小學三年級語文課外知識競賽拓展題

小學三年級語文課外知識競賽拓展題三年級語文課外知識競賽拓展題一、基礎知識與運用(30分)我能給下面的多音字。(4分)shàn(扇子)mò(磨坊)shān(扇風)mó(磨粉)zàng(西藏)kōng(天空)藏空cáng(躲藏)kòng(空閑)在括號里填上合適的詞。(4分)匆匆地(流過)快活地(飛翔)拼命地(逃跑)甜甜地(呼喚)(茂盛)的葉子(蔚藍)的海洋(異樣)的氣味(優(yōu)美)的歌填地名(把成語補充完整，再把填入的部分讀一讀，組成中國的城市名)(5分)至高無(上)(海)底撈月(上海)語重心(長)(春)暖花開(長春)人才濟(濟)(南)征北戰(zhàn)(濟南)五湖四(海)(口)誅筆伐(?？?一步登(天)(津)津樂道(天津)讀下面的，給帶點的詞語換個說法。(2分)1、“刷刷”，是黃葉道別(話別)的話音。2、一陣陣秋風掠過(吹過)田野，送來一片豐收的歌吟(吟唱)。3、走過這遼闊(寬闊)的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。(5)按要求填空。(8分)2008年北京奧運會是第_29_屆，它的主題是“同一個世界，同一個夢想.”歌手韓紅演唱了一首動情的西藏歌曲《天路》。這里的天路，指的就是世界上海拔最高和線路最長的西藏鐵路。九月初九為中國民間傳統(tǒng)節(jié)日“”。每逢時節(jié)，秋高氣爽，風清月潔，故有登高望遠、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習俗。唐人有“待到重陽日，還來就菊花”的詩句。中國四大名著是指《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》其中《紅樓夢》代表了中國古代文學藝術的最高成就。唐代詩人孟郊在詩中寫道：“誰言寸草心，報得三春暉”是呀，有哪個做子女的能報答似天高比海深的母愛呢?(6)古詩天地。(5分)1.竹外桃花三兩枝，春光水暖鴨先知。2、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。3、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。4、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。5、路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。(7)選擇題(5分)1、下列詞語(C)不是指真正地用眼睛看。A、俯視B、環(huán)視C、輕視D、監(jiān)視2、下列與眾不同的詞是(A)A、供銷社B、出版社C、文學社D、通訊社3、汽車對運輸正如漁網對(C)A、B、江河C、D、勞動4、“臥薪嘗膽”與下面哪個歷史人物有關(B)A、李白B、勾踐C、諸葛亮D、項羽5、下面四位都是中國唐朝杰出的詩人，其中號稱“詩圣”的是(A)A、杜甫B、李白C、白居易D、陸游6、《西游記》里的孫悟空神通廣大，他在花果山的名字叫(D)A、孫悟空B、齊天大圣C、孫行者D、美猴王7、被譽為“東方之珠”的是下列哪座城市(C)A、上海B、南京C、香港D、澳門8、“能說會道”中的“道”的意思是(B)A、道路B、說、講C方向D.指9、下面各組詞語中，表示人物神態(tài)的是(C)組。全神貫注垂頭喪氣滿不在乎忍饑挨餓全神貫注目不轉睛膽大妄為安然無恙全神貫注目不轉睛垂頭喪氣面如土色全神貫注迫在眉睫提心吊膽依依不舍10.《》一詩的作者是(B)。A.范成大B.杜牧C.李白D.李賀二、閱讀理解(40分)(一)傘的風格盛夏，烈日炎炎，傘撐開身子，為主人遮住了灼人的陽光。春秋，細雨綿綿，傘撐開身子，為主人抵住了淋人的。嚴冬，風雨交加，傘撐開身子，為主人抵御了刺骨的寒風。但是，一走進屋子，傘就收攏身子，謙虛地躲在墻角最不引人注意的地方。小花貓不解地問：“傘大哥，您做了這么多的好事，卻默默無文，這樣的生活有什么意思呢?您還經常興高彩烈的!”傘反問說：“如果人們需要我的時候，我蜷著身子躲起來，而用不著我的時候，我卻又硬要撐開身子顯示自己的存在，那生活在這世上又有什么意義呢?”1、給加點的字選擇正確的讀音。(3分)盛(shènɡchénɡ)開刺骨(ɡǔɡú)2、給加點的字選擇正確的解釋。(3分)灼人(B)A、明亮B、火燒、火燙不解(C)A、分開B、解除C、明白3、找出文中句子錯別字并改過來，(4分)我找到的錯別字：①_文正確的是聞②_彩_正確的是_采_4、把標有橫線的句子改成“句號”的句子，意思不變。(3分)如果人們需要我的時候，我蜷著身子躲起來，而用不著我的時候，我卻又硬要撐開身子顯示自己的存在，那生活在這世上沒有任何意義。5、傘的風格是什么?讀完短文你想到了什么?(4分)舍己為人，讀完之后我想到了蠟燭，粉筆(言之有理即可)(二)馬和駒有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有一個惟一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上去撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠蔭，總之，那里具有幸福生活所需的一切。小馬駒根本不把這種幸福的生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費時光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗澡，沒感到疲勞就睡大覺。這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產生了反感。他找到父親，對他說：“近來我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我;這些三葉草沒有香味;這里的水中帶泥沙，我們在這里呼吸的空氣刺激我的肺;一句話，除非我們離開這兒，不然我就要死了?！薄拔矣H愛的兒子，既然這有關你的生命，”他的父親答道，“我們馬上就離開這兒?！彼麄冋f了就做——父子倆立刻出發(fā)去尋找一個新的家。馬駒聽說出去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不這么快樂，安詳地走著，在前面領路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充饑的東西也沒有一點兒。天快黑了，仍然沒有牧草，父子便只好空著肚子躺下睡覺。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長不高的灌木叢，心里十分滿意?，F在小馬駒不再奔跑了;又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動后腿了。老馬心想，現在給他的教訓已經足夠了，就把兒子領上了一條他不認識的路，走到半夜，又把他帶回到原來的草地。馬駒一發(fā)現嫩草，就急忙地去吃。“啊!多么絕妙的美味啊!多么好的綠草呀!”他喊起來，“哪兒來的這么甜這么嫩的東西?父親，我們不要再往前去找了;我們別回老家去了——讓我們永遠留在這個可愛的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個地方能跟這里相比呀!”他這樣說著，說著，天亮了。馬駒認出了這個地方，原來這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。老馬溫和地對他說：“我親愛的孩子，要記住這句格言，享受太多，就會厭惡快樂;如果要得到幸福，就必需適度節(jié)制。1.給下面加括號的字注音。(3分)陡(峭)(qiào)(嫩)(nèn)草2.根據下列要求改變句式。(6分)(1)這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭倦了?？s句：小馬駒對生活厭倦了(2)小馬駒對父親說：“這片草地不衛(wèi)生，傷害了我，您帶我離開這兒吧，不然我就要死了。”改為轉述句：小馬駒對父親說，那片草地不衛(wèi)生，傷害了它，要它父親帶它離開那兒，不然它就要死了。3.小馬駒為什么要離開那片美麗的草地?后來發(fā)生了什么事?(4分)_因為它已經厭倦那片草地了。后來它的爸爸帶它出去體驗了生活，讓它認識到了自己的錯誤，4.老馬帶著兒子離開了原來的家，他要做什么?為什么要這樣做呢?(5分)他要帶兒子去到陡峭而荒蕪的高山，沒有牧草的地方，再從另一條路回到原來的草地。因為他想讓兒子明白“享受太多，就會厭惡快樂;如果要得到幸福，就必需適度節(jié)制。”這個道理。5.讀一讀最后一段老馬說的話，聯系自己的實際談談你的體會。