2023年度教師資格之中學(xué)音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力題庫(kù)與答案

2023年度教師資格之中學(xué)音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力題庫(kù)與答案

單選題（共57題）1、“在音樂(lè)課上，成老師布置學(xué)生分組在課外分別搜集不同民族關(guān)于慶豐收的民歌，討論歸納其人文與音樂(lè)特性，并在課監(jiān)上進(jìn)行展示報(bào)告?！鄙鲜鼋虒W(xué)過(guò)程主要體現(xiàn)了義務(wù)教育音樂(lè)課程的哪個(gè)領(lǐng)域?A.表現(xiàn)B.創(chuàng)造C.音樂(lè)與相關(guān)文化D.識(shí)讀樂(lè)諧習(xí)【答案】C2、“通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解……養(yǎng)成健康向上的審美情趣?！鄙鲜雒枋鲶w現(xiàn)的是《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》總目標(biāo)的哪個(gè)維度?()A.情感·態(tài)度·價(jià)值觀B.過(guò)程與方法C.知識(shí)與技能D.表現(xiàn)與創(chuàng)造【答案】A3、“在欣賞交響童話《彼得與狼》后，老師請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)投影的雄獅、駿馬、小鳥(niǎo)畫(huà)面，用口風(fēng)琴即興吹奏旋律，其他學(xué)生猜出其表現(xiàn)的動(dòng)物?！痹摥h(huán)節(jié)屬于音樂(lè)課程的哪個(gè)領(lǐng)域?A.演唱B.創(chuàng)造C.綜合性藝術(shù)表演D.首樂(lè)與相關(guān)文化【答案】B4、李鐵梅這個(gè)人物是現(xiàn)代京劇中()劇目中的女主角。A.《紅燈記》B.《沙家浜》C.《海港》D.《杜鵑山》【答案】A5、下列對(duì)我國(guó)近代音樂(lè)家事跡的描述，正確的是()。A.曾志態(tài)在20世紀(jì)20年代創(chuàng)作了多部?jī)和栉鑴?，并?chuàng)辦了兒童文化周刊《小朋友》B.冼星海的音樂(lè)創(chuàng)作鮮明地貫穿著愛(ài)國(guó)、抗日、反帝、反封建等革命斗爭(zhēng)的主題C.黃自于1927年組建了中國(guó)第一所專業(yè)高等音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)——國(guó)立音樂(lè)學(xué)院D.賀綠汀用西方音樂(lè)理論體系和比較音樂(lè)學(xué)觀點(diǎn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)歷史進(jìn)行研究【答案】B6、下列關(guān)于復(fù)調(diào)音樂(lè)聲部獨(dú)立性的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.各聲部通?？刹捎貌煌墓?jié)奏B.各聲部主要采用正向或反向的旋律進(jìn)行C.各聲部可采用斜向的旋律進(jìn)行D.各聲部常常先后進(jìn)入【答案】B7、以“春天”這個(gè)主題，音樂(lè)教師讓學(xué)生們欣賞了門(mén)德?tīng)査傻摹洞褐琛泛退固乩乃够摹洞褐馈?，這體現(xiàn)了音樂(lè)比較中的（）A.同類體裁不同作曲家的作品比較B.同類題材不同體裁樂(lè)曲的比較C.不同表演個(gè)性方面的比較D.不同風(fēng)格的比較【答案】B8、春秋時(shí)期，音樂(lè)活動(dòng)擺脫了禮樂(lè)制度的束縛，樂(lè)教的職能開(kāi)始轉(zhuǎn)型。下列選項(xiàng)與此描述相對(duì)應(yīng)的是（）。A.“聲無(wú)哀樂(lè)”B.“胡樂(lè)并用”C.“禮崩樂(lè)壞”D.“立師以教”【答案】C9、()是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐和發(fā)掘創(chuàng)造性思維能力的過(guò)程和手段。A.創(chuàng)造B.表現(xiàn)C.聆聽(tīng)D.探究【答案】A10、下列樂(lè)曲中屬于阿炳創(chuàng)作的琵琶曲是()。A.《歡樂(lè)歌》B.《三六》C.《大浪淘沙》D.《行街》【答案】C11、京劇是我國(guó)具有代表性的劇種之一。現(xiàn)代京劇的代表曲目有（）A.《智取威虎山》B.《造反有理》C.《劉?？抽浴稤.《天仙配》【答案】A12、感受與欣賞是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，其主要內(nèi)容包括四個(gè)方面，下列不屬于感受與欣賞的內(nèi)容的是（）A.音樂(lè)的體裁與形式B.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)C.音樂(lè)的情緒與情感D.音樂(lè)的風(fēng)格與流派【答案】B13、下列不屬于琵琶曲《十面埋伏》中的音樂(lè)段落小標(biāo)題的是（）。A.“列營(yíng)”B.“四面楚歌”C.“吹打”D.“諸將爭(zhēng)功”【答案】B14、在京劇演唱中老旦的發(fā)聲方法屬于()A.真假聲結(jié)合B.真聲C.假聲D.混聲【答案】B15、下列選項(xiàng)表述正確的是()。A.隋唐時(shí)期樂(lè)教主要由樂(lè)府組成和管理B.孔子發(fā)展完善了東周時(shí)期的官學(xué)樂(lè)教C.西周時(shí)期音樂(lè)的主要教材是《詩(shī)》，即《詩(shī)經(jīng)》D.魏晉時(shí)期阮籍提出了“聲無(wú)哀樂(lè)論”【答案】C16、感受音樂(lè)要素和聲，最合適的教學(xué)方式是()A.學(xué)生做題B.學(xué)生講解C.學(xué)生分組討論D.學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)【答案】D17、最早把課程用于教育科學(xué)的是（）A.斯賓塞B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】A18、《胡桃?jiàn)A子》中的《俄羅斯舞曲——特列帕克》屬于（）。A.歌劇B.芭蕾舞劇C.音樂(lè)劇D.清唱?jiǎng)　敬鸢浮緽19、明代四大聲腔中的昆山腔起源于（）。A.江蘇B.江西C.浙江D.安徽【答案】A20、灌注于骨節(jié)、臟腑、腦、髓等組織，起濡養(yǎng)作用的是A.液B.津C.精D.氣E.血【答案】A21、下列音程中音數(shù)是21/2的是()A.增四度B.小三度C.增三度D.純五度【答案】C22、《幻想交響曲》是（）的作品。A.拉威爾B.柏遼茲C.帕格尼尼D.莫扎特【答案】B23、下列屬于達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育體系的是（）A.體態(tài)律動(dòng)B.元素性音樂(lè)C.才能教育D.聲勢(shì)活動(dòng)【答案】A24、柯達(dá)伊教學(xué)法主要內(nèi)容有（）。A.首調(diào)唱名法B.固定調(diào)唱名法C.柯?tīng)栁氖謩?shì)法D.節(jié)奏讀法【答案】A25、（）被稱為“20世紀(jì)的平均律鋼琴曲集”。A.肖斯塔科維奇的《二十四首前奏曲與賦格》B.巴赫的《平均律鋼琴曲集》C.勛伯格的《鋼琴組曲》D.興德米特的《調(diào)性游戲》【答案】A26、下列傳統(tǒng)樂(lè)種屬于絲竹樂(lè)的是()。A.福建南音B.十番鑼鼓C.蘇南吹打D.冀中管樂(lè)【答案】A27、教師在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)音樂(lè)作品來(lái)感受音樂(lè)，從而培養(yǎng)審美感、道德感等高級(jí)情感的教學(xué)法叫（）。A.體驗(yàn)法B.情境法C.討論法D.演示法【答案】A28、1834年《新音樂(lè)雜志》的創(chuàng)刊人是()。A.勃拉姆斯B.舒曼C.門(mén)德?tīng)査蒁.貝多芬【答案】B29、因創(chuàng)作弦樂(lè)四重奏《風(fēng)·雅·頌》(1983年)而獲得國(guó)際韋伯室內(nèi)樂(lè)作曲比賽二等獎(jiǎng)的我國(guó)“新潮音樂(lè)”作曲家是()。A.瞿小松B.郭文景C.譚盾D.陳其鋼【答案】C30、歌劇《夢(mèng)游女》的曲作者是（）A.羅西尼B.唐尼采蒂C.貝里尼D.威爾第【答案】C31、格里格是（）音樂(lè)家。A.挪威B.英國(guó)C.捷克D.奧地利【答案】A32、為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)《大雨小雨》，張老師給學(xué)生帶來(lái)了不同的打擊樂(lè)器，并讓學(xué)生自由選擇樂(lè)器，對(duì)自然界中的風(fēng)聲、雷電聲、下雨聲進(jìn)行模仿。張老師這樣的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)原則中的（）。A.音樂(lè)性原則B.愉悅性原則C.情感性原則D.創(chuàng)造性原則【答案】D33、根據(jù)德國(guó)音樂(lè)學(xué)家薩克斯的分類法，中國(guó)民族樂(lè)器可以分為()A.弦鳴、氣鳴、體鳴、管鳴B.弦鳴、氣鳴、體鳴、腔鳴C.弦鳴、氣鳴、體鳴、膜鳴D.氣鳴、體鳴、膜鳴、腔鳴【答案】C34、根據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，下列哪句描述體現(xiàn)了“過(guò)程與方法”的目標(biāo)()A.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的舞蹈語(yǔ)匯表現(xiàn)《春江花月夜》的詩(shī)情畫(huà)意B.能夠背唱《眷江花月夜》的主題C.在聽(tīng)、唱、演的實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用比較、探究等方法體驗(yàn)《春江花月夜》的意境D.能利用身邊的各種道具進(jìn)行音響的造型創(chuàng)造，展現(xiàn)《春江花月夜》的意境【答案】C35、采用冼星海創(chuàng)作的主旋律，集體編創(chuàng)，于1970年在北京首演的鋼琴協(xié)奏曲是（）。A.《黃河》B.《梁山伯與祝英臺(tái)》C.《長(zhǎng)江之歌》D.《草原英雄小姐妹》【答案】A36、某女性患者表現(xiàn)為頭昏眼花、視力減退，肢體麻木，月經(jīng)量少等癥狀。按照藏象理論，回答以下問(wèn)題。A.思B.悲C.恐D.怒E.喜【答案】D37、在欣賞《廣陵散》這首作品前，某教師聲情并茂地給學(xué)生講述了這部作品背后的歷史事件——聶政刺韓王。戰(zhàn)國(guó)聶政的父親為韓王鑄劍，因延誤日期而慘遭殺害，聶政立志為父親報(bào)仇，入山學(xué)琴十年，練得一手絕技，在韓國(guó)聲名鵲起。韓王召喚他進(jìn)宮演奏，聶政抓住機(jī)會(huì)刺殺了韓王，完成了報(bào)仇的心愿，最后自殺而亡。在講述的過(guò)程中，該教師配上古琴曲《廣陵散》的音樂(lè)，將學(xué)生帶入歷史的長(zhǎng)河中，學(xué)生仿佛看到了聶政艱辛修煉、慷慨激昂為父報(bào)仇的場(chǎng)面……該教師的做法屬于()。A.音源創(chuàng)設(shè)情境B.美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境C.故事創(chuàng)設(shè)情境D.游戲創(chuàng)設(shè)情境【答案】C38、新疆維吾爾族的“十二木卡姆”是一種包含歌、舞、樂(lè)的大曲，其中“十二”代表的含義是（）。A.十二個(gè)人共同演出B.包含十二種樂(lè)器C.運(yùn)用于十二節(jié)慶中D.十二部套曲【答案】D39、自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、內(nèi)部評(píng)價(jià)、外部評(píng)價(jià)是以評(píng)價(jià)的（）為依據(jù)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的分類。A.對(duì)象B.主體C.目的D.參照標(biāo)準(zhǔn)【答案】B40、張某，男，65歲，頭痛身痛、鼻塞流清涕、長(zhǎng)期咳嗽?？人酝孪“滋怠⒖诓豢?、苔薄白。醫(yī)生診斷為風(fēng)寒感冒，伴慢性支氣管炎。A.銀翹解毒丸B.感冒清熱顆粒C.桑菊銀翹散D.羚羊解毒片E.桑菊感冒片【答案】B41、下列哪首作品是福建南音的代表作（）A.《八駿馬》B.《步步高》C.《雨打芭蕉》D.《行街》【答案】A42、“李老師在導(dǎo)入《平安夜》一課時(shí)，拉上窗簾，點(diǎn)燃蠟燭，輕柔地彈奏起《平安夜》，學(xué)生圍坐在一起傾聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)此曲的情感。”上述教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了音樂(lè)教育心理學(xué)中的哪種效應(yīng)？（）A.暗示效應(yīng)B.霍桑效應(yīng)C.期待效應(yīng)D.反饋效應(yīng)【答案】A43、首創(chuàng)了返始詠嘆調(diào)的是()。A.亨德?tīng)朆.斯卡拉蒂C.弗朗克D.薩拉薩蒂【答案】B44、學(xué)生體驗(yàn)、感知音樂(lè)的能力和審美情趣評(píng)價(jià)主要采用（）評(píng)價(jià)模式進(jìn)行。A.模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量B.日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)和模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量C.日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)D.教師口頭【答案】A45、行于脈內(nèi)的是A.宗氣B.元?dú)釩.營(yíng)氣D.衛(wèi)氣E.中氣【答案】C46、我國(guó)各少數(shù)民族均擁有自己本民族獨(dú)特的樂(lè)器，冬不拉是哪個(gè)民族特有的樂(lè)器?（）A.維吾爾族B.塔吉克族C.苗族D.哈薩克族【答案】D47、多媒體教學(xué)設(shè)備對(duì)于音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，就像一把雙刃劍，如果運(yùn)用恰當(dāng)，便能提高教學(xué)效益，收到很好的教學(xué)效果；而反之，如果運(yùn)用不當(dāng)、喧賓奪主，也會(huì)沖淡音樂(lè)教學(xué)本身，甚至影響和降低音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)多媒體的選擇與使用原則，下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的是()。A.多媒體設(shè)備越先高級(jí)、越先進(jìn)，音樂(lè)教學(xué)效果越好B.教學(xué)媒體不但要選擇合適，而且要使用得當(dāng)，才能發(fā)揮教學(xué)媒體輔助教學(xué)的作用C.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)無(wú)關(guān)D.沒(méi)有多媒體，音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量不可能提高【答案】B48、患者，女，25歲，妊娠5月有余。近日失眠嚴(yán)重，并伴有手心煩熱癥狀。醫(yī)生為其開(kāi)具中藥湯劑進(jìn)行治療，方劑中不能出現(xiàn)的藥物是A.酸棗仁B.柏子仁C.朱砂D.人參E.遠(yuǎn)志【答案】C49、16世紀(jì)意大利盛行的世俗音樂(lè)之一,采用比較自由的描繪性語(yǔ)言，以聲音展現(xiàn)某種氣氛，精神狀態(tài)或情景，這種體裁是A.尚松B.眾贊歌C.牧歌D.敘事曲【答案】C50、該患者的藥總煎出量應(yīng)為查看材料A.100～200mlB.300～400mlC.400～500mlD.400～600mlE.500～600ml【答案】D51、濕邪致病A.傳染性強(qiáng)B.易傷津液C.易傷陰位D.易傷津耗氣E.易襲陽(yáng)位【答案】C52、下列不屬于甘美蘭樂(lè)器的是（）。A.吊鑼B.姆比拉C.木琴D.金屬排琴【答案】B53、《十面埋伏》是從我國(guó)古代傳承下來(lái)的一首表現(xiàn)（）的琵琶獨(dú)奏曲。A.官渡之戰(zhàn)B.昭君出塞C.楚漢之爭(zhēng)D.文姬歸漢【答案】C54、我國(guó)哪種戲曲被聯(lián)合國(guó)教科文組織定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（）A.京劇B.昆曲C.豫劇D.越劇【答案】B55、“在欣賞交響童話《彼得與狼》后，老師請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)投影的雄獅、駿馬、小鳥(niǎo)畫(huà)面，用口風(fēng)琴即興吹奏旋律，其他學(xué)生猜出其表現(xiàn)的動(dòng)物?！痹摥h(huán)節(jié)屬于音樂(lè)課程的哪個(gè)領(lǐng)域?A.演唱B.創(chuàng)造C.綜合性藝術(shù)表演D.首樂(lè)與相關(guān)文化【答案】B56、圓舞曲是一種節(jié)奏鮮明而輕快的舞曲，它常用的節(jié)拍是()。A.3／4、3／8B.2／4、2／8C.4／4、4／8D.6／4、6／8【答案】A57、()是莫扎特在1791年9月完成的最后一部歌劇，其內(nèi)容取材于詩(shī)人維蘭德的童話集《金尼斯坦》中的一篇童話。A.《費(fèi)加羅的婚禮》B.《唐璜》C.《魔笛》D.《費(fèi)德里奧》【答案】C大題（共3題）一、案例：齊老師在準(zhǔn)備班級(jí)音樂(lè)會(huì)期間，注意到班上的小偉同學(xué)性格內(nèi)向，從不參與其他同學(xué)的排練活動(dòng)。經(jīng)過(guò)與小偉的交流后得知，他自認(rèn)為五音不全，唱歌不好聽(tīng)，所以不想?yún)⒓舆@次音樂(lè)會(huì)。但是齊老師發(fā)現(xiàn)小偉律動(dòng)感很好，于是借來(lái)卡通形象的服，建議他穿上為部分節(jié)目伴舞。小偉套上了卡通服教后發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)認(rèn)不出自己來(lái)，于是信心倍増，刻苦練習(xí)。最終，他的伴舞在音樂(lè)會(huì)上贏得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。問(wèn)題：依據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的基本理念，對(duì)齊老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析。（15分）【答案】本題考查的是對(duì)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)以及音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解?！读x務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：（1）以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力；（2）強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造；（3）突出音樂(lè)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合；（4）弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)文化多樣性；（5）面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。二、音樂(lè)鑒賞課中，老師在進(jìn)行“音樂(lè)長(zhǎng)河里的珍珠——巴洛克時(shí)期的音樂(lè)”這一單元的教學(xué)時(shí)，首先請(qǐng)同學(xué)欣賞了維瓦爾第《四季》第一曲“春”的第一樂(lè)章，并和學(xué)生一起探討了巴洛克時(shí)期的音樂(lè)特征，接著又讓學(xué)生去欣賞同一時(shí)期的作曲家巴赫的《勃蘭登堡協(xié)奏曲》第六曲。學(xué)生聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了，老師拿起黑板擦在講臺(tái)猛敲了幾下，大聲說(shuō)道：“你們這群樂(lè)盲，讓你們聽(tīng)音樂(lè)，你們?cè)趺炊妓X(jué)!上課不準(zhǔn)睡覺(jué)這個(gè)常識(shí)都不知道嗎”有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，小聲嘀咕道：“這音樂(lè)聽(tīng)著太舒服了，讓人容易睡覺(jué)?！眴?wèn)題：依據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》基本理念，對(duì)上面的案例中老師的行為進(jìn)行分析，并簡(jiǎn)述該如何處理這種情況。【答案】(1)這個(gè)案例是一個(gè)問(wèn)題案例。本節(jié)課是鑒賞課，從案例中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)老師非常投入地教學(xué)，引導(dǎo)大家去欣賞音樂(lè)之美，在課前進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。這位老師剛開(kāi)始也能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)探討的方式，讓學(xué)生對(duì)巴洛克時(shí)期的音樂(lè)有一定的興趣。但是在欣賞過(guò)程中，面對(duì)學(xué)生睡著了的現(xiàn)象，老師用了不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了批評(píng)，不符合課程標(biāo)準(zhǔn)中的“以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好”。在《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)理念，教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行引導(dǎo)，應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生。在面對(duì)學(xué)生因?yàn)樾蕾p音樂(lè)而睡著的現(xiàn)象，作為老師，應(yīng)該問(wèn)一下大家睡著的理由。面對(duì)學(xué)生說(shuō)音樂(lè)聽(tīng)著太舒服了，教師要進(jìn)行課中反思，及時(shí)調(diào)整自己的授課方式。聲色俱厲地批評(píng)，勢(shì)必不能緩解課堂局面。(2)在音樂(lè)鑒賞教學(xué)中，針對(duì)高中生的思維水平，教師要設(shè)計(jì)具有思想性和探究性的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品和相關(guān)文化現(xiàn)象進(jìn)行積極地探究與思考，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。設(shè)計(jì)的問(wèn)題不僅要引發(fā)學(xué)生對(duì)作品的情緒情感、音樂(lè)形象的思考，還要對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)特征、時(shí)代特征、美學(xué)思想等有所感悟和體驗(yàn)。音樂(lè)鑒賞課固然以聆聽(tīng)為主，但在此基礎(chǔ)上，還要與歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇表演等模塊協(xié)同教學(xué)。教師可以讓學(xué)生采用音樂(lè)劇、舞臺(tái)劇、小品等多種方式表達(dá)對(duì)作品的理解和感受。三、依據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》基本理念，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的展開(kāi)階段進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)?！菊n題名稱】《音樂(lè)主題的寫(xiě)作》【教學(xué)對(duì)象】高二選修“創(chuàng)作”模塊