岳麓社版選修四《“千古一帝”秦始皇》教學設計

岳麓社版選修四《“千古一帝”秦始皇》教學設計一、教學目標理解秦始皇的歷史背景、對中華文明的貢獻以及不為人知的一些歷史細節(jié)掌握秦始皇的治國思想和對國家的重大改革提高學生的歷史素養(yǎng)和思辨能力二、教學內(nèi)容和流程1.預習（30分鐘）讓學生預先閱讀本課程中提供的有關(guān)秦始皇的資料和文獻，并了解秦始皇的統(tǒng)治時期和中華文明的歷史背景。要求學生在預習過程中調(diào)動自己的想象力和思考能力，提前思考和提出有關(guān)秦始皇的問題?？赡艿膯栴}包括，秦始皇為何可以建立強大的帝國和實行重大的改革，秦始皇的統(tǒng)治對中華文明的貢獻和影響等。2.課堂講解（60分鐘）老師介紹秦始皇的歷史背景和治國思想，重點介紹秦始皇的對國家的重大改革。課上還可以播放一些與秦始皇相關(guān)的視頻，以便學生對歷史背景和秦始皇的治國思想有更為直觀的理解。在這個過程中，老師可以提出一些思考問題，促進學生的思考和討論。如何進行這些重大的改革既標志著秦始皇的尊嚴，又會影響到每個中國人的利益。如何平衡這些利益？在今天的話題上，會有什么意義？等等。3.小組討論（30分鐘）學生將組成小組，進行小組討論。教師可以提供一系列問題作為討論的主題，例如，秦始皇實行的中央集權(quán)政策是否存在弊端？秦始皇的足跡與法家思想在中國歷史上的傳承等等。要求學生尊重不同的意見和看法，并學會理性和民主的討論。4.互評（20分鐘）小組會向其他小組介紹他們的研究成果，并將其提交給老師。在此過程中，教師將注意指導學生加強對歷史事實和歷史實證的理解和分析。學生可以基于他們的發(fā)現(xiàn)，向其他小組提出問題或質(zhì)疑。5.總結(jié)（10分鐘）由教師給出總結(jié)，并對學生提出問題。老師可以提出一些學習問題，如何將秦始皇的經(jīng)驗和思想應用于當今中國的現(xiàn)狀和未來發(fā)展，如何繼承和發(fā)揚中華文化的精髓等等。讓學生加深對秦始皇、中華文明和中國思想的理解，并思考對當代中國的啟示和借鑒意義。三、教學時長和安排本次教學計劃總時長為2小時30分鐘，具體安排如下：30分鐘預習60分鐘課堂講解30分鐘小組討論20分鐘互評10分鐘總結(jié)四、教學評估方法本節(jié)課程的評估主要分為兩個方面：學生的參與度和學生對文章的理解1.學生參與度評估本節(jié)課程評估將關(guān)注以下幾點：學生是否出席，以及學生的出席率；學生是否積極參與討論，如是否提出了問題、闡明見解等；學生參與討論的深度和廣度；2.學生對文章的理解評估本節(jié)課程評估將關(guān)注以下幾點：學生對文章內(nèi)容的理解和分析；學生對文章中的關(guān)鍵點和主題的發(fā)現(xiàn)和評價；學生提出的問題和對文章中提出的問題的解答。五、教學參考資料本節(jié)課程的教學參考資料如下：《中國古典文學》高二選修1.2018第4版中國教育出版社，2017年11月第1版，約370頁?！吨腥A人民共和國史》（1949年-1978）《中國古代經(jīng)濟史》（2005年）《中國古代政治史》（1990年