武陵春高三下冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

武陵春高三下冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)《武陵春》教案導(dǎo)入：上課之前，我們先放松一下，猜個(gè)謎語(yǔ)。請(qǐng)看這副對(duì)聯(lián)：“上聯(lián)：大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢。下聯(lián)：詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一枝女兒花。猜一人名?！皩?duì)，正是這位宋代婉約派女詞人，以她卓爾不群的氣質(zhì)與橫空出世的才華，在中國(guó)古典文學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟。今天我們就要走近這位曠世才女，感受她的芬芳。作者介紹：二：初讀愁詞1.教師范讀2.請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這首詞的初步體會(huì)，吟誦這首詩(shī)，體會(huì)作者情感。3.二生讀，a告訴我你的朗讀是想傳達(dá)出一種什么情感?b.你從詩(shī)詞中體會(huì)到了哪些情感?4.大家一定很好奇作者為何有如此愁怨呢?這和作者當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷有很大關(guān)系。屏顯：寫(xiě)作背景5.聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷，請(qǐng)你再次動(dòng)情朗讀讀這首詞。三：品悟愁情

這幾位同學(xué)動(dòng)情的朗讀，一下拉近了我們和李清照的距離，仿佛悲傷感懷，愁怨深重的詞人就在我們面前。1.請(qǐng)你用散文話(huà)的語(yǔ)言，描述一下這首詞?！緪廊说娘L(fēng)雨總算停歇了，枝頭上美麗的花朵也凋零盡了，只有沾花的泥土還散發(fā)著縷縷花的余香。太陽(yáng)雖然升的很高、很高了，可我仍無(wú)心梳妝打扮。春去了，明年還會(huì)回來(lái)，花謝了，明年春天還會(huì)盛開(kāi)，惟獨(dú)那牽掛的人、傷心的事一直縈繞在心頭，揮之不去，令我愁腸百結(jié)，一想到這些，還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，淚水就情不自禁地灑落。聽(tīng)人說(shuō)，雙溪那個(gè)地方的春色還不錯(cuò)，我計(jì)劃著到那里去劃劃船、泛一泛舟，以排遣心中無(wú)盡的憂(yōu)愁!可是，我真擔(dān)心那雙溪上的舴猛舟般的小船太小了，恐怕載不動(dòng)我內(nèi)心沉重的哀愁啊!”】

2.通過(guò)現(xiàn)代散文的描述，我們更了解了這首詞。如果讓你提煉一個(gè)關(guān)鍵字，你會(huì)提煉哪個(gè)字?這個(gè)字就是——愁。請(qǐng)細(xì)讀該詞，哪些詞句細(xì)致傳達(dá)出曠世才女如泣如訴的愁情。3.這些句子中覺(jué)得寫(xiě)得最生動(dòng)最富有特色的詞句是?(比喻手法，將無(wú)形的無(wú)法觸摸的愁緒寫(xiě)成有形有重量的東西，似乎還可看到這小船在重愁堆擠下被慢慢壓向水面，讓讀者讀了不為之擔(dān)心。突出了愁的深重。)【讀】

4.回頭再看整首詞，詞人的情感是否一直處于愁?lèi)灥统翣顟B(tài)，有過(guò)一絲變化沒(méi)有?從哪里看出來(lái)?。(此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭)【讀】

小結(jié)：這首詞采用借景抒情、化虛為實(shí)，直接抒情，細(xì)節(jié)傳愁，比喻摩愁等的手法，表達(dá)女詞人心中愁云籠罩，因種種不幸遭遇而萬(wàn)念俱灰的無(wú)限惆悵與悲傷之情。5.我們仔細(xì)品讀這首詞后，更深刻地體會(huì)到了作者的情感，我相信你們?cè)诶首x上會(huì)處理得比剛才更好，請(qǐng)各位同學(xué)深深沉浸在一代才女的文字中，用最能表達(dá)自己情感的方式朗讀。用你們認(rèn)為可行的組合，和最能渲染愁情的方式演繹《武陵春》?？梢杂谬R讀的方法加重愁的濃度;也可以借鑒音樂(lè)上雙聲部的唱法，造成一唱三嘆的藝術(shù)效果，如：~~當(dāng)然充滿(mǎn)智慧的同學(xué)也一定有更好的方法展示。四：閑話(huà)愁思

李清照是寫(xiě)愁的大家，用比喻的手法，把無(wú)形的寫(xiě)成有形的，寫(xiě)出了愁的重量。中國(guó)古典詩(shī)詞中也有很多經(jīng)典的寫(xiě)愁的名句。你能說(shuō)出幾句嗎?1.用了比喻手法的名句：

愁是，詩(shī)云：愁是，詩(shī)云：

1.我的比喻句：

五：剖析愁懷

李清照一生寫(xiě)了大量的愁詞，留下了很多經(jīng)典名句。她就如一眼愁泉，愁思愁語(yǔ)愁緒汩汩向外冒。難道她天生就是愁種嗎?我這里有李清照早期的詩(shī)詞三首。屏顯：如夢(mèng)令

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。點(diǎn)絳唇

蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透

見(jiàn)有人來(lái)，襪鏟金釵溜，和羞走。倚門(mén)回首，卻把青梅嗅。夏日絕句

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東1.一生讀。從這兩首詞中你看到了一個(gè)什么樣的女子?2.是什么原因讓活潑熱愛(ài)生活的李清照成為了“滿(mǎn)紙愁怨語(yǔ)，行行辛酸淚”的這樣一位婦人?【小貼士：可以從詞人的經(jīng)歷，社會(huì)環(huán)境等方面去思考】

3.師總結(jié)：”

是啊，作為一個(gè)文人她處在社會(huì)思想的制高點(diǎn)，作為一個(gè)女性，她又處于封建社會(huì)的最底層巨大的落差，多舛的命運(yùn)，世人的冷眼嘲諷。注定了她的一生將忍受著這份曠世的孤獨(dú)。滿(mǎn)腹愁怨。不由讓我們想起江河的詩(shī)歌中的：如果大地的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了光明誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)

在寒冷中寂寞地燃燒

尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望

誰(shuí)愿意

一年又一年總寫(xiě)苦難的詩(shī)

如果大地的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了光明

誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)

在夜里凝望

尋找遙遠(yuǎn)的安慰

誰(shuí)不愿意

每天

都是一首詩(shī)

每個(gè)字都是一顆星

我不希望你們成為李清照似的得曠世才女，而更希望我們每個(gè)同學(xué)每個(gè)人能遠(yuǎn)離痛苦哀愁，快樂(lè)幸福一生。推薦篇目：《一剪梅》，《聲聲慢》........《武陵春》賞析

【武陵春】作者;李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。意思是;

春風(fēng)停息，百花落盡，花朵化作了香塵，天色已晚還懶于梳頭。風(fēng)物依舊是原樣，但人已經(jīng)不同，一切事情都完了，想要訴說(shuō)苦衷，眼淚早已先落下。聽(tīng)說(shuō)雙溪春光還好，也打算坐只輕舟前往觀(guān)賞。只是恐怕漂浮在雙溪上的小船，載不動(dòng)許多憂(yōu)愁

這詞是詞人避亂金華時(shí)所作。她歷盡亂離之苦，加在心愛(ài)的丈夫已病故，所以詞情極為悲戚。整首詞構(gòu)思新穎，想象豐富，境界極高，通過(guò)暮春景物描寫(xiě)，勾畫(huà)出詞人內(nèi)心的無(wú)限悲苦?！拜d不動(dòng)，許多愁”成為中國(guó)歷史上最重的愁緒。風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。詞的上闕先寫(xiě)景，由“風(fēng)住塵香花已盡”引入，我們要通過(guò)想像來(lái)理解“風(fēng)住塵香”,“風(fēng)住”的時(shí)間回流是風(fēng)狂或風(fēng)刮，到底是什么風(fēng)?肯定不會(huì)是“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”，也不會(huì)是“金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜”的風(fēng)。詞人已非常?！熬搿保覀兛梢韵胂裨~人已“人比黃花瘦”，不堪入目。一個(gè)女人到其境地，悲無(wú)莫過(guò)已死。“物是人非”，看著眼前的舊物，回憶少女的種種歡喜，想念夫妻的美好生活，能不悲傷嗎?“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！钡臍g快日子已不復(fù)存在。除著沒(méi)心情“梳頭”外，種種事事都無(wú)法做好，只能“事事休”，真是禍不單行。向誰(shuí)訴說(shuō)呢?可要說(shuō)出，卻“淚先流”，說(shuō)不出無(wú)限的苦。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁?？吹皆~人如些悲傷，親近的人也深感憂(yōu)慮，總想讓她高興。一“聞?wù)f雙溪春尚好”，馬上告訴詞人。曾經(jīng)“風(fēng)住塵香花已盡”失望，現(xiàn)在雙溪的春景不知可好，可詞人心中的悲愁揮之不去，痛苦是太大了，哀愁是太深了，豈是泛舟一游所能消釋?所以在未游之前，就又已經(jīng)預(yù)料到愁重舟輕，不能承載了。與李后主《虞美人》的“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”有異曲同工之妙?！拜d不動(dòng)，許多愁”，愁本是無(wú)形之物，抽象之物，只可意會(huì)，難以捉摸。詞人把它寫(xiě)活了，可以用“舴艋”來(lái)載，而且還怕愁太重，小船載不動(dòng)，則愁又顯得有重量了;再聯(lián)系前句的“輕”字，似乎還可看到這小船在重愁堆擠下被慢慢壓向水面之狀，讓讀者讀了不為之擔(dān)心?！霸~以境界為上。有境界則自成高格”、“能寫(xiě)真景物、真感情者，謂之有境界”?！段淞甏骸芬嘤芯辰?，有真景物，情融于景，情景交融。詞中主要表現(xiàn)愁苦，這愁苦是中國(guó)古典文學(xué)中的絕唱。詞人的愁苦是時(shí)代的反映。金宋的戰(zhàn)爭(zhēng)使全姓流離失所，宋王朝的無(wú)能都能從作品中一一品味出來(lái)。一千多年過(guò)去，我們通過(guò)詞人的作品，情不自禁地被詞人的巨大筆力所震憾，這就是詞人的偉大之處!《武陵春》閱讀練習(xí)詩(shī)詞賞析。(5分)武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛