五年級年級組工作計(jì)劃8篇

五年級年級組工作計(jì)劃8篇五年級年級組工作計(jì)劃篇1

一、狀況分析：

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，思想健康，學(xué)習(xí)目的明確。但有個別同學(xué)怕學(xué)習(xí)，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)成果部夠理想，因此，今后有待于從嚴(yán)要求。

二、教學(xué)目的要求：

1、使學(xué)生在具體情境中理解方程的含義。會用等式的性質(zhì)理解簡潔方程，會列方程解決一些簡潔的實(shí)際問題。

2、使學(xué)生理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)、公因數(shù)和最大公因數(shù)的含義，會求100以內(nèi)兩個數(shù)的最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)兩個數(shù)的最大公因數(shù)。

3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)于小數(shù)的互化。能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)；會依據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分、通分。會比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加法、減法。

4、使學(xué)生理解并把握在具體情境中用數(shù)對表示位置的方法。體會復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用。會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的分析。

5、使學(xué)生理解并把握圓的特征。會正確計(jì)算圓的周長和面積并能解決一些簡潔的實(shí)際問題。

三、主要措施：

1、合作學(xué)習(xí)、溝通，養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動，感受數(shù)對與生活的聯(lián)系。

3、自主探究，合作溝通。培育觀看、比較、抽象、概括等能力。

4、動手操作、猜測、測量、計(jì)算、驗(yàn)證、商量、參加統(tǒng)計(jì)活動發(fā)覺概括規(guī)律，體驗(yàn)勝利。

四、時間支配：

序號

單元內(nèi)容要點(diǎn)

課時安排

起訖時間

1

方程

7

1——2

2

確定位置

3

3——4

3

公倍數(shù)與公約數(shù)

5

5——6

4

認(rèn)識分?jǐn)?shù)

8

7——8

5

找規(guī)律

2

8——9

6

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

7

9——10

7

統(tǒng)計(jì)

2

10——11

8

分?jǐn)?shù)加法和減法

4

11——12

9

解決問題的策略

2

12——13

10

圓

6

14——16

11

整理與復(fù)習(xí)

5

17——18

五年級年級組工作計(jì)劃篇2

一、學(xué)情分析

我班共有40名學(xué)生，其中男生23人，女生17人。經(jīng)過這一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)，共同生活，我對學(xué)生們有了更深地了解。師生關(guān)系比較融洽，我班學(xué)生總的來說集體榮譽(yù)感有，但還不是太強(qiáng)，活動能力也不太好，班上大部分同學(xué)成果優(yōu)秀，只有幾個不優(yōu)秀現(xiàn)象。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法，但也有個別同學(xué)或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。

這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，通過閱讀課文，能理解課文的內(nèi)容，具備了肯定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來仔細(xì)細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培育，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶散，看法不端正，怕吃苦。有些學(xué)生很能干，但學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。這些學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。從整體來說，這些學(xué)生動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有獨(dú)特的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重，個別文章空洞無味。而學(xué)困生的習(xí)作語句不通、不連貫，寫不出什么具體的內(nèi)容。因此在這學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)主動查找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

二、教材簡析

國標(biāo)本蘇教版小學(xué)語文五下閱讀教材共26課，分為七個主題單元，分別是春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。這七個主題單元構(gòu)成了一種文化的、開放的、整合的文本特質(zhì)，有意境，有韻味、有情趣，貼近學(xué)生的生活和心靈世界，有助于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、教學(xué)目的要求

(一)閱讀課要求

第一，讀書技能：在繼續(xù)抓好朗讀的基礎(chǔ)上，提高誦讀能力，學(xué)會瀏覽，提高默讀速度。

第二，理解能力：理解詞語在語境中的恰當(dāng)意義，區(qū)分其感情色彩，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果;留意標(biāo)點(diǎn)符號的用法;揣摩文章的表達(dá)順序，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;提高對記敘文、說明文、詩歌等不同體裁文章的閱讀能力。

第三，積累拓展。繼續(xù)增加學(xué)生的有效積累，加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行課外閱讀的基礎(chǔ)能力。

(二)課堂閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)

1.提高默讀速度，學(xué)會瀏覽。

2.體會詞句的感情色彩和表達(dá)效果。

3.揣摩表達(dá)順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

4.學(xué)會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解詞語在語境中的恰當(dāng)意義，揣摩文章的表達(dá)順序，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;繼續(xù)增加學(xué)生的有效積累，加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行課外閱讀的基礎(chǔ)能力。

難點(diǎn)：體會詞句的感情色彩和表達(dá)效果。揣摩表達(dá)順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

五、教法學(xué)法

(一)習(xí)慣培育

抓好學(xué)生默讀、查字典主動識字、用心聽講、主動發(fā)言和的培育。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培育落實(shí)到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個方面。

(二)識字教學(xué)

在識字教學(xué)中，留意采納多種手段，隨時穩(wěn)固已有成果。還要利用學(xué)生已經(jīng)把握的漢語拼音、筆畫、筆順、基本字、偏旁等學(xué)問和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力，主動引導(dǎo)，堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生主動識字的主動性，使他們逐步形成自學(xué)生字的能力和習(xí)慣。肯定要在課堂上支配適量時間指導(dǎo)學(xué)生完成課本上的描紅及臨寫，以確保寫字教學(xué)的效率。

(三)閱讀教學(xué)

在閱讀教學(xué)中，以讀為本，重感悟、重積累、重遷移。

閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)是教學(xué)生學(xué)會讀書。我們要想方設(shè)法引導(dǎo)、幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長學(xué)問，陶冶情操，進(jìn)展語言，從而不斷提高語文水平。在課堂教學(xué)中，肯定要保證學(xué)生有充分的時間去讀書，要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確、讀連貫，有時還要有感情地讀。在教學(xué)時，恰當(dāng)支配好讀、講、練的關(guān)系。

(四)習(xí)作練習(xí)

習(xí)作中，按長線、短線結(jié)合，習(xí)作、練筆結(jié)合的方法，適時支配小練筆。讓學(xué)生仿照課文句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。

(五)綜合練習(xí)

練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等。在教學(xué)中采納自主合作的原則，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上以同桌、小組、全班溝通的方式，集合眾人智慧，思索并解決問題。在教學(xué)中，要承認(rèn)個體差異，因材施教地進(jìn)行分層教學(xué)。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的獨(dú)特和長處，彌補(bǔ)缺乏。

六、教學(xué)措施

1.努力改良課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn)，整體考慮學(xué)問與能力，情感與看法，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、商量式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。

2.扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練--讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。

3.留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓舞學(xué)生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)能力。

4.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要依據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課后總結(jié)，如理解重點(diǎn)詞語讀懂句子，讓學(xué)生多運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中到達(dá)嫻熟的程度。

5.遵循學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特殊是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。

五年級年級組工作計(jì)劃篇3

一、學(xué)生狀況分析：

五年級共5個班，共有學(xué)生300多人。我擔(dān)任五年級1、2、3、4班的音樂教學(xué)工作，男女生基本各占一半，通過四年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生對簡潔的音樂學(xué)問及唱歌方法，律動都有所了解，會跟著音樂做簡潔的動作。音樂這一門課，學(xué)生是比較喜愛的，都能在課堂上主動主動的去學(xué)、去唱、去跳，能主動的協(xié)作教師教學(xué)。今年五年級教材調(diào)整為20xx教育部審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。所以，在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，為以后的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教材由以前的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書轉(zhuǎn)變?yōu)橛山逃?0xx審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。共有六個單元；第一單元：北國之聲，有唱歌《秀麗的家鄉(xiāng)》、《長城放鴿》、《銀色的馬車從天上來啦》，觀賞《馴鹿》、《冬獵》、《鴻雁》；第二單元：五十六色花，有唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》，觀賞《瑤族舞曲》、《木鼓歌》、《錦雞出山》；第三單元：唱大戲，有觀賞《花木蘭》、《家鄉(xiāng)是北京》，唱歌《看大戲》、《西湖美》；第四單元：影視音樂，有觀賞《映山紅》、《迎春》、《紙風(fēng)車》、《風(fēng)》，唱歌《讓我們蕩起雙槳》、《送別》；第五單元：古韻新聲，有觀賞《梅花三弄》、《漁舟唱晚》，唱歌《梅花》、《靜夜思》及音樂學(xué)問：常用的表情術(shù)語；第六單元：小小音樂劇，有活動《東郭先生和狼》。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，啟迪智慧，陶冶情操，培育審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的民展

〔a〕激發(fā)和陪養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

〔b〕能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培育樂觀的看法和友愛精神。

2、了解中外優(yōu)秀做曲家，并初步接觸國外的優(yōu)秀作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂表現(xiàn)的能力。

四、教材分析：

這學(xué)期內(nèi)容重在培育學(xué)生的音樂素養(yǎng)，尤其注重培育學(xué)生對國外優(yōu)秀作曲家的認(rèn)識，以及對國外優(yōu)秀音樂作品的學(xué)習(xí)。切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

本冊教材包含有唱歌、觀賞、編創(chuàng)、演奏，較之前版本的教材新加入了音樂學(xué)問版塊，各部分內(nèi)容之間有肯定的聯(lián)系，五年級學(xué)生應(yīng)當(dāng)用正確的唱歌姿態(tài)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。學(xué)習(xí)自然地呼吸，留意咬字、口形的正確，能有表情的唱歌，能隨教師的要求整齊的開始和結(jié)束；學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的心情。

五、教學(xué)措施：

1、在唱歌方面，讓學(xué)生把握緩吸緩呼的呼吸方法；把握有氣息支持的唱歌；加強(qiáng)聲音的連慣流暢、咬字精確、吐字清晰；把握用力度、速度的改變方法表現(xiàn)歌曲的感情。

2、觀賞方面，觀賞器樂曲，結(jié)合音樂觀賞，認(rèn)識外國優(yōu)秀作曲家；觀賞國外優(yōu)秀樂曲。養(yǎng)成良好的觀賞音樂的習(xí)慣；感受外國樂曲所表現(xiàn)的感情，培育音樂審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的民展。

六、預(yù)期目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：培育音樂感受與鑒賞的能力、表現(xiàn)音樂的能力、培育學(xué)生的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。

能力目標(biāo)：能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名。能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠說出的幾個外國作曲家的姓名、國籍及其主要作品。

情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國的真摯情感，培育學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活看法，針對不同學(xué)生實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五年級年級組工作計(jì)劃篇4

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按學(xué)問重、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平常學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課———梳理、查漏補(bǔ)缺、進(jìn)一步進(jìn)展的作用。

期末復(fù)習(xí)，相對單元復(fù)習(xí)來說，學(xué)問容量來較多、復(fù)習(xí)時間較短，這就要求我們對復(fù)習(xí)課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計(jì)劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復(fù)習(xí)局面。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)：

1。小數(shù)乘法

2。小數(shù)除法

3。簡易方程

4。多邊形面積計(jì)算

5?？赡苄?/p>

6。數(shù)學(xué)廣角

三、復(fù)習(xí)策略：

1。按單元，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡潔到冗雜循序漸進(jìn)展開有條不紊的系統(tǒng)梳理；

2。在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對復(fù)習(xí)，主要針對第一步復(fù)習(xí)發(fā)覺或存在的問題進(jìn)行強(qiáng)化、糾正、補(bǔ)救等方面的復(fù)習(xí)工作

3。綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交叉混雜進(jìn)行。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)程大致支配：

以下復(fù)習(xí)支配，只是初步的計(jì)劃。假如在復(fù)習(xí)進(jìn)程中遇到不科學(xué)或不合適，要做相應(yīng)的調(diào)整。總之，一切依據(jù)學(xué)態(tài)動向?qū)嵤?fù)習(xí)進(jìn)程。

計(jì)劃節(jié)數(shù)復(fù)習(xí)內(nèi)容課時支配

第一階段17周———18周多邊形面積和可能性3課時

簡易方程3課時

小數(shù)除法3課時

小數(shù)乘法2課時

合計(jì)：〔11課時〕

第二階段19周單位改寫1課時

用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題1課時

合計(jì)：2課時

第三階段19周數(shù)量關(guān)系，幾個重點(diǎn)題型1課時

逆向思維問題1課時

書寫詳情問題及答題格式提示1課時

做綜合練習(xí)卷，統(tǒng)計(jì)錯誤點(diǎn)，指教1課時

合計(jì)：〔4課時〕

復(fù)習(xí)，期末，教學(xué)計(jì)劃

五年級年級組工作計(jì)劃篇5

一、班級學(xué)生概況

五年級學(xué)生年齡均在10—11歲之間，學(xué)生大多數(shù)思想品德良好，天真活潑，要求上進(jìn)，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。但個別學(xué)生的思想境界有待于進(jìn)一步的提高，學(xué)習(xí)不夠自覺，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成。

二、工作要點(diǎn)

1、仔細(xì)做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培育學(xué)生的責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氣氛。

2、實(shí)行多種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面進(jìn)展。

3、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、組織、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊(duì)會、文體娛樂等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，并做好安全防護(hù)工作。五年級班務(wù)工作計(jì)劃5、常常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長聯(lián)系，努力形成教育合力。

三、具體教育實(shí)施

1、繼續(xù)利用班會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行

為規(guī)范》，明確良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣該怎樣養(yǎng)成。在班級設(shè)立監(jiān)督崗，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為(包括課間紀(jì)律衛(wèi)生安全)，并在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生準(zhǔn)時進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。準(zhǔn)時了解各科教學(xué)的動態(tài)，協(xié)同科任教師對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，提高規(guī)范教育的針對性和實(shí)效性，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。引導(dǎo)隊(duì)員根據(jù)《綱要》的“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)〞基本道德規(guī)范的要求，做“講文明、懂禮貌、守紀(jì)律〞的好學(xué)生。。

2、選拔培育得力的班級干部

優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。因此，開學(xué)初我要依據(jù)班級的實(shí)際狀況，重新調(diào)整班干部，進(jìn)行班干部競選。然后要著重培育當(dāng)選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。首先，要大力表揚(yáng)班干部，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其次，鼓舞小干部大膽工作，指教他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問，能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

3、抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

(1)抓好班級小干部隊(duì)伍建設(shè)，使之成為老師的好助手。

(2)每周召開一次班委會會議，了解班級風(fēng)貌。了解學(xué)生的思

想狀況，準(zhǔn)時實(shí)行措施，指導(dǎo)學(xué)生改正缺乏。

(3)主動家訪，力爭家?；?，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

4、繼續(xù)做好安全教育工作。制定適合本班的安全公約，做好學(xué)生日常的安全工作。每日必講安全要求學(xué)生時時、事事、到處留意安全。努力提高學(xué)生的安全防范意識。

5、家長工作：做好家訪工作，做到準(zhǔn)時聯(lián)系。引導(dǎo)家長多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)和心理健康，準(zhǔn)時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。

6、培育學(xué)生的興趣，進(jìn)展學(xué)生的特長，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

7、對后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到充分的進(jìn)展。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

8、抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的課間活動，開展豐富的課外活動，主動鍛煉身體。開展衛(wèi)生宣揚(yáng)活動，教育學(xué)生做到“五勤一干凈〞養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。關(guān)懷學(xué)生的生活，愛護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

總之，期望能通過自身以及全班學(xué)生的共同努力，使整個班級形成良好的班風(fēng)，使每個學(xué)生都能健康，活潑，全面地進(jìn)展，爭創(chuàng)先進(jìn)班集體。

五年級年級組工作計(jì)劃篇6

一、工作目標(biāo):

1.班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。

2.準(zhǔn)時檢查反饋,形成良好的班級運(yùn)行機(jī)制。

3.營造和諧健康的班級文化的藝術(shù)。

4.班級風(fēng)貌:做人要自尊,行為要自律,說話要老實(shí),學(xué)習(xí)要勤奮。

5.班級形成一種日日讀書,日日練字的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五年(1)班共有__名學(xué)生。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時常不能掌握自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。在上一學(xué)期的帶班教育之下，本班學(xué)生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。但仍舊存在比較多的問題，比方班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較小，在學(xué)校的各項(xiàng)競賽都處于劣勢;在紀(jì)律方面本班學(xué)生特殊愛講空話，講閑談，但真正讓他(她)上臺面來說點(diǎn)東西又鴉雀無聲;以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，學(xué)困生德困生占了班級的三分之一等。針對班級管理中的缺乏之處，我制定了這學(xué)期如下幾個工作要點(diǎn)。

三、實(shí)行的措施：

1.班集體建設(shè)：

如今班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)受了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊(duì)會共同商量、商議?怎樣處理。讓學(xué)生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)當(dāng)留意這方面的培育，以利形成凝聚的班集體。

2.注重班干部培育：

班干部是班集體中特別重要的組成部分。隨著學(xué)生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增添，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采納了任命和競選相結(jié)合的方法。讓出五個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生，自薦和推舉相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學(xué)生寵愛的小干部，更主要地培育了學(xué)生主動競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為主動重要的。

3.抓班級常規(guī)及少先隊(duì)活動：

班級常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前預(yù)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不行能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的學(xué)問接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成仔細(xì)、干凈的書寫習(xí)慣和疼惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話，養(yǎng)成用心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比常規(guī)四顆星，培育學(xué)生的班集體意識和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校校慶，對學(xué)生進(jìn)行愛校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識到：愛校就像愛惜自己的家一樣，每個人都有責(zé)任。本學(xué)期根據(jù)大隊(duì)部要求，組織學(xué)生出好黑板報，辦好墻報。在活動中，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培育了集體觀念。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

4.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時給予確定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

5.創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛：

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級，并準(zhǔn)時總結(jié)，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學(xué)生，努力發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)懷國家大事。.主動鼓舞全班向校內(nèi)電視臺送節(jié)目和各大報社投稿，來提高學(xué)生的各種素養(yǎng)和能力。鼓舞學(xué)生參與興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高獨(dú)立能力。敬重學(xué)生家長，主動主動的與家長聯(lián)系，仔細(xì)聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。

6.努力培育學(xué)生的競爭意識：

依據(jù)各個學(xué)科計(jì)劃，組織學(xué)生參與豐富多彩的競賽活動，做到賽前主動預(yù)備，仔細(xì)指導(dǎo)，賽后仔細(xì)總結(jié)，通過競賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識，進(jìn)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)將來的社會競爭。在班級，多多的設(shè)置各種競賽，讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進(jìn)步。

五年級年級組工作計(jì)劃篇7

本學(xué)期我擔(dān)任五年級一班的班主任?？粗约核鶐е陌嗉壞軌蛉〉煤贸晒敲淳褪前嘀魅蔚臉s耀、班主任的美好。所以在這新學(xué)期里，結(jié)合本班實(shí)際狀況，制定如下班主任工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動，培育和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，

二、班情分析

本班共有學(xué)生x人，其中男生有x人、女生x人、住校生共x人。由于種種的緣由，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，在獨(dú)特、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異。

三、班級工作重點(diǎn)及目標(biāo)

(一)重點(diǎn)：

1、抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我愛護(hù)教育，增添安全意識，形成肯定的能力。

4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地進(jìn)展。

5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探究新知。

(二)本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增添集體凝聚力。

2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體〞。

3、進(jìn)展獨(dú)特特長，促進(jìn)身心健康。

四、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選“優(yōu)秀小組〞，對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況進(jìn)行評比，鼓舞學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培育集體榮譽(yù)感。

(2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組〞，選出小組的組長。“學(xué)習(xí)小組〞中的每位同學(xué)要相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。

2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參加評比(如：學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加分，不好的適當(dāng)減分。)

3、衛(wèi)生方面(具體：指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增添小組意識，起到模范帶頭作用。衛(wèi)生委員警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題準(zhǔn)時向老師匯報。)

五、學(xué)生心理健康教育

1、班主任要主動學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問，以便做好學(xué)生的心

理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要準(zhǔn)時地與家長取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子溝通，找到問題的關(guān)鍵，準(zhǔn)時進(jìn)行工作。同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)覺規(guī)律，削減學(xué)生的心理問題發(fā)生率。

3、上好心理輔導(dǎo)課，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。

隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社會的緣由會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。

六、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

(一)本班有幾位學(xué)生屬于特殊活潑好動的孩子，自制能力較差，上課留意力不夠集中。能清晰地認(rèn)識到自己的缺乏，但保持時間不長。針對上述狀況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超〞的良好氣氛，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，漸漸糾正，有進(jìn)步時準(zhǔn)時表揚(yáng)。

3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機(jī)會，以促進(jìn)他們主動嚴(yán)格地要求自己。

4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的狀況。與家長一同把孩子教育好。

(二)班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，接受新學(xué)問較慢。

針對上述狀況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1、號召全體學(xué)生關(guān)懷他們，幫助他們。

2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們。

3、當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時候，老師要準(zhǔn)時表揚(yáng)。

4、多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫助。

在這一學(xué)期中，要全面調(diào)動學(xué)生的主動性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮，讓學(xué)習(xí)更上一層樓。

五年級年級組工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想:

對于高一(1)班的學(xué)生，我預(yù)備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù):

敬重;信任;共情;關(guān)注;

記得蘇聯(lián)的有名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“敬重和