法學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)小組教學(xué)大綱

法學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)小組教學(xué)大綱課程英文名稱：《Growthgroup》課程編號(hào)：0200910學(xué)分：1學(xué)時(shí)：16一、課程教學(xué)對(duì)象本課程是社會(huì)工作、社區(qū)管理與服務(wù)等專業(yè)的基礎(chǔ)課。課程教學(xué)對(duì)象對(duì)社工專業(yè)的本科一年級(jí)新生。二、課程性質(zhì)及教學(xué)目的本課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過參與式的教學(xué)，通過一系列成長(zhǎng)小組主題的活動(dòng)培養(yǎng)新生對(duì)認(rèn)識(shí)自我，人際交往，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力，達(dá)到個(gè)人和小組的成長(zhǎng)，讓學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，整合作為一個(gè)社會(huì)工作者的基本素質(zhì)，使之心理健康、熱情主動(dòng)、樂觀向上，具備比較理想的學(xué)習(xí)社會(huì)工作類專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)；讓學(xué)生通過對(duì)社會(huì)工作的小組工作方法感同身受，整合一個(gè)社會(huì)工作者的心理素質(zhì)和認(rèn)知等綜合素質(zhì)，建立社會(huì)工作理念，認(rèn)識(shí)社會(huì)工作的基本知識(shí)和方法。三、對(duì)先修知識(shí)的要求無特殊要求四、課程考核方式考查。能熟練、靈活控制整個(gè)活動(dòng)過程，并且在活動(dòng)過程中體現(xiàn)出社工專業(yè)應(yīng)有的素質(zhì)。五、實(shí)驗(yàn)教材及主要參考資料何明寶等著.《走向社工專業(yè)社會(huì)工作實(shí)錄》.上海:上海人民出版社，2004年.何潔云編.《社會(huì)工作：小組理論與實(shí)踐》.香港:香港理工大學(xué)應(yīng)用社會(huì)科學(xué)系、香港急促教女青年會(huì)，2002年.史柏年、候欣著.《社會(huì)工作實(shí)習(xí)》.北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2003年.六、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）環(huán)節(jié)及要求（總學(xué)時(shí)數(shù)）序號(hào)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）目的及要求學(xué)時(shí)1讓我認(rèn)識(shí)你每人用新穎的方式介紹自己工作者更好地了解每一個(gè)組員的價(jià)值觀、興趣和愛好。促進(jìn)成員彼此了解。22圖畫接力小組共同完成一張圖或分成若干小組分別作畫。1、增加小組成員的合作經(jīng)驗(yàn)。2、訓(xùn)練成員的聯(lián)想力和創(chuàng)造能力23突圍突圍的活動(dòng)是由一名成員志愿站在小組中間，其余小組成員拉手圍成一圈，站在中間的成員可用任何方式（除了粗暴動(dòng)作以外）試圖突破圓圈讓小組成員感受到小組的凝聚力與壓力24秘密大會(huì)串成員將自己近來感到棘手的問題（最多兩個(gè)）寫到紙條上不署名由其他成員給予回答加深成員間的相互了解、信任和支持，反思自我，探索自我。25最快樂的時(shí)刻最快樂的事件分享協(xié)助組員明白個(gè)人對(duì)快樂的界定，并重溫快樂經(jīng)歷，以期增強(qiáng)個(gè)人的內(nèi)在力量。26小組結(jié)束捧出祝福目的是透過身體接觸帶來的溫暖