七巧板任務(wù)說(shuō)明及分享要點(diǎn)

團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目——七巧板項(xiàng)目規(guī)則：7組占據(jù)五邊1、 把所有學(xué)員分成7個(gè)組或7的倍數(shù)組，每7組為一大組，1-6組間隔1.57組占據(jù)五邊2、 每組按照自己的任務(wù)書(shū)完成任務(wù)，每個(gè)大組得分超過(guò) 1000分，視為成功。3、 任務(wù)過(guò)程中學(xué)員不能移動(dòng)自己的位置。4、 將七巧板分發(fā)給各組。（每組得到5套七巧板中的隨機(jī)5塊）5、 將任務(wù)書(shū)及圖一至圖七按順序分發(fā)給一至七小組。6、 項(xiàng)目時(shí)間為：40分鐘。附：七巧板任務(wù)書(shū)：一組任務(wù)書(shū)你們組的任務(wù)是：TOC\o"1-5"\h\z1、用五種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個(gè)圖案將得到 10分。2、用同種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到 20分。3、用三種顏色的七塊圖形組成一個(gè)長(zhǎng)方形，完成后將得到 30分。每完成一個(gè)圖案，請(qǐng)通知培訓(xùn)師，培訓(xùn)師確認(rèn)后，將登記分?jǐn)?shù)。二組任務(wù)書(shū)你們組的任務(wù)是：1、用同種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個(gè)圖案將得到 10分。2、用五種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到 20分。3、用三種顏色的七塊圖形組成一個(gè)長(zhǎng)方形，完成后將得到 30分。每完成一個(gè)圖案，請(qǐng)通知培訓(xùn)師，培訓(xùn)師確認(rèn)后，將登記分?jǐn)?shù)。三組任務(wù)書(shū)你們組的任務(wù)是：1、用五種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個(gè)圖案將得到 10分。2、用同種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到 20分。3、用三種顏色的七塊圖形組成一個(gè)長(zhǎng)方形，完成后將得到 30分。每完成一個(gè)圖案，請(qǐng)通知培訓(xùn)師，培訓(xùn)師確認(rèn)后，將登記分?jǐn)?shù)。四組任務(wù)書(shū)你們組的任務(wù)是：1、用同種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個(gè)圖案將得到 10分。2、用五種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到 20分。3、用三種顏色的七塊圖形組成一個(gè)長(zhǎng)方形，完成后將得到 30分。每完成一個(gè)圖案，請(qǐng)通知培訓(xùn)師，培訓(xùn)師確認(rèn)后，將登記分?jǐn)?shù)。五組任務(wù)書(shū)你們組的任務(wù)是：1、用五種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個(gè)圖案將得到 10分。2、用同種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到 20分。3、用三種顏色的七塊圖形組成一個(gè)長(zhǎng)方形，完成后將得到 30分。每完成一個(gè)圖案，請(qǐng)通知培訓(xùn)師，培訓(xùn)師確認(rèn)后，將登記分?jǐn)?shù)。六組任務(wù)書(shū)你們組的任務(wù)是：TOC\o"1-5"\h\z1、用同種顏色的圖形分別組成圖一至圖六，每完成一個(gè)圖案將得到 10分。2、用五種顏色的圖形組成圖七，完成后將得到 20分。3、用三種顏色的七塊圖形組成一個(gè)長(zhǎng)方形，完成后將得到 30分。每完成一個(gè)圖案，請(qǐng)通知培訓(xùn)師，培訓(xùn)師確認(rèn)后，將登記分?jǐn)?shù)。七組任務(wù)書(shū)你們組的任務(wù)是：1、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，達(dá)到 1000分的目標(biāo)。2、指揮其他各組成員，用所有的 35塊圖形組成5個(gè)正方形，每個(gè)正方形必須由同種顏色的 7塊圖形組成。每完成一個(gè)正方形，你將得到20分，組成正方形的那個(gè)組將得到 40分。3、支持其他各組成員，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得到更多的分?jǐn)?shù)，其他各組總分的 10%各作為你的加分獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)活動(dòng)表面看起來(lái)是小孩子玩的東西，游戲規(guī)則也不復(fù)雜，但是總計(jì) 4個(gè)隊(duì)卻沒(méi)有1個(gè)隊(duì)過(guò)關(guān)：按照要求分成6個(gè)組圍成一個(gè)圈，里邊再有1組，共計(jì)7組，每組發(fā)一個(gè)任務(wù)書(shū)、一張拼圖、5張七巧板，共計(jì)是35塊七巧板，每組的任務(wù)就是按照各自的任務(wù)書(shū)要求在固定的時(shí)間內(nèi)完成不同的拼圖要求。共計(jì)是 1046分,7個(gè)組共計(jì)達(dá)到1000分才算贏。但是每個(gè)組只有5塊板怎么才能完成7塊板的拼圖要求呢？具體活動(dòng)內(nèi)容我就不一一闡述，總而言之是亂，甚至出現(xiàn)了互相搶板的現(xiàn)象。錯(cuò)誤其實(shí)主要出在第 7組上，因?yàn)樗械娜蝿?wù)書(shū)、七巧板、拼圖都是 7組下發(fā)的，其根本就沒(méi)有仔細(xì)看內(nèi)容，其實(shí)1、3、5組內(nèi)容和要求是一樣的，2、4、6組的內(nèi)容和要求是一樣的，第七組的根本任務(wù)是“領(lǐng)導(dǎo)各組完成,,”，但是7組在整個(gè)活動(dòng)中就做了成各種顏色、各種形狀的七巧板的傳遞者。正確做法是其先查看各組的任務(wù)書(shū)，然后統(tǒng)一把七巧板收集起來(lái)給1組、2組完成拼圖，只要1組完成，然后不變的傳遞給3組，3組再不變的傳遞給5組就都完成任務(wù)了，2組也是如此，只有這樣才能合計(jì)達(dá)到1000分以上。因此說(shuō)作為中樞神經(jīng)的7組沒(méi)有起到領(lǐng)導(dǎo)的作用、沒(méi)有和各組進(jìn)行充分的溝通、沒(méi)有合理的分配任務(wù)，造成了大家只關(guān)注了個(gè)人小團(tuán)隊(duì)的利益，不顧惜集體大團(tuán)隊(duì)的利益，從而造成了整體的失敗。這個(gè)活動(dòng)訓(xùn)練的同樣是溝通、協(xié)作，還有就是領(lǐng)導(dǎo)力。沒(méi)有溝通協(xié)作，大家各自為政，只顧個(gè)人利益，不顧集體利益，不顧全大局，早晚也會(huì)失敗。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)思考如何發(fā)揮自己的中樞神經(jīng)的作用，不能只是站在自己部門(mén)的小圈子搞本位主義，一定要站在一定的高度看問(wèn)題,為部門(mén)員工與員工之間，部門(mén)與其它部門(mén)之間的溝通協(xié)作、鋪路搭橋，從而實(shí)現(xiàn)公司的整體目標(biāo)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)溝通由于物理狀態(tài)上的孤立，使得大家在心理上也產(chǎn)生了一定的疏離感，再加上有各自的不同的小目標(biāo)，因此根本沒(méi)有意識(shí)到我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而在不停的為各自的小目標(biāo)而奮斗。溝通的無(wú)效使得大家在整個(gè)過(guò)程中都處于一種無(wú)序的狀態(tài)，只能通過(guò)不停的大喊大叫來(lái)引起別的隊(duì)的注意，吵吵鬧鬧如同菜市場(chǎng)一般。并且由于這種混亂狀態(tài)，使得作為領(lǐng)導(dǎo)者的第七組根本沒(méi)有辦法跟其他六組進(jìn)行溝通告知整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)；各個(gè)小組之間也無(wú)法明確彼此任務(wù)的異同以實(shí)現(xiàn)更高效的合作。這種溝通的無(wú)效性，使得對(duì)有效資源的競(jìng)爭(zhēng)變成了一種搶奪，大家不停的相互抱怨，并出現(xiàn)經(jīng)常性的沖突與爭(zhēng)吵，團(tuán)隊(duì)不復(fù)存在，成為一盤(pán)散沙。由于各個(gè)小組的具體目標(biāo)的不同，更由于資源和時(shí)間的有限性，無(wú)可避免地，團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)了搶奪資源的情況。Eg:想起某次聽(tīng)講座，主講人回答的問(wèn)題就是“當(dāng)企業(yè)中的資源十分有限時(shí)，你要如何為自己的團(tuán)隊(duì) /項(xiàng)目向領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取更多的資源”。他當(dāng)時(shí)的回答是會(huì)盡力闡釋將核心資源分配給自己的團(tuán)隊(duì) /項(xiàng)目的必要性，其中要特別強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者自身能自己的