂于接受新知識(shí),關(guān)注課程內(nèi)容,懂得珍視時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容:數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn):理解集中趨勢(shì)的概念,掌握計(jì)算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等集中趨勢(shì)的方法,應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)3.1導(dǎo)入新課通過將已生活經(jīng)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),激發(fā)學(xué)生對(duì)集中趨勢(shì)的認(rèn)知:例如,教師出幾組數(shù)據(jù),進(jìn)行比較,學(xué)生說出哪組數(shù)據(jù)更多或更少;教師可介紹數(shù)據(jù)的單列圖、雙列圖、折線圖等對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化的展示;
教師可以介紹一下人口普查的設(shè)想,讓學(xué)生思考這種數(shù)據(jù)應(yīng)該如何分析或有何用途等。3.2講授新課講解數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)及概念,例如:“數(shù)據(jù)具有向中心集中的趨勢(shì)”、“如何用一個(gè)新的數(shù)值代表一組數(shù)據(jù)”等。講解數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等概念以及計(jì)算方法,讓學(xué)生明白集中趨勢(shì)的計(jì)算方法。教師還可以在講解時(shí)舉例讓學(xué)生理解,例如:“大熊貓收容所每只貓熊的年齡統(tǒng)計(jì)”,“小學(xué)語文考試成績統(tǒng)計(jì)”等。3.3拓展應(yīng)用讓學(xué)生獨(dú)立或小組完成相關(guān)的練習(xí)題,試圖在集合中計(jì)算出平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等,以檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的掌握程度;
讓學(xué)生完成摸底測試或調(diào)查問卷,讓學(xué)生自己去收集數(shù)據(jù),運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,提升學(xué)生探究問題能力;讓學(xué)生根據(jù)所掌握的知識(shí),運(yùn)用現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析和判斷,例如解決生活中常見的問題(比如超市誰能購物的效率最高?等等)。4.對(duì)于集團(tuán)多元化教學(xué)設(shè)計(jì)可以引入概率思維、平均數(shù)與中位數(shù)的作用等知識(shí)結(jié)合設(shè)計(jì),通過游戲、圖形等豐富教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.4結(jié)束新課教師總結(jié)并回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師布置相關(guān)練習(xí)或作業(yè),鞏固學(xué)生的知識(shí)。四、教學(xué)方法整體導(dǎo)入、情景體驗(yàn)法;講授法、演示法等多種教學(xué)方法;合作探究法、實(shí)踐活動(dòng)法。五、教學(xué)評(píng)估課后安排相關(guān)的作業(yè),對(duì)學(xué)生的集中趨勢(shì)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估,檢查其掌握程度;在學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中評(píng)價(jià)其能力的提高,檢查學(xué)生的合作精神;課上通過答題、互動(dòng)等形式考查學(xué)生的知識(shí)掌握程度。六、教學(xué)反思數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)作為數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一,是數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際分析的重要工具。本節(jié)課旨在通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究問題的能力,同時(shí)鞏固數(shù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 四年級(jí)數(shù)學(xué)(上)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)及答案匯編
- 《隔離式保溫板外墻保溫系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)規(guī)程》
- (中職)電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能項(xiàng)目三任務(wù)二呼吸燈的裝調(diào)與應(yīng)用工作頁
- 第三單元abalanceddiet教學(xué)課件
- 2024年北京客運(yùn)從業(yè)資格證學(xué)校在哪里
- 2024年合肥客運(yùn)資格證情景題
- 2024年長春客運(yùn)從業(yè)資格證急救考試試題教程及答案
- 2024年廣西考客運(yùn)資格證答題技巧
- 中秋節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2024
- 懸掛式吊籃搭設(shè)技術(shù)措施
- 【報(bào)告】角鋼鋼材檢測報(bào)告
- 北京大學(xué)人民醫(yī)院骨科手術(shù)同意書
- 運(yùn)籌學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
- 能量和蛋白質(zhì)的RNIs及脂肪供能比(表1)
- 宮頸癌患者心理護(hù)理論文
- 水稻高產(chǎn)攻關(guān)試驗(yàn)總結(jié)
- 醫(yī)用耗材儲(chǔ)存養(yǎng)護(hù)條件檢查記錄
- 年產(chǎn)100萬噸鋼鐵深加工項(xiàng)目建議書寫作模板
- 高原病人的麻醉——人民醫(yī)院課件
- 藥物臨床試驗(yàn)急救預(yù)案標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程
- (完整版)派遣員工考核管理細(xì)則
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論