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冀教2011版六年級(jí)英語下冊(cè)《Vocabulary》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與技能-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)讀、會(huì)說下列單詞:shirt,jeans,dress,shorts,socks,shoes,sweater,skirt,T-shirt,coat。-學(xué)生能夠簡(jiǎn)單地描述他人所穿的服裝。1.2過程與方法-學(xué)生通過聽、說、認(rèn)讀練習(xí),逐漸提高英語語音、語調(diào)和語音語調(diào)的應(yīng)用能力。-教師通過圖片、圖表等展示文化背景,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的服裝文化并了解英語單詞的使用場(chǎng)合與搭配規(guī)則。1.3態(tài)度與價(jià)值觀-學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受到語言文化多樣性,提高英語語言應(yīng)用的興趣和自信心。2.教學(xué)內(nèi)容單元詞匯Unit6shirt,jeans,dress,shorts,socks,shoes,sweater,skirt,T-shirt,coat3.教學(xué)策略以圖片展示學(xué)生所熟悉的服裝,并適時(shí)強(qiáng)調(diào)詞匯發(fā)音和單復(fù)數(shù)形式變化。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)單詞描述身邊人的衣著,累積聽、說、讀、寫的語言語境供學(xué)生實(shí)際應(yīng)用和演練。教師以小組為單位安排合作活動(dòng),提升合作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生交流能力。4.教學(xué)過程設(shè)計(jì)4.1.Warm-up教師可以通過展示PPT等工具展示圖片,引導(dǎo)學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,同時(shí)強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音和詞匯場(chǎng)景。Shirt(T-shirt)
Jeans
Dress4.2.Presentation教師通過圖片顯示新單詞T-shirt,skirt,shorts,并給學(xué)生分別發(fā)放卡片,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞。同時(shí)通過展示穿著T-shirt,skirt,shorts在場(chǎng)合、季節(jié)上有所差異,闡述并強(qiáng)調(diào)文化背景和詞語使用限制。Newwords:
T-shirt
Skirt
Shorts4.3.Practice學(xué)生在小組內(nèi)分享兩件每天穿著的衣服,口語交流并互相幫助搭配做出簡(jiǎn)單的對(duì)話,并在班級(jí)共享,學(xué)生通過練習(xí),熟悉新學(xué)的衣著詞匯。A:Whatareyouwearingtoday?
B:I'mwearingaT-shirtandshorts.
A:WhatcolorisyourT-shirt?
B:Red.
A:Oh,that'snice.4.4.Consolidation教師將學(xué)生分為兩組,讓組內(nèi)同學(xué)互相問答,展示新學(xué)的單詞,并結(jié)合已學(xué)的其他單詞做出簡(jiǎn)單的句子。Group1:What'shewearing?
Group2:He'swearingacoat.
Group1:Whatelseishewearing?
Group2:He'swearingsocksandshoes.4.5.Homework要求學(xué)生在家園親子互動(dòng)活動(dòng)時(shí)候,進(jìn)行衣著詞匯的討論或游戲,或者小組合作,將所學(xué)衣著單詞及其他相關(guān)的英語詞匯和語句,整理成簡(jiǎn)單的PowerPoint或者PPT,進(jìn)行班級(jí)展示(組織小組語言技能和表達(dá)情感,同時(shí)提高技能上的處理能力和學(xué)生興趣)5.教學(xué)評(píng)價(jià)教師通過口頭評(píng)價(jià)、書面記錄等方式,對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的聽、說、讀、寫能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社會(huì)中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言。(采用小組評(píng)價(jià)方式,既開發(fā)了學(xué)生寫作的能力、討論和配合的能力,又能夠提高自我評(píng)價(jià)的意識(shí))6.教學(xué)反思本課程采用多元化的教學(xué)形式,既注重口語和表達(dá),又貼近學(xué)生的實(shí)際生活,使學(xué)生容易接受新知,也讓每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己的機(jī)會(huì),更好地鍛煉他們的參與能力和表達(dá)技巧。在實(shí)踐的過程中,熱身環(huán)節(jié)可以更具體和有針對(duì)性,采用多元化的形式進(jìn)行教學(xué),讓課堂全
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