七年級上冊語文半期檢測題資料

七年級上冊語文半期檢測題班級考號姓名得分卷首語：十二三歲，正值花季。一位詩人曾經(jīng)說過：“凡是能開的花，全在開放；凡是能唱的鳥，全在歌唱?！蹦蔷驼埬隳闷鹗种械墓P，盡情地展示吧!不必有任何顧慮，相信自己，答案就在你的筆下，記?。簺]有不可能）一、積累與運用（33分）1．下面加橫線的字讀音正確的一項是（）（2分）A陶冶1伶仃（i）瑟?？s苦心孤詣1B輟。學(xué)蹣d謗浩瀚a猝U不及防c絢U麗冗6長哽咽a乳臭U未干、嘈d雜誹e謗下面詞語中沒有錯別字的一項是A炫耀真摯撰文、憧憬落漠懸念c執(zhí)著潦亮溫馨、、寬怒憔悴寂寥水滸u（）（2分謗嶄露頭角指高氣揚消聲匿跡言簡意該如醉如癡i、下列句中加橫線的詞語解釋沒有結(jié)合句意的一項是（）（分2母親是個好勞動。喜好勞動這兩個被嘲笑的人，盛氣凌人而來，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。傲慢的氣勢逼人我對他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來。比喻做事力量不夠，感到無可奈何。讓許多人費解的是，在這四壁空空的家里，我居然也能順利的長大。不好懂，不容易理解。4、下列句子沒有語病的一項（）（2分）這了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。他具備了三好學(xué)生的水平。人民解放軍保護(hù)了群眾的生命財產(chǎn)的安全。中國人民有信心、有能力把自己的國家建設(shè)得更加美好5、下列說法不正確的一項是（）（2分）A《兩彈元勛鄧稼先》是一篇人物通訊，表現(xiàn)了鄧稼先為了祖國的國防事業(yè)愿做無名英雄；B《我的老師》的作者是美國作家、教育家海倫?凱勒；c北朝民歌《木蘭詩》和《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”；D《世說新語》是南宋文學(xué)家劉義慶寫的古代筆記小說集。6下列加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎǚ?）、這家餐館師傅的廚藝很高，做出的美味真是膾炙人口。B這件事以后，母親對為富不仁者的反感比以前更加強烈了。c九寨溝優(yōu)美的自然風(fēng)光令中外游客流連忘返。、省劇院的文藝工作者們一路風(fēng)塵仆仆，晝奔夜宿，希望能早一天趕到老區(qū)。7、按要求默寫填空。（每題1分，共6分）①《論語》中闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子是,。②《夜雨寄北》中把思念深情化為重聚希冀的名句是③《木蘭詩》中的“，”兩句揭示出了戰(zhàn)地生活的艱苦。④你的一個最要好的同學(xué)要到外地去讀書了，送別的時候你可以引用王勃的兩句詩“，?！眮砗退裁?。⑤如何正確對待別人的優(yōu)點和缺點呢？孔子曾說過：,⑥看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，。⑦按提示填空。一分冰心在《憶讀書》中總結(jié)出了“”的箴言；《山中避雨》通過記敘在西湖山中避雨的經(jīng)過和感觸，揭示了“”的道理；讀《小巷深處》，我們看到了一個的母親形象；讀《我的老師》，我們看到一位的優(yōu)秀女教師形象。8．自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙處,各有各的特色,從而贏得了人們的喜愛,請用概括性的語言（四字短語）寫出你愛四季的原因。（4分）我愛春天的,愛夏天的,愛秋天的,愛冬天的。9文化積累—一名著閱讀。分《三國演義》作者是書中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是“智絕”是“義絕”是。O綜合性學(xué)習(xí)。分學(xué)校開展以“龍年話龍”為主題的系列活動,請你完成下面的任務(wù)。活動一龍圖配題對聯(lián)、成語、民彥……到處都有龍的蹤跡。同學(xué)們把收集到的資料編成一期關(guān)于龍文化的班刊，準(zhǔn)備用下圖作為插圖，請你用一個含龍的四字短語，給這幅圖擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并用楷書或行書規(guī)范、工整地寫在田字格里（2分）活動二龍年說龍中國民間逢年過節(jié)舞龍燈、賽龍舟，廟宇、壁畫、廊柱……龍的身影無處不在。中國人為什么這么喜歡龍呢？下面是某小組同學(xué)搜集到的資料，請你圍繞“中國人為什么喜歡龍”的問題探究出三條主要原因。（3分）材料［一］龍是中國古人對蛇、鱷、魚、鯢、豬、鹿、熊、牛、馬等動物和雷電、云、虹、龍卷風(fēng)等天象經(jīng)過多元融合而創(chuàng)造的一種神物。爬行動物和哺乳動物是龍的主要融合對象，因此，龍常常被稱為“鱗族之長”、“眾獸之群君”。［材料二］在中國文化中，“龍”很早就作為一種地位崇高、內(nèi)涵豐富的象征物而存在。在古代，龍更是帝王的象征，著龍袍，坐龍椅，龍圖騰成了皇權(quán)的象征。［材料三］國旗是國家的象征。清朝時把龍繪制在國旗上，制成黃龍旗。隨著使節(jié)、商船、留學(xué)生和華僑走出國門，龍成了每一個中國人身份的標(biāo)識，產(chǎn)生了莫大的民族凝聚力和認(rèn)同感。二、閱讀理解（37分）（一）那些卑微的母親（10分）①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？……”②她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。③每一次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力擦著地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新擦一遍。④有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。⑤逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。⑧她們有一個共同的名字——母親！1概括文章第③④段的主要內(nèi)容。（不超過字，分）2文章第①段“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈?！边@句話運用什么描寫方法？刻畫了一位怎樣的母親形象？（2分）3通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？l分）4本文的語言富有表現(xiàn)力，請品析。l分）（1）她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。（品析加點詞，1分）．．．．（加點詞：“尷尬”、“爬滿”）（）母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子，1分）5通讀全文，作者為什么寫這些“卑微的母親”？（分）（二）我長大了（1分0）小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是（分）文中畫線句子是描寫，作用是（分）文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？（2分）19.家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象？（2分）.為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢?（1分）21“.的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了?！闭?wù)勀銓@句話的理解。（2分）（三）傷仲永（12分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”2、下列句中加點的詞意思完全相同的一項是2、下列句中加點的詞意思完全相同的一項是（2分）．不能稱前時之聞；．．不能稱前時之聞；．．愿為市鞍馬；．．人不知而不慍；．．日中不至,則是無信；．世以此定華、王之優(yōu)劣。．北市買長鞭。．擇其善者而從之。．自是指物作詩立就。．3、下列句子中沒有通假字的一項是（）（2分）A客問元方“尊君在不MB日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。c本所以疑，正為此耳。D當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。2、4翻譯下列句子。（4分）①邑人奇之，稍稍賓客其父。②令作詩，不能稱前時之聞。2、2、5填空。（2分）本文借事說理。敘事部分按照順序，依次寫了方仲永才能發(fā)展變化的三個階段；方仲永“泯然眾人”的原因2、6請結(jié)合方仲永這一事例，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓μ熨Y和后天學(xué)習(xí)的關(guān)系的認(rèn)識。（2分）答：（四）《酬樂天揚州初逢席上見贈（》5分）劉禹錫（唐）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。2、7對這首詩內(nèi)容的理解，錯誤的一項是（）（2分）A首聯(lián)中的詞語“凄涼地”棄置身I暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制E久的憤激心情。B頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，4里卻有欣慰之情。c頸聯(lián)M沉舟”和M病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。D尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共