記敘文閱讀理解練習(xí)(含答案)

二、繼父

①妞妞第一次看見(jiàn)繼父的時(shí)候，是他和母親結(jié)婚的第三天。

②母親拉著妞妞的手說(shuō)：“妞妞，快喊爸爸她冷冷地看著面前這個(gè)個(gè)子魁梧卻眼睛小小

的男人，好半天才從牙縫中擠出一個(gè)字：“爹?！彼龍?zhí)拗地認(rèn)為“爸爸”是一個(gè)很神圣的稱謂，

也是她那已經(jīng)在地下的父親的專稱。他不過(guò)是一個(gè)與她毫不相干的人，怎么配得上如此神圣

的稱謂?叫聲“爹”吧，別讓媽媽為難。而且她拿定主意，“爹”也只喊這一次?！鞍ΓΑ?/p>

他疊聲答應(yīng)著，一雙小眼睛瞇成了一條線，溢滿笑容的臉上閃耀著光芒。繼父一輩子沒(méi)有娶

親，更沒(méi)有孩子。他說(shuō)：“妞妞，以后，咱們就是一家人，你需要什么跟我講，我們一定會(huì)

買給你的。”她別開臉，心中對(duì)他說(shuō)：“我什么都不會(huì)要你的?！?/p>

③母親和繼父的感情很好，但他們?cè)绞呛湍?，她就越憤慨。她每天早晨吃完飯，就躲出?/p>

在大街上游逛，一直到晚上才回家。她不想看見(jiàn)母親和繼父在一起說(shuō)笑，更不想面對(duì)繼父的

目光，那目光帶著幾分探測(cè)，帶著幾分討好。

④八月的一天，母親突然對(duì)她說(shuō)：“妞妞，城里的職高招生了。你爹說(shuō)托人給你辦進(jìn)去，讓

你接著上學(xué)。”面對(duì)母親滿眼的期盼，她倔攀地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“我不用他出錢供我念書。”

母親幾番相勸，都被她堅(jiān)定地拒絕了。

⑤上學(xué)對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是心頭的痛。中考那年，父親患了急病突然去世。家里失去了頂梁柱。

背著幾乎崩潰的母親，她撕掉了高中錄取通知書?？墒撬窍矚g上學(xué)的，自從撕了錄取通知

書，她就常常夢(mèng)見(jiàn)自己在高中門口徘徊。

⑥知女莫若母，母親最懂她心中的遺憾。她明白，母親再婚一定是為了自己，為了自己能

有更好的生活，為了自己能繼續(xù)念書?？稍绞沁@樣，她就越執(zhí)拗地不想接受。

⑦她病倒了，躺在床上，發(fā)燒到39℃。但是當(dāng)繼父和母親說(shuō)要送她去醫(yī)院的時(shí)候，她卻竭

力反對(duì)。繼父極為嚴(yán)肅地說(shuō)：“妞妞，這一次不能由著你的性子，看病要緊。”說(shuō)完就要拉起

她來(lái)送醫(yī)院。她又急又惱，一把推開他的手，大聲嚷道：“我爸爸從來(lái)不逼著我去醫(yī)院。你

不是我爸爸，所以你才會(huì)逼著我去那個(gè)鬼地方?！币凰查g，他定在那兒，臉上也露出古怪的

神色。她沒(méi)顧得多說(shuō)，一陣眩暈又襲上頭來(lái)，在她暈過(guò)去之前，聽見(jiàn)母親對(duì)他說(shuō)：“妞妞從

小就怕進(jìn)醫(yī)院，后來(lái)她爸爸在醫(yī)院去世，她對(duì)醫(yī)院便更加恐懼……”

⑧她醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)一只粗壯有力的手正捏著她的左腳，手里正使勁兒地刮著，屋子

里彌漫著一股濃郁的酒味兒。與此同時(shí):一陣陣溫暖從腳心涌進(jìn)體內(nèi)，人也舒暢了許多。她

剛要張開眼睛，卻傳來(lái)一陣輕柔的說(shuō)話聲，是繼父的聲音：“你不要著急，妞妞不會(huì)有事的。

我小時(shí)候生病發(fā)燒，我爹就是用刮痛這個(gè)土辦法給我治好的?！薄澳悄銊偛艦槭裁床挥眠@個(gè)辦

法，非得逼著孩子去醫(yī)院?”母親有些嗔怪道?！昂俸?，我不是怕你誤會(huì)我是繼父，舍不得給

孩子治病嘛。而且妞妞你也知道，她如果醒著，怎么會(huì)讓我給她刮癡？”

⑨就像繼父說(shuō)的那樣，刮病是土辦法，卻真治好了她的病。

⑩她參加了工作，雖然是新人，在單位卻頗受照顧。后來(lái)才知道，原來(lái)是繼父請(qǐng)那些領(lǐng)導(dǎo)

喝酒，還送禮給他們，拜托他們照顧她。

（ID那年冬天，出奇地冷。有一次她上夜班，呼嘯的北風(fēng)刮得震天響，路燈也被大風(fēng)刮掉了。

望著單位大門口外黑漆漆的大街，她心中不禁犯怵?？墒侨绻换丶?，母親該擔(dān)心了。她

硬著頭皮，猶豫地向大門口走去。就在這時(shí)，一束手電光在門口外亮起來(lái)。一個(gè)熟悉的聲音

響亮在夜色里：“是妞妞嗎？不要怕，我來(lái)接你了?！笔抢^父！她猛地跑過(guò)去，只見(jiàn)繼父手里

拿著手電筒站在寒風(fēng)中。她的心中一陣緊縮，有些責(zé)備地問(wèn)：“你什么時(shí)候來(lái)的？為什么不

喊門？”他嘿嘿笑了：“也就一個(gè)小時(shí)吧。我喊門，可是風(fēng)太大，門房根本聽不見(jiàn)我的喊聲。

我索性就在這兒等你出來(lái)……二

?在零下十多度的大街上，在呼嘯的北風(fēng)中，他竟然站了足足有一個(gè)小時(shí)。望著他的被北

風(fēng)翻卷起來(lái)的凌亂衣角，一股熱潮涌上她的喉嚨，她脫口喊道：“爸爸!”繼父愣了一下，隨

即大聲回應(yīng)，“唉，妞妞，咱們回家?！彼檬蛛娡舱樟燎懊娴穆罚f(shuō)：“天黑，你在前面走，

我在后面?！?/p>

?她在前面走了，想：除了父親，還會(huì)有誰(shuí)愿意在寒冷的冬夜、呼嘯的北風(fēng)中等你，并給

你照亮回家的路？！這樣想著，她的淚便止不住地涌出來(lái)，而她的心在那個(gè)冬夜也變得水一

般柔軟

13、文中繼父為妞妞做了哪些事？請(qǐng)概括其中的三件事。（3分）

14、選文⑤段屬于哪種記敘順序？有什么作用？（4分）

15、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以品析。（4分）

一瞬間，他足在那兒，臉上也露出審怪的神色。

繼父13、文中繼父為妞妞做了哪些事？請(qǐng)概括其中的三件事。（3分）

（1）、托人給妞妞辦上學(xué)（2）、用刮痛的方法治好妞妞的病。（3）、妞妞上班后，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)

照顧妞妞。（4）、寒冷的冬夜接妞妞下夜班。

14、選文段屬于哪種記敘順序？有什么作用？（4分）

（1）、插敘（2）、交代了她失學(xué)，母親再婚的情況。（3）、揭示了妞妞不接受繼父的原因。

（4）、使故事情節(jié)更完整。

15、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以品析。（4分）

一瞬間，他牢在那兒，臉上也露出守隆的神色。

（1）、運(yùn)用了神態(tài)描寫。（2）、“定”寫出了焦急的繼父遭到妞妞突然而強(qiáng)烈的抗拒時(shí)的驚

愕和尷尬，“古怪”寫出了繼父尷尬、心酸、委屈的復(fù)雜心理。

16、選文段畫線句子有什么作用？（4分）

（1）、環(huán)境描寫（2）、寫出了風(fēng)大天寒（3）、渲染了恐怖的氣氛（4）、烘托了我緊張害怕

的心情（5）、為繼父接我的情節(jié)做鋪墊

滴水之恩

（1）紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。

(2)為了尋找據(jù)說(shuō)矗立在附近田野中的“字庫(kù)”古塔。我來(lái)到這個(gè)金黃菜花亦開亦敗

的陌生鄉(xiāng)間。當(dāng)我繞過(guò)好些小橋流水人家，在尋回先前下車的小街時(shí)，早已錯(cuò)過(guò)了返程的班

車。想起明早課堂上那十多雙渴求知識(shí)的眼睛，我踏上了30里的歸途。

(3)雷聲從遠(yuǎn)處沉沉的壓過(guò)來(lái)，閃電已在天邊耀眼的勾勒......

(4)我一邊走一邊看有沒(méi)有經(jīng)過(guò)的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我拼命揮手，

車從我身邊呼地開了過(guò)去。

(5)雷聲越滾越近，大雨說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)瓢潑而下。

(6)終于又有一輛小拖車開過(guò)來(lái)，這次被我攔下了。沒(méi)想到，司機(jī)竟會(huì)是那個(gè)人。去

年夏天在馬山，有一天將散集時(shí)，我在街上閑逛，看見(jiàn)了他。

(7)當(dāng)時(shí)，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長(zhǎng)，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣

子。他的面前并沒(méi)有放乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。幾步之外有個(gè)茶水

攤，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無(wú)神的眼睛并沒(méi)有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼

看一看便自顧自吞食起來(lái)?！翱焐⒓?，要去哪里，你也該去了。"我隨口勸了他一句，便

走開了。

(8)眼前這個(gè)人雖然整潔而精神，我還是認(rèn)出了他。我焦灼的問(wèn)：“去馬山嗎？”，

他遲疑了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我連聲道謝，趕緊爬進(jìn)來(lái)駕駛室。

(9)小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽暗?！澳闶邱R山人？”他問(wèn)。

“不是，我在那兒見(jiàn)習(xí)?！彼悬c(diǎn)失望：“我倒曾遇到過(guò)一個(gè)馬山人呢，那真是個(gè)好人。”

“你去過(guò)馬山？“去過(guò)?！痹掝}斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。

(10)開始下雨了，豆大的雨點(diǎn)叩打著車窗。他忽然說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)那次去馬山，怪難為

情的。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來(lái)，流落到馬山。有個(gè)人給我水喝，給我東西吃，

可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝她?！薄熬蜑榱四莻€(gè)人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎？”

(11)他不屑地看我一眼：“你不懂，那時(shí)候我心灰意冷，沒(méi)臉回家，她勸我‘快散

集了，要去哪里，你也該去了‘。我聽了她的勸告，回家了。后來(lái)再也不賭了。我真的很感

謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現(xiàn)在還不曉得會(huì)怎樣呢?！?/p>

(12)我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會(huì)對(duì)他幫助那樣大。他沒(méi)有認(rèn)出我

來(lái)?！拔乙埠芨兄x你，要不是搭上你的車，這會(huì)兒我還在山路上挨雨淋呢！"我決定不提看

見(jiàn)他潦倒情形的就是我。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪。

(13)他聽了果然高興：“其實(shí)你也不用謝我，要謝就謝那個(gè)給我水喝的人。那次之

后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把?！?/p>

(14)“馬山到了！”他剎住車。

“謝謝你啊，下車來(lái)喝杯熱茶，歇會(huì)兒吧?！彼贿叺管囈贿呎f(shuō)：“我還得趕回去運(yùn)貨

呢一本來(lái)，我的車是不到馬山的，再見(jiàn)！”雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……

(15)人生就是這么奇妙，當(dāng)初的滴水之恩，在后來(lái)的生活中卻得到了別人的涌泉相報(bào),

舉手之勞，換來(lái)的是愛(ài)心的傳遞。

1、閱讀全文，根據(jù)提示填寫下面表格。

時(shí)間(1)大雨即將來(lái)臨時(shí)我上車后告別時(shí)

情節(jié)我不得不步行返校(2)我聽小拖司機(jī)講述馬山

人幫助他的故事

2、（3）段運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

3、選文（7）段在繼續(xù)順序上有什么特點(diǎn)？本段在文中有什么作用？

4、（14）段劃線句子有什么含義？

雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……

5、從表達(dá)方式的角度，賞析選文（15）段。

6、選出對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（）

A選文中的我是一位有責(zé)任感、熱心、善解人意的人。

B卡車司機(jī)的做法更加襯托出小拖司機(jī)愿意幫助他人的善良。

C選文（11）段中的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了小拖司機(jī)對(duì)我的感激之情。

D我之所以沒(méi)有告訴小拖司機(jī)我就是那個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)他的人，只是因?yàn)槲也幌霌p傷他的尊嚴(yán)。

、滴水之恩

1、（1）天空（天色）黑暗時(shí)（2）我攔住了一輛小拖車（3）我得知小拖司機(jī)是特意

送我回馬山2、環(huán)境描寫（景物描寫），描寫了大雨來(lái)臨前遠(yuǎn)處電閃雷鳴的情形，表現(xiàn)了

我能期盼搭上順路車的急切心情，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。3、運(yùn)用了插敘，記敘了小拖司機(jī)在馬

山潦倒時(shí)我?guī)椭⒁?guī)勸他的事情，為下文他特意送我做鋪墊。4、表面上描寫了雨滴在車

上的美麗情景，實(shí)際上指我對(duì)小拖司機(jī)小小的幫助，使他有了巨大的改變，也表達(dá)了我的欣

喜之情，和對(duì)無(wú)私精神的贊美。5、運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，總結(jié)了全文內(nèi)容，揭示了文章

“生活中的舉手之勞會(huì)換來(lái)愛(ài)心的傳遞”的中心（只答揭示文章主旨不得分）6、D

父母也會(huì)撒嬌

喬凱凱

①給母親打電話，似乎感覺(jué)母親的嗓音有些異樣，一問(wèn)才知道母親感冒了，而且有一段

時(shí)間了。提早下班回去看母親，母親半躺在沙發(fā)上看電視?！白撸遗隳闳メt(yī)院開點(diǎn)兒藥?！?/p>

我伸手去拉母親。母親搖搖頭說(shuō)：“我不想吃藥，你爸給我買了藥，太苦了良藥苦口嘛！

不苦怎么能有效？”我拿起一包藥遞給母親。本來(lái)好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了：“這

藥真的很苦，我不想吃。”

②吃個(gè)藥怎么這么麻煩？有病不吃藥能好嗎？我有點(diǎn)急了，年紀(jì)大了還不重視身體，萬(wàn)

一有個(gè)三長(zhǎng)兩短怎么辦？怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”這兩個(gè)字，正欲發(fā)火的我突

然愣住了，也在瞬間釋然——母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時(shí)候的樣子嗎？她是在對(duì)我撒嬌

呀！

③想到此，我在母親身邊坐下，笑著說(shuō)：''吃了藥才能好呀，這樣就有力氣跳廣場(chǎng)舞了，

咱加把勁兒，爭(zhēng)取奪得廣場(chǎng)舞皇后的稱號(hào)，讓我爸有點(diǎn)危機(jī)感?！笨吹侥赣H忍不住笑了起來(lái)，

我繼續(xù)說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍愕贡?，趕快好起來(lái)給我做好吃的，我最喜歡你做的飯菜了?！蹦赣H

點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)藥吃了下去。我不知道那藥是不是真的很苦，我只看到母親臉上露出了滿足幸

福的笑容。

④有一次父親做了一個(gè)小手術(shù)，出院后在家休養(yǎng)。想著父親已經(jīng)痊愈，再加上我工作忙，

直到半個(gè)多月后才來(lái)到父母家。一見(jiàn)面，父親就跟我說(shuō)：“我的傷口還是疼。”我頓時(shí)緊張起

來(lái)，難道傷口發(fā)炎了？沒(méi)愈合好？父親掀起衣服給我看他的傷口，傷口愈合得很好，連針眼

都快看不見(jiàn)了?！盎謴?fù)得很好，沒(méi)事。”放下心的我松了口氣說(shuō)。

⑤過(guò)了一段時(shí)間，父親又跟我說(shuō)：“傷口有時(shí)還是會(huì)疼，不會(huì)有什么事情吧？”父親的

話讓我有點(diǎn)哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀?！拔野诌@是

怎么回事，沒(méi)事老盼著自己有問(wèn)題干嗎！”一轉(zhuǎn)身，我悄悄對(duì)著母親抱怨。“越老越矯情，別

理他。”母親笑了笑說(shuō)，“不過(guò)，你爸說(shuō)他很享受你緊張地幫他查看傷口時(shí)的樣子

⑥母親的話一下子提醒了我。父親是多么堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)人，長(zhǎng)這么大，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)父親喊

過(guò)一次痛。記得有次父親帶我和哥哥上山玩，哥哥因?yàn)檎{(diào)皮，差點(diǎn)從山坡上滾下去，父親及

時(shí)拉住了哥哥，自己卻扭傷了腳。等到家時(shí)，父親的腳面已經(jīng)腫得很高了。我和哥哥都很內(nèi)

疚，父親卻說(shuō)一點(diǎn)都不疼，還笑著逗我們玩。而現(xiàn)在父親卻在我面前“示弱”，這不是另一

種撒嬌嗎？他是想得到女兒的關(guān)心和照顧呀！

⑦其實(shí)，每個(gè)父母心里都住著一個(gè)會(huì)撒嬌的孩子。當(dāng)兒女一天天長(zhǎng)大，臂膀變得堅(jiān)強(qiáng)，

能夠?yàn)樽约荷踔翞榧胰苏陲L(fēng)擋雨時(shí)，父母心里潛藏的孩子似的天性就會(huì)激發(fā)出來(lái)，會(huì)把自己

最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你。因?yàn)樵谒麄冄劾?，你已?jīng)成為他們最信賴的依靠，他們也深

信，你會(huì)像他們愛(ài)你那樣愛(ài)他們。他們?cè)敢庠谀忝媲叭鰦桑窍氲玫侥愕捏w貼、關(guān)愛(ài)和安慰，

正如你小時(shí)候賴在父母懷里撒嬌，毫不設(shè)防地把自己的肚皮垣露出來(lái)，那是因?yàn)槟阒?，?/p>

母會(huì)給予你最周全的保護(hù)。

⑧現(xiàn)在，該我們給父母以保護(hù)了，你準(zhǔn)備好了嗎？

（選自《遼沈晚報(bào)》2017.11.4）

1.結(jié)合語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）

（1）本來(lái)好好的母親卻似乎一下子.另百百了：“這藥真的很苦，我不想吃。”

（2）父親的話讓我有點(diǎn)學(xué)若不承，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀。

I.（4分）（1）“眼淚汪汪”寫出了母親不愿意吃藥時(shí)撒嬌的情態(tài)。（2）“哭笑不得"一詞準(zhǔn)確寫出我對(duì)父親過(guò)分在意自

己的傷口而表現(xiàn)出的撒嬌不理解的情態(tài).

1解析】解答此題，分析題干可知考查詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義，然后細(xì)讀句子所在的相關(guān)段落，在理解詞語(yǔ)的本意的基礎(chǔ)上，

抓住詞語(yǔ)所在段落中的關(guān)鍵句子來(lái)理解詞語(yǔ)在句子中的意思。"眼淚汪汪"抓住句子“吃個(gè)藥怎么這么麻煩？有病不吃

藥能好嗎？我有點(diǎn)急了，年紀(jì)大了還不重視身體，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短怎么力?？怎么越老越像孩子了呢”可以體會(huì)母親不

愿意吃藥時(shí)撒嬌的情態(tài)；"哭笑不律"抓住關(guān)鍵句子“我爸這是怎么回事，沒(méi)事老盼著自己有問(wèn)題干嗎”進(jìn)行體會(huì)。最

后用自己的語(yǔ)言合理表述即可。

2.結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文第⑦段中劃線句子的理解。（3分）

2.（3分）這句話告訴我們父母也有最柔軟最脆弱的時(shí)候，他們最想得到兒女的體貼、關(guān)愛(ài)和安慰.【解析】解答此題，

首先明確此題考查對(duì)句子的理解，然后細(xì)讀這句話，抓住關(guān)鍵詞“撒嬌"，結(jié)合文章中敘述的兩件事：母親生病了不想

吃藥、父親動(dòng)了小手術(shù)怕痛，抓住這一段中的關(guān)鍵詞句“父母心里潛藏的孩子似的天性就會(huì)激發(fā)出來(lái)，會(huì)把自己最柔軟

最脆弱的一面展現(xiàn)給你”“他們?cè)敢庠谀忝媲叭鰦桑窍氲玫侥愕捏w貼、關(guān)愛(ài)和安慰”進(jìn)行理解。

3.文章以“父母也會(huì)撒嬌”為題可謂獨(dú)具匠心，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)標(biāo)題的妙處。（4分）

3.（4分）強(qiáng)調(diào)了父母也渴望兒女的體貼、關(guān)愛(ài)和安慰；奠定了全文的感情基調(diào)；作為文章的敘述線索；暗示了文章的

主要內(nèi)容；標(biāo)題新穎溫馨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【解析】解答此題，首先明確此題考查文章標(biāo)題的作用，然后細(xì)讀全文，明確文章主要敘述了母親生病了不想吃藥、父

親動(dòng)了小手術(shù)怕痛兩件事，告訴我們長(zhǎng)大了要正確對(duì)待父母的信賴和撒嬌，給他們體貼、關(guān)愛(ài)和安慰，最后分析題目，

可以發(fā)現(xiàn)“父母也會(huì)撒嬌”交代了文章的寫作對(duì)象，是文章的敘事線索，“撒嬌”一詞暗示了文章的主旨，同時(shí)題目新

穎別致，能吸引讀者的閱讀興趣。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)析第⑥段在全文中的作用。（3分）

4.（3分）回憶父親年輕時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，與現(xiàn)在父親的矯情形成對(duì)比，凸顯父親的示弱是一種撒嬌；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)

更加完整。

【解析】解答此題，首先明確此題考查文章段落的作用，然后細(xì)讀這一段，明確這一段主要運(yùn)用插敘的方式，通過(guò)具體

事例交代了父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，與上文父親的矯情形成對(duì)比，從而凸顯“現(xiàn)在父親卻在我面前‘示弱’，這是另一種

撒嬌”，也使文章內(nèi)容更加豐富。

5.文章結(jié)尾說(shuō)：“現(xiàn)在，該我們給父母以保護(hù)了”，生活中，你準(zhǔn)備如何保護(hù)你的父母？（4

分）

5.（4分）理解父母，尊重父母的意見(jiàn)和想法；做一些讓父母高興、舒心的事，好好學(xué)習(xí)；寬容父母的過(guò)錯(cuò)；照顧好自

己，不讓父母擔(dān)心-

【解析】解答此題，首先明確此題屬于談體會(huì)的拓展類試題，要保護(hù)父母，作為中學(xué)生，我們可以從尊重父母、包容父

母、做讓父母高興的事、不讓父母擔(dān)心等閑度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔，表述有條理。

三、閱讀下面的文字，完成「5題。（18分）

蠻竹

李俊玲

①人的記憶很奇怪，有時(shí)當(dāng)你搜腸刮肚地冥想時(shí)，歷史無(wú)跡可尋，可有些事物，無(wú)論你

身處何地，不管你心境如何，只要在某個(gè)瞬間不經(jīng)意的一瞥，那潛伏在你內(nèi)心里最熟知的記

憶神經(jīng)便被驟然牽起，讓你回到擁有無(wú)限遐想的時(shí)光隧道中，回到那個(gè)雖被塵封可依然鮮活

的記憶空間里。就在那天，走在街上的我無(wú)意間看到一輛用蠻竹做的推車，于是腦海便翻涌

著關(guān)于它的所有片段，如一扇門在我眼前開啟，門內(nèi)是老家郁郁蔥蔥的蠻竹。

②蠻竹，一種生長(zhǎng)在山里的竹子，高大而粗壯，挺拔的竹竿帶著大地黑土的倔強(qiáng)直沖云

天，恣意地向白云深處延展。“蠻”即“大”，在布朗族眼里乃“王”之意，在我看來(lái)，他有

的是王者的大氣而無(wú)霸氣，有王者的博愛(ài)而沒(méi)有狹隘，在廣闊的天地里延展成一片讓人嘆為

觀止的風(fēng)景。蠻竹蒼蒼，他是主婦，染綠了山寨，掩映著籬笆和野花，讓家變成了溫馨的小

窩。蠻竹蒼蒼，他是壯漢，帶領(lǐng)著源源不斷的子孫，世代駐守著大山，傾其一生獻(xiàn)給了這片

土地上勤勞而善良的人們。

③蠻竹于我而言就是一種暖暖的記憶，生長(zhǎng)在心里最肥沃的地方。春天，細(xì)雨綿密，柔

柔地灑向靜默的大山，黑土里，巖縫中，蠻竹用積蓄了一冬的能量破土而出，開始了一生不

懈的拔節(jié)。在天地間，細(xì)雨的輕柔與蠻竹的剛勁完美地交融為一幅煙雨圖，唯其這般，山林

才顯得靈動(dòng)而多彩。記得小時(shí)候，我和阿公到山里找菌子，看著滿坡地蓄勢(shì)待發(fā)的青筍，阿

公笑著對(duì)我說(shuō)：你看，我們的朋友開始出土了。是啊，我們的朋友，它是布朗族一輩子也離

不開的朋友。阿公那根挑起全家衣食的扁擔(dān)，阿奶那個(gè)被手摩掌得發(fā)亮的簸箕，一代又一代

的布朗人就在與蠻竹的相守中走完辛勞而平和的一生，這一生始終帶著蠻竹清淡素怡的滋味,

帶著蠻竹生生不息的精神，這樣的人生簡(jiǎn)單而實(shí)在，自然而淡定。

④經(jīng)過(guò)季節(jié)的洗禮，蠻竹從嫩綠到油綠再到淡黃，一節(jié)節(jié)展示著自己的壯碩。于是人們

砍來(lái)蠻竹，建房、做成家具農(nóng)具，把蠻竹絲絲入扣地編織進(jìn)了自己的生活里，日子也透著清

淡的竹香。老家保存著一根扁擔(dān)，寬厚而結(jié)實(shí)，被阿公長(zhǎng)滿老繭的手磨得光滑而透亮，那是

一根浸透了汗水的扁擔(dān)，從阿公砍下蠻竹的那天起，它便成為了一個(gè)戰(zhàn)士，肩負(fù)起家的重任。

在挑起日出與月落的過(guò)程中，父親長(zhǎng)大了，于是阿公便一擔(dān)擔(dān)地翻山越嶺，把家里有限的食

糧挑運(yùn)給外出求學(xué)的父親。蠻竹做的扁擔(dān)漸漸彎了腰，色澤由淡黃變成灰褐，父親在城里工

作了成家了，有了自己的一番天地。這時(shí)，扁擔(dān)也完成了一生的使命，靜靜地靠立在屋子的

角落，年邁的阿公拄著拐杖，背上是歲月留下的一個(gè)弧線。每次看到阿公遺留下的那根蠻竹

扁擔(dān)，總會(huì)想起朱自清《背影》里的章節(jié)，一樣的情感被不一樣的符號(hào)所記刻著，那根扁擔(dān)

被年月鍍上了一層光暈，那是父愛(ài)厚重的光暈，常常氤最了我感動(dòng)的淚眼。

⑤一切農(nóng)具幾乎都來(lái)源于蠻竹，蘿筐、耙、扁擔(dān)、簸箕、手推車……這些用具經(jīng)過(guò)歲月

的積淀，有些被人們的手磨得光滑，有些被汗水和黑土一層疊一層凝結(jié)成褐色，這是經(jīng)過(guò)耕

耘、種植、收成而留下的勞苦見(jiàn)證。哪怕人陡坡峭，蠻竹總會(huì)破土，人們總會(huì)播種，險(xiǎn)惡的

環(huán)境阻礙不了勤勞的腳步，一輩又一輩的布朗人用蠻竹做成的農(nóng)具開墾著貧瘠的土地，不懈

地與旱澇作著艱苦的斗爭(zhēng)，用蘸著血淚這支特殊的“筆”在大山深處寫下了不屈的詩(shī)篇。布

朗人離不開它，離開了也就意味著自己的生命終結(jié)，在這些平凡的農(nóng)具中，我看到了山里人

偉大而堅(jiān)毅的人格魅力，他如蒼蒼的蠻竹，在驟風(fēng)暴雨中依舊能挺直脊梁，壓不垮催不倒，

傾其一生來(lái)承受和付出，這共同的秉性讓我有種英名的感動(dòng)，原來(lái)，上蒼的安排是這么的意

味深長(zhǎng)，此刻，仰望蠻竹，我熱血沸騰。

⑥春天的雨又開始飄飄灑灑地落下了，我知道，在遠(yuǎn)方，在大山皺褶處，我的心又開始

發(fā)芽了。

（選自《云南日?qǐng)?bào)》2017.11.4）

1.結(jié)合語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）

（1）在我看來(lái)，他有的是王者的大氣而無(wú)霸氣，有王者的博愛(ài)而沒(méi)有狹隘，在廣闊的天地

里延展成一片讓人口冬多斗土的風(fēng)景。

（2）那根扁擔(dān)被年月鍍上了一層光暈，那是父愛(ài)厚重的光暈，常常皂拿了我感動(dòng)的淚眼。

1.（4分）（I）“嘆為觀止”一詞形象地表達(dá)了對(duì)蠻竹生長(zhǎng)極為茂盛的態(tài)勢(shì)的贊美之情.（2）“氤氯”一詞準(zhǔn)確描繪出扁

擔(dān)所傳承的父愛(ài)令我感動(dòng)的情態(tài)。

【解析】解答此題，分析題干可知考查詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義，然后細(xì)讀句子所在的相關(guān)段落，在理解詞語(yǔ)的本意的基礎(chǔ)上（“嘆

為觀止”指贊嘆觀賞的對(duì)象精妙至極、完美之至，“氤鼠”指煙氣、煙云彌漫的樣子），抓住詞語(yǔ)所在段落中的關(guān)鍵句子

來(lái)理解詞語(yǔ)在句子中的意思（“嘆為觀止”抓住句子“他有的是王者的大氣而無(wú)霸氣，有王者的博愛(ài)而沒(méi)有狹隘”體會(huì):

“氤鼠”抓住關(guān)鍵句子“那根扁擔(dān)被年月鑲上了一層光暈，那是父愛(ài)厚重的光暈”體會(huì)。），最后用自己的語(yǔ)言表述即可。

2.請(qǐng)對(duì)第④段畫線句子作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

那是一根浸透了汗水的扁擔(dān)，從阿公砍下蠻竹的那天起，它便成為了一個(gè)戰(zhàn)士，肩負(fù)起

家的重任。

2.（3分）運(yùn)用了比喻的手法，把毛竹做成的浸透了汗水的扁擔(dān)比作戰(zhàn)士，生動(dòng)形象寫出了蠻竹在家庭中的使命和作

用，表現(xiàn)出對(duì)蠻竹的喜愛(ài)和贊美之情。

【解析】解答此題，首先明白題干考查對(duì)句子的賞析，答題方向在文章第④段，然后在熬悉文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上,細(xì)讀這

一句話，“成為了”這一詞語(yǔ)從修辭的南度看，屬于比喻的修辭手法，把毛竹做成的浸透了汗水的扁擔(dān)比作戰(zhàn)士，結(jié)合

句子“肩負(fù)起家的重任”可以體會(huì)比喻的作用和作者的贊美之情。

3.第①段寫到“于是腦海便翻涌著關(guān)于它的所有片段”，文中具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要

概括。（4分）

3.（4分）①蠻竹高大、粗壯、挺拔，恣意生長(zhǎng)；②春天的蠻竹剛勁，生生不息：③用成熟的蠻竹建房、做成家具農(nóng)具

服務(wù)人民，偉大而堅(jiān)毅.

【解析】解答此題，首先明確此題考查詞語(yǔ)的指代內(nèi)容和對(duì)文章內(nèi)容的概括，結(jié)合題干可知答題范圍在文章②一?段，

然后細(xì)讀這幾段，明確第②段寫蠻竹外膨高大、粗壯、挺拔，第③段寫春天蠻竹的剛勁，第④?⑤段寫人們用成熟的變

竹建房、做成家具農(nóng)具，最后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)要概括表述。

4.本文主要采用了哪種寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

4.（3分）托物言志（或借物抒情）：表達(dá)了時(shí)蠻竹的喜愛(ài)贊美之情，贊美了具有蠻竹精神的布朗人"解析】解答此題，

首先明確此題考查文章的寫作手法和情感表達(dá)，然后細(xì)讀文章，可以發(fā)現(xiàn)作者是借對(duì)變竹的描寫，來(lái)贊美像蠻竹一樣偉

大而堅(jiān)毅的布朗人，所以在寫作手法上是托物言志，或者是借物抒情。

5.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這篇文章給了你哪些啟示？（4分）

5.（4分）人生要簡(jiǎn)單而實(shí)在，自然而淡定；要無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)；要不怕困難，敢于奮斗，具有偉大而堅(jiān)毅的人格

魅力。

1解析】解答此題，首先明確此題屬于談體會(huì)的拓展類試題，然后在熟悉文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住文章中的關(guān)鍵句子”這

樣的人生簡(jiǎn)單而實(shí)在，自然而淡定““我看到了山里人偉大而堅(jiān)毅的人格魅力''”它便成為了一個(gè)戰(zhàn)士，肩負(fù)起家的重任”

可以得出啟示，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述.

四、閱讀下面的文字，完成卜5題。（18分）

那時(shí)?那人?那書

張淑娟

①十多年前，我出生在農(nóng)村，我的童年有很長(zhǎng)一段時(shí)間是在大清河邊度過(guò)的。

②記得那時(shí)，爺爺每天都去河邊放羊，我特別愿意跟著爺爺，尤其到了夏天，河堤上的

樹木枝葉濃密，整條河水都被樹蔭包圍著。我在河邊捉蚯蚓找田螺，常常玩得不亦樂(lè)乎。爺

爺抱著他的收音機(jī)，一聽就是一下午。有一次，爺爺把我叫到他跟前：“這條河叫什么河，

你知道嗎？”“大清河”，我脫口而出?！皶?huì)寫嗎？”說(shuō)著，谷爺用手拿起一根小木棍兒，

另一只手輕輕撫平被水浸過(guò)的沙地，然后一筆一畫地寫了一個(gè)字?！肮湃税?，早就知道人是

最厲害的，他們以人為大，所以，這個(gè)字造得很像一個(gè)站立的人。”看著地上的字，聽爺爺

這么一說(shuō)，我突然覺(jué)得，原來(lái)認(rèn)字也可以這樣有意思。

③慢慢地，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，大概七歲的時(shí)候，我就能和爺爺一起聽評(píng)書了。因?yàn)?/p>

喜歡評(píng)書，所以我特別愛(ài)看連環(huán)畫，《岳飛傳》《大戰(zhàn)愛(ài)華山》《小商河》這些好看的小人

書，曾讓我癡迷了好長(zhǎng)時(shí)間。有一次，我因?yàn)樘珜Ｐ木谷煌浟顺燥垺Ｄ棠锑凉治易兂闪藭?/p>

呆子，爺爺反而樂(lè)呵呵地說(shuō)：“愛(ài)看書是好事兒啊！多讀書，別人搶不走。不讀書，別人也

替不了。"爺爺鼓勵(lì)我多讀書，但是他反對(duì)我死讀書。小學(xué)二年級(jí)的那個(gè)寒假，爺爺拿起我

的小人兒書翻開岳飛激戰(zhàn)的一頁(yè)，他用大手蓋住下面的小字然后問(wèn)我:“這一頁(yè)講的是什么？”

憑著超強(qiáng)的記憶力，我得意洋洋地復(fù)述出那些爛熟于心的文字。滿以為爺爺會(huì)夸獎(jiǎng)我，可是，

爺爺卻不停地反問(wèn)我追問(wèn)我，我只好調(diào)動(dòng)全部詞匯，盡力把那張圖說(shuō)得更完整更詳細(xì)。最后，

爺爺用爽朗的笑聲肯定了我。油然而生的成就感像個(gè)頑皮的孩子在我小小的心里上躥下跳。

④這段時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)是難忘的，在物資匱乏的年代里我從未感到過(guò)枯燥或孤單。直到后

來(lái)上了大學(xué)，我依然喜歡把大把的時(shí)間花在圖書館。讀書慢慢變得和一日三餐一樣重要，一

些感觸開始在心里慢慢累積，我也開始嘗試寫一些文字。2001年，我的一首小詩(shī)和一篇散文

先后在兩家刊物發(fā)表，我開心地領(lǐng)到了一百多元的稿酬，那次回家，我特意向爺爺炫雄了一

番。讀大二的那個(gè)冬天，外面飄著鵝毛大雪，我趕到家的時(shí)候，爺爺已經(jīng)到了彌留之際，我

淚流滿面地喊他，他才勉強(qiáng)睜了一下眼，很快，那眼神就望向了奶奶。我只顧傷心地哭，卻

不知道這臨終的一眼飽含著怎樣的深意。直到爺爺下葬后的第三天，奶奶才把我叫到屋里，

她手里攥著幾張皺巴巴的錢。“這是你爺爺賣羊剩下的錢，讓我留給你……”話還沒(méi)說(shuō)完，

我和奶奶已經(jīng)泣不成聲。那群羊跟了爺爺很多年，那是他這輩子唯一的積蓄。爺谷子孫滿堂

卻只有我一個(gè)人還在讀書。直到臨終，他什么都沒(méi)有對(duì)我說(shuō)，可是，他又好像把什么都告訴

了我。

⑤如今，走到了中年，突然發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候的經(jīng)歷對(duì)我的影響竟是那樣深遠(yuǎn)：當(dāng)初，爺

爺用小木棍兒教給我的字，每天還活躍在我的眼前，我依然很享受翻開新書的瞬間?！案x

傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)”，讀過(guò)書才能在瑣碎庸常的生活里妥善地安置自己。爺爺只是一個(gè)地

道的莊稼漢，他沒(méi)有說(shuō)過(guò)太高深的道理?？墒?，他卻讓我明白：世界上沒(méi)有白讀的書，就如

同沒(méi)有白受的苦。爺爺走了，永遠(yuǎn)地離開了?？墒?，他給我留下了一個(gè)可靠的朋友，一個(gè)清

明的世界，還有一個(gè)溫暖的春天！

（選自《河北新聞網(wǎng)》2017-12-12）

1.閱讀全文，選文主要記敘了我與爺爺之間的哪些故事？（3分）

1.（3分）①爺爺教“我”認(rèn)字；②癡迷連環(huán)畫并復(fù)述連環(huán)畫；③“我”發(fā)表文章爺爺夸“我”；④爺爺臨終給“我”

畢生的積蓄讓“我”讀書。（任選3點(diǎn)作答，意思對(duì)即可。共3分）

【解析】此題考查文章內(nèi)容的理解和概括。通讀選文，可知選文內(nèi)容主要集中在第②?④段，第②段寫“我”和爺爺去

河邊放羊，爺爺教“我”寫河的名字，并給我解釋字的含義，讓我意識(shí)到認(rèn)字原來(lái)好有趣；第③段寫爺爺為了防止“我”

死讀書，在我講述書的內(nèi)容時(shí)多次向“我”提問(wèn)；第④段講“我”的小詩(shī)和散文發(fā)布在報(bào)紙上并因此有了稿費(fèi)，爺爺夸

獎(jiǎng)了“我”：爺爺去世后，奶奶將爺爺賣羊剩下的錢給“我”，希望“我”可以好好讀書、多讀書。據(jù)此進(jìn)行總結(jié)概?括

即可。

2.選文以“那時(shí)?那人?那書”為題有什么作用？（4分）

2.（4分）用三個(gè)短語(yǔ)加間隔號(hào)做標(biāo)題有含蓄、意韻深遠(yuǎn)的效果，同時(shí)也提示了文章涉及到的內(nèi)容；設(shè)置懸念，激發(fā)讀

者的閱讀興趣。

【解析】本題考查文章標(biāo)題的作用。可從以下幾各方面考慮：①考慮題目是否設(shè)置了懸念，吸引讀者注意（眼球），引發(fā)

讀者思考：本文題目為“那時(shí)?那人?那書”，用三個(gè)簡(jiǎn)單的短語(yǔ)卻吸引了讀者的眼球，讓讀者想知道是什么時(shí)候、什

么人、什么書；②考慮修辭角度，題目使用了什么修辭格或句式，本文題目很明顯是三個(gè)短語(yǔ)加間隔號(hào)的形式：③考慮

語(yǔ)言角度，題目是否具有文學(xué)性或文學(xué)色彩，語(yǔ)言是否通俗易懂，平實(shí)、生動(dòng)、形象或帶有諷刺、幽默等意味，本文題

目含蓄、意韻深遠(yuǎn)。

3.賞析“爺爺用爽朗的笑聲肯定了我。油然而生的成就感像個(gè)頑皮的孩子在我小小的心里

上躥下跳。”這個(gè)句子的表達(dá)效果。（3分）

3.（3分）運(yùn)用比喻的修辭。把“油然而生的成就感”比作“頑皮的孩子”生動(dòng)形象的寫出“我”受到爺爺?shù)目隙〞r(shí)喜

悅、驕傲、興奮的感情，表現(xiàn)了我的幸福感、成就感和開心激動(dòng)。

【解析】本題考查句子賞析。句子賞析的話一般要看所要賞析的句子有沒(méi)有運(yùn)用什么修辭手法等，本題中好多考生會(huì)誤

將修辭手法認(rèn)為是擬人，本題中只是成就感像一個(gè)頑皮的孩子在我的心里上躥下跳，而并不是將成就感擬人作孩子，因

此是比喻的修鐸手法。進(jìn)而結(jié)合選文內(nèi)容分析其作用。此處是“我”將我的小詩(shī)和散文發(fā)表在報(bào)紙上的消息告訴爺爺后，

爺爺開心的笑，和“我”因此而獲得的幸福感和成就感。據(jù)此概括即可。

4.怎樣理解選文第④段中“直到臨終，他什么都沒(méi)有對(duì)我說(shuō)，可是，他又好像把什么都告訴

了我。”的含義？（4分）

4.（4分）看似矛盾的話語(yǔ)其實(shí)大有深意。爺爺臨終前由于臨近去世，身體虛弱得說(shuō)不出話，可是我已經(jīng)在爺爺精心教

育下明白爺爺想給“我”說(shuō)的話“世界上沒(méi)有白讀的書”他想讓“我”繼續(xù)讀書寫作有個(gè)燦爛的人生！

【解析】此題考查句子含義的理解。首先通讀句子，“他什么都沒(méi)有對(duì)我說(shuō)”與“他又好像把什么都告訴了我”這兩句

看似矛盾，其實(shí)需要考生結(jié)合上文理解其深層含義?！八裁炊紱](méi)有對(duì)我說(shuō)”可知是由于谷爺臨近去世，身體虛弱無(wú)法

說(shuō)話：再分析語(yǔ)句出現(xiàn)在第④段段尾。之前分別講了爺爺教“我"寫字、爺爺讓“我”給他講連環(huán)畫等故事，由此來(lái)判

斷語(yǔ)句的言外之意，可知是爺爺想讓“我”繼續(xù)認(rèn)真讀書。據(jù)此總結(jié)概■括即可。

5.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)爺爺是怎樣的一個(gè)人？（4分）

5.（4分）爺爺是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)、會(huì)教育孩子、有智慧的老人。

1解析】此題考查人物形象。結(jié)合選文爺爺教我寫字，讓“我"覺(jué)得"原來(lái)寫字也可以這樣有意思”可知爺爺會(huì)教育孩

子：為了不讓“我”死讀書，在我復(fù)述內(nèi)容時(shí)多次向“我”提問(wèn)可以看出爺爺是一個(gè)有智慧的人；爺爺在"我"小時(shí)候

就希望“我”可以多讀書，可看出爺爺是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人。據(jù)此總結(jié)概括即可。

風(fēng)車?yán)锏墓适?/p>

朱敏江

①一家人驅(qū)車至農(nóng)家樂(lè)游玩，兒子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)立于大廳的風(fēng)車，箭一般的沖過(guò)去圍著它轉(zhuǎn)

來(lái)轉(zhuǎn)去。一飽眼福之后，他伸出右手握住把手，興奮地?fù)u動(dòng)風(fēng)葉，還不停地招呼我們一起來(lái)

玩。

②都說(shuō)云是風(fēng)的故事，山是水的故事，而風(fēng)車就是我的故事。風(fēng)車對(duì)于兒子意味著好玩，

而之于我則是無(wú)盡的情思。

③木頭制成的風(fēng)車造型優(yōu)美。頂上是一個(gè)方形的漏斗，車身有一根竹片與漏斗尾部相連，

用來(lái)控制進(jìn)量。抽屜形的出口呈四十五度角斜伸于外，米和稻谷等就從此處流出。風(fēng)車口呈

斗狀，圓形的后半部中容納著一片片風(fēng)車葉，搖動(dòng)近似“Z”字形的把手，風(fēng)車就會(huì)飛快的

轉(zhuǎn)動(dòng)。

④小的時(shí)候，當(dāng)我們想要伸手觸碰風(fēng)車時(shí)，大人就會(huì)一本正經(jīng)地說(shuō)：“小孩子不能轉(zhuǎn)風(fēng)

車，會(huì)肚子疼的”。因此一般的小孩都不敢輕易轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車。但總有一些淘氣哥偏不信邪，會(huì)

勇敢地去轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，而我則悄悄地躲在旁邊觀察。只見(jiàn)他們起勁地?fù)u動(dòng)把手，而且越搖越快，

一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在地上的情景卻始終沒(méi)有出現(xiàn)，讓人少了幸災(zāi)樂(lè)禍的機(jī)

會(huì)。

⑤稍大一些，便有了和風(fēng)車親密接觸的機(jī)會(huì)。每年農(nóng)忙時(shí)節(jié)，從田里收割來(lái)的稻谷中有

一些秋谷，還夾雜著稻草絲，這時(shí)就輪到風(fēng)車粉墨登場(chǎng)了。

⑥搖風(fēng)車是父親的專屬。等到風(fēng)車頂?shù)穆┒费b滿稻谷，父親就開始搖動(dòng)把手轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，

瞬間就有一股風(fēng)從風(fēng)車口沖出。他瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，輕輕將連著閘門的竹片下移一到兩格。漏斗中

的稻谷慢慢掉入風(fēng)車肚，飽滿的谷粒堅(jiān)強(qiáng)地經(jīng)受住風(fēng)力的吹動(dòng)，從抽屜形出口源源不斷地流

出掉入蘿筐。那些枇谷就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，紛紛從風(fēng)車口騰躍而出，劃過(guò)一道漂亮的拋

物線后，落于地面之上。而那些體量較輕的稻草絲則如皮影中的孫悟空，在空中閃轉(zhuǎn)騰挪,

翻越幾個(gè)跟斗之后，才心有不甘地降落地面。

⑦漏斗中的稻谷從中間往下漏，留下一個(gè)旋渦狀的淺坑。當(dāng)?shù)竟嚷郎\下去的時(shí)候，我

馬上用畚斗到谷堆盛取稻谷，抱到風(fēng)車邊。母親則接過(guò)我手中的畚斗，雙手擎起舉到風(fēng)車頂，

一粒粒金子般的稻子就紛紛從畚斗躍入漏斗中。

⑧當(dāng)?shù)竟瓤煲^(guò)夢(mèng)筐面時(shí)，父親就停下手招呼母親一起將蘿筐抬走。這時(shí)，我抓住千

載難逢的機(jī)會(huì)小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)起風(fēng)車，不過(guò)，轉(zhuǎn)了幾圈好像肚子也沒(méi)有疼的跡象。這時(shí)父親

拿著空蘿筐回來(lái)了，我馬上停下來(lái)，他則伸出大手撫摩著我的腦袋，露出慈祥的笑容。

⑨風(fēng)車扇麥子的情景就更美妙了！大力轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，白色的麥殼仿佛一個(gè)個(gè)穿著白衣的精

靈女孩，邁著輕盈的舞步，紛紛從風(fēng)車口飛躍而出，又如滿天飛起的玉蝶，扭動(dòng)婀娜的身姿，

慢慢飄落地面。鄰家的小妹妹看見(jiàn)了，拍著手大聲歡呼：“下雪啦！下雪啦！”是啊!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

去，風(fēng)車口處仿佛雪花飛舞，正如“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”。不一會(huì)兒，地面

就銀白一片，猶如進(jìn)入銀裝素裹的世界。

⑩無(wú)論多么美妙的東西，都難抵擋時(shí)代變遷的消磨。隨著水稻產(chǎn)量大幅增長(zhǎng)，人們不再

為糧食而發(fā)愁，讓風(fēng)車少了更多的用武之地。一批批外出謀生的人，帶上了曾經(jīng)和風(fēng)車一起

勞作的勤勞品質(zhì)，告別了土地，也告別了風(fēng)車。

?風(fēng)車雖已遠(yuǎn)離繁華，但我從不曾忘卻和風(fēng)車一起度過(guò)的美好時(shí)光。佇立于高大的風(fēng)

車前，望著陽(yáng)光下那一個(gè)拉長(zhǎng)的光影，兒時(shí)伴隨父母左右一起勞作的情景不斷躍入腦海，浮

于眼前。我想，心中若有桃花源，何處不是水云間呢？

（選自《散文百家》2017年第11期，有刪改）

1.作者說(shuō)風(fēng)車“于我則是無(wú)盡的情思”,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容補(bǔ)全作者與風(fēng)車的相關(guān)經(jīng)歷。（4分）

小時(shí)候，躲在一旁觀察其他孩子搖風(fēng)車一稍大一些，①-風(fēng)車扇麥子

的情形引來(lái)鄰家妹妹拍手稱贊一人們外出謀生，②

1.（4分）①抓住時(shí)機(jī)小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)起風(fēng)車：②風(fēng)車遠(yuǎn)離繁華，懷念昔口與父母一起勞作的生活。

【解析】解答此題，首先分析題干可知此題考查林金行文思■路。作者“無(wú)盡的情思”就是自己與風(fēng)車一起經(jīng)歷的事情，

結(jié)合已給內(nèi)容判斷第①空答題范圍在⑤■■⑦段，可概括出關(guān)鍵信息“我趁父親抬走筍筐時(shí)抓住時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車”：第②空答

題范圍在GTG）段，由于人們紛紛外出謀生，風(fēng)車慢慢退出生活，我開始懷念往昔那一起勞作的情形。據(jù)此概括即可。

2.根據(jù)要求，品析下面語(yǔ)句。（4分）

（1）而那些體量較輕的稻草絲則如皮影中的孫悟空，在空中閃轉(zhuǎn)騰挪，翻越幾個(gè)跟斗之后，

才心有不甘地降落地面。（從修辭角度）

（2）鄰家的小妹妹看見(jiàn)了，拍著手大聲歡呼：“下雪啦！下雪啦！”（從描寫角度）

2.（4分）（1）運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把稻草絲比作皮影中的孫悟空，并賦予它人的情態(tài)，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了

風(fēng)車吹稻草的情態(tài)，表達(dá)了對(duì)風(fēng)車的喜愛(ài)之情。

（2）通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，寫出了小妹妹看到風(fēng)車扇麥子的美妙情景時(shí)的歡快心情。

【解析】（1）題要求從用修辭的角度賞析，首先熟讀這句話，結(jié)合句子”稻草絲則如皮影中的孫悟空”可知是比喻的修

辭手法，結(jié)合詞語(yǔ)“翻越幾個(gè)跟斗”“心有不甘”可知是擬人手法，然后主要從表現(xiàn)的稻草的情態(tài)、對(duì)風(fēng)車車稻草的喜

愛(ài)之情來(lái)表述作用即可。（2）題要求從描寫角度賞析，抓住關(guān)鍵詞辨析，"大聲歡呼"是神態(tài)，"拍著手"是動(dòng)作，"下

雪坐！下雪啦！”是語(yǔ)言描寫，結(jié)合上文句子“風(fēng)車扇麥子的情景就更美妙了“可以體會(huì)小妹妹的喜悅心情。

3.文章第③段對(duì)風(fēng)車構(gòu)造的詳細(xì)介紹有什么作用？（4分）

3.（4分）承上啟下，表現(xiàn)我對(duì)風(fēng)車的記憶十分清噴，自然引出下文：為后文用風(fēng)車扇稻谷、小麥的情節(jié)作鋪墊。

【解析】解答此題，首先明確題干考查句段作用。第②段結(jié)尾作者說(shuō)風(fēng)車”之于我則是無(wú)盡的情思”，詳細(xì)描寫風(fēng)車構(gòu)

造則表現(xiàn)作者記憶之清晰，能夠起到承上啟下的作用。同時(shí)，作者詳細(xì)介紹了風(fēng)車的構(gòu)造，給⑤■■⑨段描寫用風(fēng)車扇稻

谷、麥子的情形作了鋪墊。

4.第?段中“無(wú)論多么美妙的東西，都難抵擋時(shí)代變遷的消磨”，表達(dá)了作者怎樣的情感?

（4分）

4.（4分）表達(dá)了作者對(duì)風(fēng)車難擋時(shí)代消磨的遺憾和惋惜之情，以及對(duì)和風(fēng)車?起度過(guò)的美好時(shí)光的回憶和懷念之情。

【解析】解答此題，首先分析題干可知此題考查對(duì)文章情感的把握，然后結(jié)合文章內(nèi)容，抓住句子中的關(guān)鍵詞"美妙”

可知既指風(fēng)車的美妙時(shí)光，也指風(fēng)車給我?guī)?lái)的快樂(lè)，”時(shí)代變遷的消磨”意指風(fēng)車逐漸退居賽后，以及時(shí)光的流逝，

結(jié)合下文”告別了土地，也告別了風(fēng)車”從而體會(huì)作者的回憶、懷念、惋,借之情，最后合理組織語(yǔ)言表述。

5.第?段中作者說(shuō)“心中若有桃花源，何處不是水云間呢？”請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談

談你的感悟。（6分）

5.（6分）示例：心中向往美好，心中有美好的風(fēng)景和美麗的回憶，那么不管在什么地方、什么時(shí)候，都能夠看到那道

最美的風(fēng)景。生活中，我們難免會(huì)遇到各種離別，不要感傷離別的痛苦，只要我們把彼此都記在心中，把美麗的回憶記

在心中，我們就能體會(huì)生活的美好。

【解析】解答此題，首先分析題干可知此題考查談感悟，需注意的是要在熟悉文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上談感悟?！疤一ㄔ础笔?/p>

指美麗的風(fēng)景，美好的回憶，“水云間”指體會(huì)到生活的美好，這句話告訴人們心中有美好的風(fēng)芾和美麗的回憶，那么

不管在什么地方、什么時(shí)候，都能夠看到那道最美的風(fēng)景，同時(shí)要結(jié)合生活實(shí)除，言之有理即可。

八、閱讀下面的文字，完成卜5題。（18分）

一個(gè)暖心的柚子

王舉芳

①去水果店，想買一些桔子和紅棗。冬日的傍晚，街上行人稀少，風(fēng)陣陣涼意，催趕

著人們回家的腳步。

②水果店里顧客不多，我與老板娘已十分相熟，便示意她先招呼別的顧客。

③走進(jìn)來(lái)一個(gè)小男孩，七八歲的樣子，他看著那些水果，摸摸桔子，摸摸蘋果，眼神

還在搜索著，似乎眼前的水果都不是他想要的。

④“小朋友，你想要什么水果啊？”老板娘問(wèn)。

⑤“我，我想買柚子，有點(diǎn)苦的那種，這里有嗎？”

⑥“有，你要幾個(gè)??？”

⑦“一個(gè)，一個(gè)就行?！?/p>

⑧老板娘挑了一個(gè)柚子，放到科上一稱，說(shuō)：“八元錢?！闭f(shuō)著拿了塑料袋，裝好柚子

遞給男孩。

⑨男孩手放在口袋里，卻遲疑著不肯接柚子。

⑩“怎么，你嫌這個(gè)柚子不好嗎？”

?“不是，可是我，我只有八元錢……”男孩不好意思地低下頭。

Q“沒(méi)事兒，你先拿著柚子回家，明天把缺的錢補(bǔ)上也行。”老板娘說(shuō)。

?“可是，我害怕會(huì)很久還不上您的錢?！蹦泻ⅹq豫著。

?“那那兩元錢我不要了，你拿著柚子回家吧?！?/p>

?“可是我媽媽說(shuō)不能欠人家的錢?！蹦泻⒁槐菊?jīng)地說(shuō)。

?“那你說(shuō)怎么辦?。俊崩习迥锟粗泻?，男孩又把頭低下了。

。“你忘了啊，今天咱家的柚子特價(jià)，剝皮了再更，不是說(shuō)好了嗎？”老板說(shuō)著，拿

出塑料袋里的柚子，用小刀仔細(xì)劃開柚子的皮，一塊一塊揭下，頓時(shí)，滿屋子都是柚子的清

杳。一會(huì)兒，柚子剝好了，老板把柚子用食品專用袋裝好，放到秤上稱說(shuō)：五元五角，男孩

立時(shí)眼睛亮亮的，快速掏出口袋里的錢遞給老板，老板找了他五角錢，他接了錢，拿著柚子

飛速地走出了水果店，我看見(jiàn)他走路一蹦一跳的，充滿了快樂(lè)。

?“誰(shuí)說(shuō)咱家柚子剝皮賣了啊？”老板娘不解，我也有些疑惑。

?“我知道這個(gè)男孩，他家就住在對(duì)面的小國(guó)里，聽說(shuō)他媽媽得了重病，花光了家里

的錢，病還沒(méi)治好，前幾天我聽說(shuō)他媽媽可能撐不了多少時(shí)日了。這孩子很懂事，為了省錢

給媽媽治病，經(jīng)常舍不得吃午飯，這6元錢，說(shuō)不定就是他省下的餐費(fèi)呢……”老板的話還

沒(méi)說(shuō)我，我和老板娘的眼里已是淚光點(diǎn)點(diǎn)。

?人世間總是有太多的病痛和磨難，但也有更多的愛(ài)和溫情，就像這一個(gè)剝了皮的柚

子，我相信帶給男孩的，一定是一生的芬芳。

?買了桔子和紅棗，走在回家的路上，心里徜徉著感動(dòng)和祝福。一個(gè)剝了皮的柚子，

包含著悲憫，解人意的心，把暖意無(wú)限傳播。

1.閱讀全文，將下面橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

小男孩來(lái)水果店買柚子_.

一得知原因后，“我”和老板娘被感動(dòng)

1.（4分）小男孩一個(gè)買了柚子要八塊錢卻只有六塊錢老板將柚皮剝掉賣給小男孩

【解析】此題考查文率內(nèi)容及線索的梳理能力。解答此題，在通讀原文的基礎(chǔ)上，將題干已給提示內(nèi)容，定位到文中對(duì)

應(yīng)段落，題干第一個(gè)提示信息“小男孩來(lái)水果店買柚子”，可定位到文章第①"⑦段，最后一個(gè)提示信息”得知原因后，

‘我’和老板娘被感動(dòng)”，可定位到文章第G）~G）段。由此可知，兩處橫線對(duì)應(yīng)的答案在文章第⑦段，再將第⑦?④

段進(jìn)行分層，即可概括出“買柚子一錢不夠一老板黎助一老板揭示原因，'我’和老板娘被感動(dòng)”，再根據(jù)這個(gè)提

示將內(nèi)容補(bǔ)充完整即可。

2.結(jié)合語(yǔ)境，揣摩句中加著重號(hào)詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人物心理。（4分）

（1）男孩手放在口袋里，卻通修著不肯接柚子。

（2）他接了錢，拿著柚子飛送地走出了水果店，我看見(jiàn)他走路：廖二尊的，充滿了快樂(lè)。

2.（4分）（1）運(yùn)用心理描寫，寫出了男孩因口袋里錢不夠時(shí)的內(nèi)心無(wú)比猶豫的心理。（答出描寫手法給1分，答出“錢

不夠”給1分或“內(nèi)心猶豫”給1分，共2分）（2）運(yùn)用副詞和動(dòng)作描寫，寫出小男孩買到柚子后的快樂(lè)心情。

【解析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與分析能力。分析詞語(yǔ)的作用要結(jié)合具體的語(yǔ)境。（1）題“遲疑”不肯接柚子，為何“遲

疑”？根據(jù)第?段小男孩說(shuō)的“不是，可是我，我只有六元錢……”一句，可知是因?yàn)殄X不夠而猶豫。（2）題可結(jié)合

文中的第。段“放到秤上稱說(shuō)：五元五角”，可知是小男孩的錢夠買到柚子了，再結(jié)合句中的“飛速”“一蹦一跳”“快

樂(lè)”可知，小男孩因?yàn)橘I到柚子時(shí)開心、快樂(lè)的心情。

3.說(shuō)說(shuō)文章最后兩段文字有何作用。（3分）

3.（3分）采用議論兼抒情的表達(dá)方式，點(diǎn)明主旨，升華主題；總結(jié)全文，照應(yīng)題目。

【解析】此題考查段落作用。作答時(shí)，可從文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容方面，結(jié)尾兩段講了這個(gè)柚

子帶給小男孩的溫暖，升華到人世間愛(ài)和溫情的傳遞，作者采用議論兼抒情的表達(dá)方式，既點(diǎn)明了主旨，又升華了主題。

結(jié)構(gòu)方面，結(jié)尾兩段總結(jié)全文，以一顆柚子帶給小男孩的溫暖照應(yīng)題目。

4.本文結(jié)尾由男老板揭示小男孩的家境，這樣寫有什么作用？（3分）

4.（3分）設(shè)置懸念，使得文章情節(jié)曲折，內(nèi)容緊湊。

【解析】此題考查表現(xiàn)手法。解答此題，要弄清楚這段文字在文中的作用，在事件的末尾，老師揭示了小男孩家境貧困，

母親患病，因此他剝?nèi)ヨ肿悠べu給小男孩，既不讓小男孩為難，也說(shuō)明了他的行為合情合理。這樣設(shè)置情節(jié)，即為設(shè)置

懸念，使得文章情節(jié)曲折，富有波瀾，留有懸念，增強(qiáng)可讀性。

5.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題“一個(gè)暖心的柚子”的含義的理解。（4分）

5.（4分）“一個(gè)暖心的柚子”既是文章的線索，也是全文的中心，作者以此為標(biāo)題，醒目新穎，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【解析】分析題目的含義時(shí)，要結(jié)合標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，即“暖心”二字，再結(jié)合文中內(nèi)容，特別是老板將剝?nèi)テさ蔫肿?/p>

賣給小男孩這一情節(jié)，可知是老板的愛(ài)心給予了男孩的溫暖。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，全文是圍統(tǒng)“柚子”來(lái)寫的，所以是線索；

柚子是“暖心”的，這也是作者要表達(dá)的中心所在。

父親腦海中的橡皮擦

郭娟

①?gòu)目蛷d到廚房，再到陽(yáng)臺(tái)，現(xiàn)在是父親的強(qiáng)域。

②自從前年冬天在酷寒的夜里險(xiǎn)些找不到家，父親就很少下樓了。之前他還能到附近市

場(chǎng)買菜，或到餃子館吃午飯。父親經(jīng)常拿著百元大鈔買幾根蔥或買二斤肉，不等找零就走了。

父親一度天天買肉、絞肉餡，冰箱都裝不下了；一度愛(ài)買香其醬，家里經(jīng)常放著十幾袋。我

們說(shuō)，就當(dāng)是父親撒些零錢做善事了。那時(shí)父親還能下樓走動(dòng)，還能走回自己的家。自從那

次找不到家，冰天雪地里凍了大半夜，父親一度被反鎖在家里?，F(xiàn)在不必反鎖了，父親已經(jīng)

沒(méi)有外出的欲望了。

③家里空蕩蕩的。上班上學(xué)的走了，從早6點(diǎn)半到晚6點(diǎn)半，父親在他的疆域里巡視，

無(wú)人說(shuō)話。電視漸漸也想不起打開看。報(bào)紙，從看報(bào)，到疊報(bào)，疊得整整齊齊，碼成一摞兒。

漸漸地，父親的腳步慢了，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)o沙發(fā)矮，他一次一次地試圖起來(lái)，又一次次跌

坐，像發(fā)動(dòng)馬達(dá)似的，最后，使很大勁，頭和身子費(fèi)力地向前探，屁股撅著，才能慢慢從沙

發(fā)里站起來(lái)，直起腰。剛站起來(lái)還有一些搖晃，父親伸著兩只胳膊維持著平衡，停片亥“，感

覺(jué)穩(wěn)當(dāng)了，才小心地挪出一小步。一點(diǎn)一點(diǎn)挪，有可以扶的桌、柜、墻，他都依靠著：無(wú)所

依靠時(shí)，就擺動(dòng)著胳膊，邁著京劇里老員外的那種步子，慢慢地晃著、挪著。我知道以后打

電話，要等著多響幾聲，等父親從沙發(fā)里艱難起身，一步一步來(lái)接電話。

④父親一步一步挪過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的客廳，到他轉(zhuǎn)進(jìn)廚房，我可以看完兩頁(yè)書。我悄悄起身，跟

過(guò)去，看見(jiàn)父親在廚房里這兒摸摸，那兒摸摸，又挪到陽(yáng)臺(tái)上，不知要干什么，也是摸摸，

撫撫。然后轉(zhuǎn)回來(lái)，站在臥室門口，停下，半天一動(dòng)不動(dòng)，茫然，后來(lái)伸手弄了弄門