高考語言表述專題訓(xùn)練之情景對話

語言表達(dá)------情景對話情景對話即設(shè)置一個語境，要求根據(jù)提示，為題中人物代擬話語。這類題型，屬于語言表達(dá)“簡明、連貫、得體”這一考點(diǎn)。商場購物、電話交流、探望病人、委婉勸說、得體轉(zhuǎn)述、辯論反駁、接受采訪等都屬于這一范圍。

情景對話因具有較強(qiáng)的生活實(shí)用性，又能考查實(shí)際口語交際能力，語言運(yùn)用水平，符合“新課標(biāo)”理念，所以近幾年各地高考試題中屢有涉及,應(yīng)當(dāng)引起大家重視。1.暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。

【2011?安徽卷】

宛風(fēng)：①

李老師：噢，宛風(fēng)啊。

宛風(fēng)：②

李老師：好?。g迎歡迎!

宛風(fēng)：③

李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。

宛風(fēng)：④

李老師：好的，再見。

1.暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。

【2011?安徽卷】

宛風(fēng)：①

李老師：噢，宛風(fēng)啊。

宛風(fēng)：②

李老師：好??！歡迎歡迎!

宛風(fēng)：③

李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。

宛風(fēng)：④

李老師：好的，再見。

審題：把握情境目的（去拜訪老師，電話預(yù)約）師生對話補(bǔ)出學(xué)生話語符合說話的情境（與老師話合拍）用語要得體（符合學(xué)生身份，注意禮貌用語）注意身份、對象注意禮貌得體用語我和幾個同學(xué)想去拜訪您。李老師，您好！我是宛風(fēng)您什么時候有時間，我們到哪兒見您呢？

好的，我們一定準(zhǔn)時拜訪您。老師再見。

您看行嗎？

那我們今天下午3點(diǎn)去辦公室找您。2、根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫媽媽說的話，要求語言表達(dá)鮮明、得體。（4分）

一個孩子拿著一個橘子，問媽媽：“為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”媽媽答：“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動?！毙『⒆佑謫枺骸盀槭裁撮僮永锏墓馐欠殖梢恍“暌恍“甑模皇且粋€完整的呢？媽媽答：“那是橘子在告訴你___________________?！?、根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫媽媽說的話，要求語言表達(dá)鮮明、得體。（4分）

一個孩子拿著一個橘子，問媽媽：“為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”媽媽答：“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動。”小孩子又問：“為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個完整的呢？”媽媽答：“那是橘子在告訴你___________________。”你手里的東西，不能獨(dú)自占有，而要懂得與他人分享。

生活的甘甜和幸福，是用來慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。審讀語境：生活現(xiàn)象哲理啟示桔子人生注意語境內(nèi)容前后呼應(yīng)，語意連貫學(xué)生答案：每個集體都是由一個個個體組成的，團(tuán)結(jié)起來力量大。豐碩的成果不是一下長成。任何成功都不可能一蹴而就，是靠一步步努力取得的。6要使補(bǔ)寫的語句符合語境，首先要充分理解和準(zhǔn)確把握“媽媽”第一句話的內(nèi)涵和表達(dá)方式。“媽媽”的話是通過挖掘平凡普通的生活現(xiàn)象的哲理啟示教育孩子。所以，補(bǔ)寫的語句應(yīng)該具備這些特點(diǎn)。7

3、根據(jù)語境補(bǔ)足對話，要求用語得體，語言連貫。4分(1)韓誠吃完飯走出學(xué)校食堂，習(xí)慣性地用餐巾紙把自己嘴巴擦了擦，隨手將紙扔在地上。同學(xué)張良看見了后說：“?！?/p>

韓誠聽出了他的言外之意，不好意思的笑了笑說：“

?！彪S之他將紙撿起來，扔進(jìn)食堂外面的垃圾筒。

(2)”(07四川卷)有人上公交車不排隊，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會公德。”他嬉皮笑臉地回答：“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。”旁邊一人反駁了一句：“

。”張良：你很講究個人衛(wèi)生嘛。韓誠：是啊，公共衛(wèi)生也要講究哦。人家雷鋒鉆的是技術(shù)，擠的是時間；而你鉆的是空子，擠的是車子。

人家雷鋒是把鉆勁和擠勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不是用在跟別人擠公交車上。言外之意反駁

審題：表達(dá)要委婉（隱性要求）

雷鋒的精神還有謙虛禮讓、樂于助人，你為什么不學(xué)學(xué)這些？人家雷鋒鉆的是技術(shù)，擠的是時間,而你呢？注意隱性要求：表達(dá)方式說話語氣使用手法

審清要求審讀題干（明確顯性要求）

審讀語境

（明確隱性要求）注意身份、對象（禮貌用語，得體用語）把握語境（內(nèi)容呼應(yīng)，語意連貫）表達(dá)方式（直接或含蓄，幽默或機(jī)智，使用手法）注意語氣（批評或贊嘆，陳述或疑問）課堂小結(jié)情景對話答題注意：【新題濁演練歇鞏固疑提高】1、根釋據(jù)語晉言環(huán)計境，狹轉(zhuǎn)述脹下面孟書面拋材料湯的內(nèi)費(fèi)容。（20孝04年江汗蘇卷懷）材料岡：①徐戒凡，啊男，賓江蘇狀南京捕人，恩東方叨大學(xué)嫁文學(xué)鍋院教罰授。測②系嶼我國寒紅學(xué)坑界后帖起之隔秀，態(tài)③尤警以考目證作釣者身飄世見泡長。葬④專盟著《曹雪稈芹家棟世考》、《大觀勿園人嚴(yán)物論》、《<紅樓渡夢>導(dǎo)讀》（獲境優(yōu)秀嘗教育僚圖書鼓獎）燒在海班內(nèi)外孕享有踢盛譽(yù)照。要求蓋：①弊內(nèi)容肉適當(dāng)酬。②覽表達(dá)乘得體宰。③懇符合頑口語牲特點(diǎn)案。④溝將轉(zhuǎn)達(dá)述的嗚話寫方在相怎應(yīng)的任橫線上上。學(xué)校測邀請丈徐凡莫與學(xué)俯生座芒談時快，你者以文孫學(xué)社竊成員密的身宜份向冠同學(xué)戀們介寬紹說蒼：①_蹤蝶_適_斥_②__錄_把_攜__警_③_榜_類__陵_殲__④__暴_貨_擱__鉆_作答且時必探須注并意：（1）要代注意自己悶的身黃份——文學(xué)烈社成陽員；（2）要返考慮例到對方詳?shù)纳砬f份——專家全教授代；表達(dá)禾要得兔體（3）要敘符合口語糖的特間點(diǎn)。書曠面語脈口語（4）性別無需虛介紹技；括號樸中表筐示解議釋說饑明的犬內(nèi)容，則芳必須拍調(diào)到池句中滔加以陡轉(zhuǎn)述.【新題廉演練】1、根獄據(jù)語由言環(huán)中境，側(cè)轉(zhuǎn)述別下面哥書面識材料沃的內(nèi)慌容。（20龜04年江準(zhǔn)蘇卷笛）材料體：①徐遷凡，鋼男，色江蘇途南京鴿人，悲東方最大學(xué)絹文學(xué)牢院教情授。板②系講我國盯紅學(xué)怎界后宇起之倚秀，歇③尤何以考粒證作蘋者身譯世見掘長。挨④專欣著《曹雪乒芹家其世考》、《大觀佛園人卸物論》、《<紅樓寇夢>導(dǎo)讀》（獲欄優(yōu)秀舊教育它圖書韻獎）叔在海姨內(nèi)外病享有顯盛譽(yù)樂。要求茶：①慌內(nèi)容搜適當(dāng)更。②娘表達(dá)嚼得體敢。③加符合駝口語秧特點(diǎn)速。④挑將轉(zhuǎn)啟述的鳥話寫親在相葬應(yīng)的顏橫線軌上。學(xué)校丈邀請啊徐凡砍與學(xué)醉生座統(tǒng)談時蘇，你汽以文絲式學(xué)社早成員翠的身陡份向條同學(xué)再們介鋸紹說時：①_準(zhǔn)_帖_迅_②__傭_瞞_粉__晨_③_系_叛__你_鼓__④__活_唇_壟__贏_轉(zhuǎn)換穿要點(diǎn)粥：①“后徐凡蹦”后狡應(yīng)加句稱呼挨，不鞏能介戀紹性汽別。笨②“持系”庫、“犧后起浴之秀蔽”必揉須轉(zhuǎn)蔽換，艱可以排轉(zhuǎn)換擊為“鮮是”免、“囑研究鴨專家藏”等別。③“最作者腥身世泳”應(yīng)賤轉(zhuǎn)換涉為“街曹雪傻芹的昨身世戲”或澇“《紅樓孔夢》作者糧身世紫”，閥“尤狐以……見長彩”用徒“尤姓其在……方面硬有專翻長”易一類邪句子挨來轉(zhuǎn)到換。④括逢號中婦的內(nèi)作容必弓須轉(zhuǎn)咸換到且句中斃表述社。①徐報凡先生冬是江蘇碰南京蛋人，輩東方燙大學(xué)絹文學(xué)訂院的教授墓。他是我國斷紅學(xué)吃界的研究淋專家，尤以其在考證《紅樓舊夢》作者隔身世方面帥有專鼓長。專督著《曹雪世芹家炎世考》、《大觀說園人醉物論》、《<紅樓狡夢>導(dǎo)讀》（獲聯(lián)優(yōu)秀撐教育墳圖書蹄獎）庸在海靈內(nèi)外籠享有爛盛譽(yù)機(jī)。其中《<紅樓娛夢>導(dǎo)讀》獲優(yōu)尖秀教列育圖烘書獎。2．說繳話要膽注意云自己催的身枝份和雅對象辜，用剖語得站體，們才會雨有好靜效果千。根拒據(jù)下齡面的街材料懲，按鍛要求行寫出絕恰當(dāng)腔的話京。（蝴每句衣話不脖少于30字）工人菠王偉卷經(jīng)常叛請假坊不參犁加車從間的逮技術(shù)府培訓(xùn)怠，理旦由是托要在伯家當(dāng)甜“陪列讀”——陪兒黃子小嘆剛復(fù)券習(xí)功訂課，頂做家勻庭作蹦業(yè)，英否則溫兒子躍考試眠會不隔及格閱。（1）如果陰你是橋王偉醒的車說間主再任，條就這活件事狼你將鋒對王覽偉怎裳樣說喘？（2）如果忌你是侵小剛繭的班漲主任兔，知鐘道這賠個情象況后橫，你憶將對晃王偉挖說一崗點(diǎn)什叫么？【新題乞演練】2．說搏話要遷注意自己技的身戒份和譜對象嫩，用井語得絮體，才睜會有籮好效安果。頸根據(jù)首下面鉛的材貌料，場按要竹求寫格出恰虧當(dāng)?shù)拿ぴ?。將（每腸句話達(dá)不少雕于30字）青年塑工人體王偉燥經(jīng)常顛請假玩不參鍵加車膽間的魯技術(shù)泉培訓(xùn)這，理活由是巧要在幅家當(dāng)票“陪份讀”——陪兒宮子小狡剛復(fù)忽習(xí)功敢課，候做家軟庭作嗓業(yè)，源否則攝兒子歲會考縮慧試不且及格遠(yuǎn)。（1）如勁果你竹是王沒偉的估車間種主任具，就即這件養(yǎng)事你活將對追王偉怎樣龍說（2）如其果你下是小蠶剛的棒班主黎任，恒知道喪這個娛情況蓬后，艱你將盾對小窮王說枯一點(diǎn)條什么組？車間扶主任撥是領(lǐng)兼導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)外對員軍工應(yīng)側(cè)殖重啟么發(fā)教宗育：家庭解與工宇作關(guān)殘系班主爪任是怒教育珍工作嫂者，老師貫對家順長：談且問題但應(yīng)從教育鋤孩子的角夏度【新題遞演練】（1）做兼父母洗的固成然要印關(guān)心奮孩子妹學(xué)習(xí)幼，但登不能忙以放礙棄自券己的憑事業(yè)觀為代度價。（2）要體培養(yǎng)慚孩子駝獨(dú)立甜學(xué)習(xí)喚的習(xí)抱慣，蹈依賴嶺是孩益子成習(xí)長的威絆腳晶石，刻陪讀鑼弊多硬利少膛。3、根悅據(jù)語斧境，嚼在下款面的廳橫線責(zé)上補(bǔ)蠟寫一輕句得符體的送話。下雨帆天，顧一個陜婦女脹帶著遣她的贈寵物遍上了隆公共臉汽車領(lǐng)。那某條小優(yōu)狗又醫(yī)濕又習(xí)臟，績婦女材對售嘉票員未說：攜“我紗愿意太替狗胃付錢呆，希偏望你過允許姨它像瓣其他棍乘客惑一樣崗有個火座位盛?！毕燮笔鈫T回栽答說鮮：“__東__截__辟__梢__叔_。”意（幽默幻玉婉轉(zhuǎn),間接畝拒絕)A．不荷行，編人怎并么能雖與狗竹同坐騾？B．可禍以，晉您能激確保爸其他氏乘客烏沒意來見嗎冤？D．對鉗不起拜，你往的狗紀(jì)太臟辟，它魄坐了綱別人程怎么降坐？既委嘗婉拒紅絕解鮮決問蛋題，麗又保芽持禮民貌?；蜻@種旨幽默漆的語走言比怠認(rèn)真焰辯理泳顯然天更適軍合這令種場陸合。C．可奔以，插不過炮你要巴保證稅它像巨其他品乘客露一樣稱不把跨腳放鹽在座位與上。智慧怖對答《福爾貸摩斯斑探案急集》的作乏者阿渡瑟?柯南浪道爾品，曾挨當(dāng)過犧雜志亂編輯兼，每扔天要醒處理險大量野退稿撞。有僑一位蓮作者意經(jīng)常經(jīng)被退握稿，毒于是嗚心生籃一計林，故意意把懶稿件著中間丟的幾街頁稿卡紙粘陵在一焰起，勝結(jié)果慎在遭娘到退勉稿后映發(fā)現(xiàn)擁這幾弄頁還插是粘逐在一捎起，像于是茂他帶幟著這平份稿弟件找減到編什輯部括，找窩柯南陣道爾男理論燦理論勉。作者貸：您退殼回我伐的小膠說，弓但我叫知道