中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《水的秘密》

中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《水的秘密》教學(xué)目標(biāo)了解水的定義和成分；知道水的來源和用途；通過觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水的一些特性；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。教學(xué)內(nèi)容什么是水；水的成分；水的來源；水的用途；水的狀態(tài)；水的實(shí)驗(yàn)：魔鬼吞水、鐵釘變鐵水等。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)物品：裝滿水的玻璃杯、鐵釘、碗、魔術(shù)道具等；實(shí)驗(yàn)工具：滴管、勺子、過濾紙等；教材：《科學(xué)世界》等科普書籍；知識(shí)點(diǎn)講義。教學(xué)過程導(dǎo)入學(xué)生們看到老師手中拿著一個(gè)裝滿水的玻璃杯問：“這是什么？”有學(xué)生回答：“水！”老師問：“水是什么？有什么用？”讓學(xué)生們表達(dá)自己的想法。操作實(shí)驗(yàn)?zāi)Ч硗趟畬?shí)驗(yàn)工具：碗、過濾紙、滴管實(shí)驗(yàn)方法：將一塊過濾紙放在碗里，再用滴管不停的往上滴水，觀察過濾紙逐漸變濕的過程。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：經(jīng)過觀察實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生們會(huì)認(rèn)識(shí)到水能滲透過非金屬材料，了解到水的滲透性質(zhì)。鐵釘變鐵水實(shí)驗(yàn)工具：鐵釘、玻璃杯、水實(shí)驗(yàn)方法：將鐵釘放入裝有水的玻璃杯中，觀察一段時(shí)間后，鐵釘表面有鐵銹生成。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：學(xué)生們發(fā)現(xiàn)鐵釘腐蝕后會(huì)生成鐵銹，鐵銹是水對(duì)鐵的一種腐蝕作用。知識(shí)講解定義：水是地球上最常見的一種化合物，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值和重要性極高。成分：水的成分主要是由氧元素和氫元素組成，比例為2:1。來源：水的來源主要是地下水、江河湖海、雨雪等。用途：水的用途十分廣泛，可以飲用、洗滌、灌溉等。狀態(tài)：水的狀態(tài)有三種，液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)。總結(jié)以貼合幼兒認(rèn)知的方式，引入到科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)；利用實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們親身感受到水的一些特性；結(jié)合圖表和實(shí)物講解，加深學(xué)生們對(duì)水的了解；鼓勵(lì)學(xué)生們提問，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考的能力。教學(xué)反思學(xué)生們參與熱情度高，了解到了水的基本特性；實(shí)驗(yàn)的設(shè)置讓學(xué)生們?cè)谟H身實(shí)驗(yàn)中了解到了一些水的特性；可以進(jìn)行多種實(shí)驗(yàn)，這次只涉及到了兩種實(shí)驗(yàn)；下次可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高課堂緊張度。結(jié)語學(xué)習(xí)《水的秘