數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(13篇)

第數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(13篇)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我在八年級(jí)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和備課領(lǐng)導(dǎo)。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，勤奮不懈的精神從事教學(xué)工作

作為一名數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真規(guī)劃體系，重視教學(xué)理論，認(rèn)真授課備課，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，有一個(gè)好的班級(jí)，經(jīng)常聽優(yōu)秀老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高我的教學(xué)專業(yè)水平。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。此外，我們還應(yīng)注重道德修養(yǎng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，從多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中，我從以下幾個(gè)方面來做：

1、課前準(zhǔn)備：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教材的基本思想和概念，理解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能夠自由使用，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些材料，以及如何教好

（2）了解學(xué)生的原始知識(shí)和技能，他們的興趣，需要和習(xí)慣，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施

（3）考慮教學(xué)方法，解決如何教好學(xué)生掌握的教材，包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動(dòng)

2、課堂情境

在數(shù)學(xué)課堂上，我們應(yīng)該把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿生活氛圍的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作、交流和積極探索中學(xué)習(xí)。在課堂上，我們始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)取代學(xué)生們自己能做的事情。例如，在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，我創(chuàng)造了和媽媽一起去超市買蔬菜的`場(chǎng)景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。然后我分組研究計(jì)算理論。最后，我得到了兩個(gè)算法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)我遇到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，提出他們不懂的東西，由老師和學(xué)生一起解決，以滿足學(xué)生的智慧、能力、情感和心理。學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為他們的需求，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，在學(xué)習(xí)中獲得收獲。關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的意向性注意力，保持學(xué)生的相對(duì)穩(wěn)定。

同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們心情愉快，營(yíng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了過去重復(fù)的問題，課堂提問面向全體學(xué)生，要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還應(yīng)該做好課外輔導(dǎo)工作。學(xué)生們喜歡搬家，玩得開心，缺乏自控能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，有些學(xué)生抄襲家庭作業(yè)。針對(duì)這個(gè)問題，我們應(yīng)該高度重視對(duì)學(xué)生的思想教育。然而，我覺得對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)是不夠的。我沒有更多的時(shí)間來指導(dǎo)他們，所以這些學(xué)生的成績(jī)總是不理想。

一份辛勞，一份收獲，教學(xué)工作伴隨著辛酸和喜悅。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，加大對(duì)個(gè)別貧困學(xué)生的指導(dǎo)力度。我相信所有的問題都會(huì)得到解決，我也相信努力總會(huì)有收獲數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇2

伴著新年的腳步，本學(xué)期的數(shù)學(xué)工作事情已完滿竣事。在本學(xué)期中，我能當(dāng)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)修正功課、講評(píng)功課，做好課后向?qū)虑?。并普及賞識(shí)各類常識(shí)，組成較量完全的常識(shí)布局，嚴(yán)酷要修業(yè)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)工作民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不絕前進(jìn)自己的工作程度和頭腦覺悟。駐足此刻，放眼將來，為使此后的事情取得更大的前進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作事情作出總結(jié)，但愿能發(fā)揚(yáng)利益，降服不敷，總結(jié)履歷教導(dǎo)，繼往開來，以增長(zhǎng)教誨事情更上一層樓。

一、前進(jìn)工作質(zhì)量，上好每節(jié)課。

為了上好課，我做了下面的事情：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①當(dāng)真研究課本，對(duì)課本的根基頭腦、根基觀念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，相同課本的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握常識(shí)的邏輯，能利用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些材料，如何才能教好。

②相同學(xué)生原來的常識(shí)手藝的質(zhì)量，他們的喜愛、需要、要領(lǐng)、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新常識(shí)也許會(huì)有哪些堅(jiān)苦，采納響應(yīng)的提防法子。

③思量教法，管理怎樣把已掌握的課本教授給學(xué)生，包括怎樣組織課本、怎樣布置每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵教室上的狀況。

組織好教室工作，存眷全體學(xué)生，寄望信息反應(yīng)，替換學(xué)生的存心寄望，使其堅(jiān)持相對(duì)不變性，同時(shí)，激起學(xué)生的情緒，使他們產(chǎn)生愉悅的神色，締造精采的教室空氣，教室說話簡(jiǎn)捷明確，降服了之后一再的.短處，教室提問面向全體學(xué)生，寄望激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的喜愛，教室上講練團(tuán)結(jié)，部署好家庭功課，功課少而精，減輕學(xué)生的承擔(dān)。

二、當(dāng)真做好落伍行轉(zhuǎn)化事情，增長(zhǎng)全班配合前進(jìn)。

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，窮乏自控手段，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成功課，有的學(xué)生剽竊功課。針對(duì)這類標(biāo)題，抓勤學(xué)生的頭腦教誨，并使這一事情貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Ш洼o佐事情，出格在落伍生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)落伍生全力做到從和睦開始，好比，握握他的手，摸摸他的頭，或輔佐清算衣服。從歌詠著手，全部的人都盼愿獲得他人的領(lǐng)略和尊重，以是，和差生攀談時(shí)，對(duì)他的處境、想法暗示深入的領(lǐng)略和尊重，尚有在品評(píng)學(xué)生之后，先談?wù)勛约菏虑榈牟环蟆?/p>

三、起勁參加聽課、評(píng)課，客氣向偕行習(xí)工作要領(lǐng)，博采眾長(zhǎng)，前進(jìn)工作程度。

在本學(xué)期中，我起勁介入校內(nèi)、外聽課、評(píng)課活動(dòng)，前進(jìn)自己手段。學(xué)甚至用，我在工作事情中也寄望了學(xué)外行段的作育，把教授手藝和成長(zhǎng)智力、手段團(tuán)結(jié)起來，在常識(shí)層面上注入了頭腦情緒教誨的身分，施展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新手段，讓學(xué)生的各類素質(zhì)都獲得有用的成長(zhǎng)和作育。

四、喜愛普及，博學(xué)多才，拓寬常識(shí)面，為工作內(nèi)容注入奇怪血液。

全力前進(jìn)專業(yè)技術(shù)程度，前進(jìn)工作質(zhì)量，使教學(xué)清晰化，層次化，正確化，情作用，活躍化，做到線索清晰，條理理解，三言兩語，深入淺出。在教室上出格寄望替換學(xué)生的起勁性，增強(qiáng)師生互換，充實(shí)浮現(xiàn)學(xué)生的主體浸染，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢;寄望精講精，在教室上大學(xué)講得盡也許少，學(xué)活躍口下手動(dòng)腦盡也很多;同時(shí)在每堂課上都充實(shí)思量每個(gè)條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)手段，讓各個(gè)條理的學(xué)生都獲得前進(jìn)。數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇3

數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生一直非常重視的一門學(xué)科。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法更重要。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束。我想總結(jié)一下今年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作

1、班主任作業(yè)在班主任工作中，認(rèn)真完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作，注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深刻理解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極配合家長(zhǎng)，研究有效的育人方法。發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任期間，他經(jīng)常堅(jiān)持不懈地關(guān)注學(xué)生的日常工作，實(shí)行系統(tǒng)量化管理制度。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、清潔和衛(wèi)生習(xí)慣。努力創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)而充滿活力的班級(jí)

2、教學(xué)工作在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容了解學(xué)生的實(shí)際情況。通過學(xué)習(xí)教材和具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作設(shè)定了目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。教學(xué)前要認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，通過學(xué)習(xí)大綱和教材，不斷探索和嘗試各種教學(xué)方法。積極參加市教研室和學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)、外出上課等教學(xué)活動(dòng)，吸收相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，要自覺以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。讓他們的天性和個(gè)性自由健康地發(fā)展

3、其他工作除了日常的教學(xué)工作，我還負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。為了做好學(xué)校的德育工作，我無償工作，加班加點(diǎn)，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校安排的'工作總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過努力提高了我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績(jī)。然而，在教學(xué)工作中，我仍然有一些不足之處。我需要以開放的心態(tài)繼續(xù)向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的能力20__年初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)II轉(zhuǎn)眼間，一年過去了。在這一年里，有成功和失敗，有歡笑和淚水。今年是我一生中最美好的一年，也是我多年教學(xué)中收獲最多的一年。雖然今年的工作還存在不足和不足，但肯定是我成長(zhǎng)最快、積累經(jīng)驗(yàn)最多的一年。數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇4

時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中，又兩個(gè)月悄然而過，回顧在聯(lián)盟中的學(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒有夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)。但在岳老師的悉心指導(dǎo)下和全體成員的好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)的實(shí)踐崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程、一份快樂。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足。現(xiàn)將四月份的工作總結(jié)如下：

1、加入名師工作室，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

在明確工作室工作任務(wù)與努力方向后，我能夠讓自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書和學(xué)習(xí)，閱讀更多的專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過多次的'理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。

2、以課例為載體，開展教研，增加了交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

除了定時(shí)的理論學(xué)習(xí)外，我們還開展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：4月8日，小學(xué)數(shù)學(xué)名師（骨干教師）聯(lián)盟在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)，有10名教師參加講課，聯(lián)盟全體成員參與聽評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中，岳曉紅主任還做了關(guān)于如何上好一節(jié)微型課的講座。通過活動(dòng)的開展，使全體聯(lián)盟成員明白了如何上好一節(jié)微型課，業(yè)務(wù)能力得到了提升。

名師聯(lián)盟工作的開展，為我們搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過彼此的聽課、研討和交流，加強(qiáng)了彼此之間的溝通，通過這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。我將把這里作為起點(diǎn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平！數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇5

一學(xué)期的工作結(jié)束了，在這一學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)一班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。本學(xué)期我任教的學(xué)科在全鎮(zhèn)平均分排名倒數(shù)第四（上學(xué)期末倒數(shù)第二），成績(jī)略有提升，但感覺與我的付出還不成比例。我想我與在座的各位有著多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`老教師相比，作為一位剛剛開始從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的“新”數(shù)學(xué)教師，深感自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)策略還存在很大不足，尤其是在課堂教學(xué)組織、課堂練習(xí)的拓展以及課下練習(xí)的安排方面存在很大的隨意性，導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)不夠理想。

一、存在的問題

1、課堂教學(xué)準(zhǔn)備還不夠充分。因?yàn)榻虅?wù)工作有很多雜事，有時(shí)候上課看一遍教參，匆匆忙拿著課本就進(jìn)了教室，等可開始了一半有時(shí)就發(fā)現(xiàn)，自己本來以為很好理解的內(nèi)容，學(xué)生往往弄不明白，只是我不得不調(diào)整思路，用學(xué)生更容易理解的東西來引導(dǎo)學(xué)生，這樣浪費(fèi)了許多寶貴的教學(xué)時(shí)間。

2、課堂拓展及課外練習(xí)不足。

我感覺孩子們考試成績(jī)不夠理想的原因，還與我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、課堂拓展及課外練習(xí)不夠有關(guān)。有時(shí)候，一堂課下來滿足于完成了課本的例題與練習(xí)題，而缺少與本堂課內(nèi)容聯(lián)系的拓展練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生僅僅掌握了例題說告訴我們的道理或者是算理，而對(duì)于這之外的題型沒能進(jìn)行拓展練習(xí)，以至于出現(xiàn)新的題型孩子們無從下手。

3、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

接手這個(gè)班級(jí)的教學(xué)有一年多一點(diǎn)的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子多數(shù)都好動(dòng)、不善于動(dòng)腦思考，回答問題張口就來，無論對(duì)與不對(duì)重來不想為什么。做題也是這樣，看到數(shù)據(jù)就用加減乘除進(jìn)行計(jì)算，別管問題求得是什么。再則有不少同學(xué)不做家庭作業(yè)，剛接過來的那一個(gè)月，曾經(jīng)有十幾個(gè)孩子每天都不交家庭作業(yè)，問問就說沒帶來，這種狀態(tài)持續(xù)了將近1個(gè)多月，直到現(xiàn)在還有兩個(gè)孩子始終不做家庭作業(yè)，2個(gè)孩子家庭作業(yè)隨便寫幾個(gè)字就草草了事。對(duì)于這件事我感到非常頭疼。

二、下一步打算

1、深入研究教材，備好每一節(jié)課，力爭(zhēng)當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清。

2、做好孩子的個(gè)別輔導(dǎo)。尤其是中下等學(xué)生——這個(gè)班級(jí)存在不下10個(gè)人，如果我時(shí)間允許，我想能轉(zhuǎn)化一個(gè)是一個(gè)，盡我最大努力，盡可能的對(duì)得起每一個(gè)孩子。

3、加大課堂教學(xué)研究，向在座的每一位有經(jīng)驗(yàn)的老數(shù)學(xué)學(xué)科教師學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇6

一晃眼，這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)工作就這么結(jié)束了，也意味著高一的數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)束了。高一這個(gè)學(xué)期還是以打基礎(chǔ)為主要目的。

一、學(xué)生情況分析

高一上期的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生都是剛從初中晉升上來，也不能一開始就教很難的知識(shí)內(nèi)容，所以都是一些比較基礎(chǔ)的方面，而到了本學(xué)期，知識(shí)點(diǎn)開始逐漸的增多，難度也開始增加。同學(xué)們也沒有讓我失望，這學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量還是可以的，大部分學(xué)生都能跟上進(jìn)度，一小部分的同學(xué)盡管對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的比較慢，但在我的輔導(dǎo)幫助下，還是跟上了大部隊(duì)的步伐，沒有拖腳步。

還有一小部分的學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)幾乎是沒有什么興趣，上課的時(shí)候無所事事，被我訓(xùn)斥了幾番仍舊是毫不悔改，對(duì)此我也曾和班主任_老師有過商量，也詢問過父母，得知父母也頗為頭疼，我作為教師，不能就這樣聽之仍之，要想辦法改變學(xué)生這樣不思進(jìn)取的態(tài)度，讓他們逐漸喜歡上學(xué)習(xí)。

學(xué)生們整體上課紀(jì)律還是不錯(cuò)的，但是并沒有主動(dòng)的做筆記的習(xí)慣，上課的時(shí)候也會(huì)有走神的現(xiàn)象，在這方面仍要加強(qiáng)。

二、上課情況分析

高一的內(nèi)容是為了打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生們能夠更好的.掌握之后高二以及高三的知識(shí)。本學(xué)期所上的課程是必修三和必修四，講的是幾何方面的內(nèi)容以及三角函數(shù)。幾何一直是高考的熱門題型，考驗(yàn)的學(xué)生們對(duì)于圖形的分析情況，有些題目是立體幾何，有些是平面幾何。這些題目的難度不等，有簡(jiǎn)單的能一看出答案的，也有需要經(jīng)過大量的推算的。平面幾何是考的比較多的，因?yàn)檫@樣的題目更方面出題，更符合高中數(shù)學(xué)的難度，而立體幾何在現(xiàn)階段來說，對(duì)于學(xué)生們還是比較難的。

三角函數(shù)也是一個(gè)難點(diǎn)，余弦，正弦這些都只是基礎(chǔ)，如何根據(jù)題目的內(nèi)容，把這幾個(gè)角度相互轉(zhuǎn)換才是重點(diǎn)，高考里這部分的題目不多，但是一般都會(huì)有一道大題目。為了鍛煉學(xué)生們對(duì)于三角函數(shù)的敏感度，我給他們布置了大量的練習(xí)，盡管學(xué)生們多少都有些苦不堪言，但效果還是非常顯眼的。

三、總結(jié)

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作完成的比較順利，接下來就將是高二的學(xué)習(xí)了，文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)還是有些差距的，希望同學(xué)們能夠在高二的學(xué)習(xí)里，不會(huì)被數(shù)學(xué)這門課程打倒啊。數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇7

第一部分：

經(jīng)過今年的教學(xué)，我對(duì)自己的工作也有了一些新的看法。也許上學(xué)年我確實(shí)在工作中做出了自己的努力，但事實(shí)上，我收到的結(jié)果總是在我看來，我可以發(fā)現(xiàn)很多問題。這種情況不僅反映了我在工作中缺乏經(jīng)驗(yàn)，也讓我知道如何解決這些問題。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，看著學(xué)生們通過自己的努力來測(cè)試成績(jī)，我也應(yīng)該總結(jié)一下我現(xiàn)在的成績(jī)和問題。以下是我今年的總結(jié)：

1、教育

今年，我還在五年級(jí)上兩節(jié)課。這兩個(gè)班的學(xué)生不一樣，但數(shù)學(xué)成績(jī)有一些問題。這種情況讓我兩頭都有點(diǎn)大。然而，我在課堂上積極調(diào)整學(xué)習(xí)方法，并嘗試讓學(xué)習(xí)委員會(huì)成員和組長(zhǎng)帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)，這不僅可以提高他們的自學(xué)能力，還可以減輕我的一些負(fù)擔(dān)。然而，就目前的期末成績(jī)而言，兩個(gè)班的成績(jī)都有了一定程度的提高。我希望他們能在下一個(gè)六年級(jí)升到更高的水平

2、思想修養(yǎng)

作為一名教師，在提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備之前，他必須規(guī)范自己的思想和行為。在小學(xué)生眼里，雖然我們不是家長(zhǎng)，但他們更愿意以老師的言行為標(biāo)準(zhǔn)。因此，即使我不是一名道德教師或班主任，作為一名教師，我也不能提出這方面的要求！在過去的一年里，我始終保持著良好的思想品德，在工作中從未放松過要求。他還多次向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不斷提高自己作為教師的思想水平

3、知識(shí)儲(chǔ)備

作為教師，如果我們忘記隨時(shí)更新知識(shí)，我們就失去了作為一名好教師的資格。教師是學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者，是帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的海洋中馳騁的人。如果我們忘記了學(xué)習(xí)，我們能把學(xué)生帶到哪里去？此外，知識(shí)總是不斷更新的.。我們必須不斷更新我們的知識(shí)，以確保我們所擁有的不是一桶死水，而是把最干凈、最新鮮的水放進(jìn)學(xué)生的容器中。在課堂教學(xué)中，通過融入學(xué)生，我了解了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，這將使我未來的教學(xué)更加順利。

第二部分：

在這個(gè)學(xué)年，我在四年級(jí)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師。期末考試結(jié)束了。對(duì)于本學(xué)年的教學(xué)工作，我還想總結(jié)一下我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，了解學(xué)生的基本情況。這是我第一次在四年級(jí)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我不熟悉四年級(jí)學(xué)生的情況。經(jīng)過這一學(xué)年，可以說我了解了每個(gè)學(xué)生的情況。我非常清楚他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和取得的進(jìn)步。我負(fù)責(zé)四年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。這三個(gè)班有___名學(xué)生。開學(xué)之初，我得到了他們以前的數(shù)學(xué)成績(jī)，并對(duì)他們進(jìn)行了分類。雖然我應(yīng)該平等對(duì)待他們，但只有當(dāng)我做好分類工作時(shí)，我才能知道哪些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)好，哪些不好。我可以在后續(xù)的教學(xué)工作中分別對(duì)待他們，這樣那些成績(jī)好的學(xué)生可以繼續(xù)加油，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，我可以理解原因并幫助他們，是因?yàn)樗麄儾桓信d趣，還是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)沒有透徹的理解，還是因?yàn)樗麄兪翘詺獾膶W(xué)生。在初步理解和隨后的課堂理解之后，我為每個(gè)學(xué)生制定了不同的治療措施。對(duì)于貧困學(xué)生，我了解具體情況，培養(yǎng)興趣，或多解釋以提高他們。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)布置一些困難的話題，讓他們不感到驕傲，繼續(xù)攀登。數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作力爭(zhēng)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際，我仔細(xì)地分析了教材，確定本冊(cè)教材的教學(xué)、編寫思路和教材的主要特點(diǎn)：

教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，為日后的英語學(xué)習(xí)打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，得視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，提供多媒體的配套材料，把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí)、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感、環(huán)保意識(shí)等情感。經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查準(zhǔn)備工作擬定了教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊(cè)教材教學(xué)過程中，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等，收到了良好的教學(xué)效果。

二、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的.方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。特別是這個(gè)學(xué)期我校舉行了“教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”的教研活動(dòng)，從中我收獲不淺，教學(xué)能力有所提升。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期作業(yè)習(xí)慣較差的學(xué)生有：黃浪，曾海強(qiáng)等，對(duì)于這些同學(xué)我及時(shí)檢查，適當(dāng)講評(píng)，效果不錯(cuò)。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。

本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)姆萘浚瑑?nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又靈活運(yùn)用，對(duì)復(fù)習(xí)了的知識(shí)，又編了相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)，力爭(zhēng)人人掌握，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過關(guān)。

六、取得了較好的成績(jī)。

本學(xué)期，期末考試六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為良，合格率達(dá)到了70%的好成績(jī)。尖子生參加中心校舉行的學(xué)科比賽，也取得了不錯(cuò)成績(jī)，其中翁啟堯和林丹陽同學(xué)獲得了全鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)。存在的不足是，高分生不多，優(yōu)秀生源少。學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。這些都有待以后改進(jìn)。

本學(xué)期工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也獲得了一定的成績(jī)。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇9

短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。本期我所任教的是五年級(jí)，本期的教學(xué)任務(wù)較繁重，其中知識(shí)點(diǎn)包括分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，長(zhǎng)方體和正方體，方程，折線統(tǒng)計(jì)圖等，其中長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，方程是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)之前，我充分的備好課，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績(jī)不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授作為我的一個(gè)很重要的方面同時(shí)，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)備。

教學(xué)之中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對(duì)待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等；特別是對(duì)待差生學(xué)習(xí)積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。

教學(xué)之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的'教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，聽他們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請(qǐng)教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成績(jī)有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在教學(xué)工作中仍會(huì)有許多不足，感覺時(shí)間“少”、任務(wù)重，對(duì)待差生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強(qiáng)，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)沒有合理面向全體，個(gè)別差生缺乏與他人的合作的意識(shí)等。在下期的教學(xué)工作中，我一定克服我的不足，關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在集體中積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅。

在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

第二、在生動(dòng)、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。

1、圍繞生活實(shí)際設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

第三、解讀教材，在有機(jī)整合和知識(shí)重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的`理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇11

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。以前一直擔(dān)任高年級(jí)英語。一開始總有些不適應(yīng)，老是把一年級(jí)的小朋友當(dāng)大孩子看。一個(gè)月下來才適應(yīng)。所以本學(xué)期來我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，教學(xué)中，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。

二、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)折種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的.成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的鄧慧強(qiáng)同學(xué)，課堂上無心聽講，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期末考試中成績(jī)有所提高。數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇12

這學(xué)期我?guī)目瓢?、理科班各一個(gè)。兼任高三、4班班主任及年級(jí)組長(zhǎng)。高三的學(xué)習(xí)是緊張的，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教育、教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：

1、備課：根據(jù)課標(biāo)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材、教參，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)考綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象隨時(shí)能復(fù)習(xí)、瀏覽；

2、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo)：我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

４、作業(yè)：由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5、愛就是了解。作為班主任，平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況，其次要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

6、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

7、教研活動(dòng)：積極參加學(xué)校、孝感市、省級(jí)的每次教研活動(dòng)，參加區(qū)組織的批改試卷，并且圓滿完成任務(wù)。

8、不同學(xué)生不同要求

高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能

力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

我們數(shù)學(xué)組堅(jiān)持每周集體備課。有時(shí)探討課堂優(yōu)化教學(xué)，有時(shí)探討專題，群策群力，并主要做法：

1、每周一套滾動(dòng)試題；

2、每周至少小測(cè)一次；

3、每月或每單元大測(cè)一次；

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這學(xué)期的努力高20__級(jí)在本次高考中上線率達(dá)到95.8%。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，希望下學(xué)期會(huì)有更好的收獲。數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇13

作為畢業(yè)班的科任教師，和學(xué)生們相處了幾個(gè)月的時(shí)間，一百多個(gè)日子，看似漫長(zhǎng)，其實(shí)很短暫，因?yàn)槊β嫡紦?jù)了大部分的時(shí)間。在這期間，有高興的事，也有傷心的事。學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步，就能讓我快樂半天，但看到還有學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上存在的懶性，也讓我感到傷心難過，恨鐵不成鋼的想法也隨之而來?？傊?，緊張忙碌而收獲多多的這個(gè)學(xué)期即將過去，下面是本人對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作作的幾點(diǎn)總