學(xué)前幼兒園-葉片上的毛毛蟲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班藝術(shù)—葉片上的毛毛蟲一、活動(dòng)目標(biāo)1.能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情地細(xì)節(jié)描寫，并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。2.能細(xì)致觀察畫面，并進(jìn)行大膽想象。二、活動(dòng)過程1、欣賞秋天的樹葉導(dǎo)入小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天的樹葉有什么形狀？秋天的樹葉是五顏六色的？你見過什么顏色的樹葉呢？2、引出毛毛蟲毛毛蟲最喜歡樹葉了，你瞧（看圖片），這只毛毛蟲剛才吃飽了正在睡午覺呢。3、故事欣賞小朋友們，秋天到了，毛毛蟲要出來啦，我給小朋友們講一個(gè)關(guān)于毛毛蟲的故事。（教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，引發(fā)幼兒興趣。）故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、黃的、綠的，真是好看。一只毛毛蟲出來散步，看到這么多漂亮的樹葉，高興極了。它一會(huì)爬到綠葉上走一圈，一會(huì)兒又爬到黃葉上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，最后來到紅葉子上。這時(shí)太陽暖暖地照下來，葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了4、討論如何把這幅圖畫出來小朋友們，這幅圖真的好美，我們把秋天秋天留住，就把這幅圖畫在我們的畫紙上吧，可是怎么畫出來呢，小組討論。5、觀察ppt，讓幼兒知道先畫毛毛蟲，再畫樹葉，先給毛毛蟲涂色，最后給樹葉涂上漂亮的顏色。6、幼兒自己作畫。7、作品展示。學(xué)情分析幼兒園的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，是指以培養(yǎng)幼兒美感為目標(biāo)，以幼兒繪畫、手工、欣賞為主的活動(dòng)。美的色彩、美的語言、美的行動(dòng)，時(shí)刻影響著幼兒，美術(shù)活動(dòng)為他們創(chuàng)造了一個(gè)自由自在表現(xiàn)自己的王國，在美術(shù)活動(dòng)的天地里，他們真正成了活動(dòng)的小主人。我班幼兒非常喜歡繪畫，不管是從繪畫的技巧上，還是顏色的搭配上，都體現(xiàn)出他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。大班孩子想象力和創(chuàng)造力雖得到一定的發(fā)展，雖然也有一定的繪畫基礎(chǔ)，但對(duì)物體的重疊的畫法還是比較迷茫，本活動(dòng)是讓孩子理解物體遮掩時(shí)的畫法。先畫小的，再畫大的，涂顏色時(shí)也是。重疊的部分要抬起筆繞過去再涂的繪畫技巧。教材分析《葉片上的毛毛蟲》選自省編教材大班下冊(cè)，本活動(dòng)主要是讓幼兒能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情地細(xì)節(jié)描寫，并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循“教師為主導(dǎo)、幼兒為主體、情境為主線”的原則，讓幼兒積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程，使幼兒在繪畫的過程中，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美，理解美和創(chuàng)造美的能力。繪畫是孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡幕顒?dòng)，但在孩子的世界里只是單獨(dú)的繪畫某一物，于是我就設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓孩子知道兩個(gè)物體重疊或者遮擋也能作畫，并授其方法。充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。以PPT的形式直觀的呈現(xiàn)出繪畫的先后順序。課后反思設(shè)計(jì)本節(jié)課的初衷就是孩子能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情地細(xì)節(jié)描寫，并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)后，我覺得應(yīng)該改進(jìn)的地方有：孩子對(duì)毛毛蟲的樹葉的畫法比較單調(diào)，