接力2011課標版三年級起點五年級下冊《Lesson4Dontplayfootballonthestreet》教學設計

接力2011課標版三年級起點五年級下冊《Lesson4Don’tplayfootballonthestreet》教學設計一、教學目標1.知識目標學生能夠了解英語單詞“play”和“football”的含義。學生能夠聽說并掌握詞組“Don’tplayfootballonthestreet.”。2.能力目標學生能夠用英語簡單地表達“Don’tplayfootballonthestreet.”。學生能夠遵守交通安全規(guī)則，愛護公共設施。3.情感目標引導學生正確處理與他人之間的關系，培養(yǎng)相互尊重的思想感情，了解適當自制的重要性。培養(yǎng)學生對保護環(huán)境、愛護公共場所、安全有責的意識和能力。二、教學重點與難點1.教學重點掌握英語單詞“play”和“football”的含義。聽說并掌握詞組“Don’tplayfootballonthestreet.”。2.教學難點學生如何正確運用詞組“Don’tplayfootballonthestreet.”。學生如何將所學知識與實際交通安全、公共設施使用結合起來。三、教學準備教師：多媒體課件、草稿紙、筆、物品等學生：課本、執(zhí)筆紙、課外環(huán)境標志圖片四、教學過程1.Warm-up教師與學生互動，引導學生交流關于足球的話題，讓學生熟悉單詞play和football，為后續(xù)的授課打下基礎。2.Presentation教師通過演示、實物或圖片等方式呈現(xiàn)“Don’tplayfootballonthestreet.”聽說教材。讓學生全神貫注，理解詞組的含義。3.Practice3.1語音練習請學生跟隨教師正確朗讀詞組，讓學生在朗讀時體會其中的感情色彩以及語調語音等方面的變化，提高英語發(fā)音的準確性和流暢性。3.2句型練習請教師模擬示范，讓學生跟讀課材中的對話句子，反復進行練習，并讓學生熟練掌握。3.3規(guī)劃實際場景請教師請學生分成小組，設計幾種情景，讓學生模擬進行演練。例如：在操場上踢足球，學生會用什么語言告訴同學們不要踢到人群中等。4.Summary教師請學生回憶本節(jié)課所學內容，鞏固詞匯和基本語法，再次向學生強調日常場景中的規(guī)范用語，并鼓勵學生積極運用所學知識，讓所學知識得到鞏固提升。5.Homework請學生使用所學知識，為當?shù)丨h(huán)境和交通安全建議規(guī)劃環(huán)境標志圖，以此促進學生對所學內容的深化理解和應用。五、教學效果評估通過學生小組展示、學生之間的互評和教師的評價等方法，對學生的語言表達、情感態(tài)度和合作氛圍等方面進行評估和反饋，并做出有效的糾正和改進。六、教學注意事項在教學過程中，要重視學生的個性化需求和興趣點，注意調動學生的學習積極性和主動性。通過各種方式建立良好的師生交流機制，積極收集學生的