臺式電風(fēng)扇搖頭裝置的設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計題目： 臺式電風(fēng)扇搖頭裝置班級:姓名:指導(dǎo)教師:完成日期:一、 設(shè)計題目臺式電風(fēng)扇搖頭裝置二、 原始資料臺式電風(fēng)扇搖頭裝置設(shè)計數(shù)據(jù)生產(chǎn)類型：中批或大批大量生產(chǎn)三、 上交材料機(jī)構(gòu)運(yùn)動方案簡圖 1張課程設(shè)計說明書 1份四、 進(jìn)度安排(參考)擬定機(jī)械傳動系統(tǒng)總體方案畫出機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖分配傳動比、確定他們的基本參數(shù)，計算幾何尺寸編寫說明書準(zhǔn)備及答辯五、 指導(dǎo)教師評語成績： 指導(dǎo)教師 日期 摘要這次課程設(shè)計的內(nèi)容是臺式電風(fēng)扇搖頭機(jī)構(gòu)，主要設(shè)計傳動方案，擬定機(jī)械傳動系統(tǒng)的總體方案并確定傳動機(jī)構(gòu)的具體尺寸，并畫出機(jī)構(gòu)運(yùn)動方案簡圖。首先要根據(jù)給出的參數(shù)擬定傳動方案，然后計算并確定傳動比及傳動件的具體尺寸。我希望能通過這次課程設(shè)計，了解并認(rèn)識臺式電風(fēng)扇搖頭裝置的工作原理，鞏固和加深已學(xué)過的技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的知識，理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，為今后的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞:臺式電風(fēng)扇搖頭裝置傳動裝置AbstractheadshakingThecontentofcurriculumdesign,desktopfansshakingmechanismagencies,majortransmissionprogramdesignedtodevelopmechanicaltransmissionsystemoftheoverallprogramanddeterminethespecificsizeoftransmission,andkinematicprogramsdrawdiagrams.First,accordingtotheparametersgiveninthedevelopmentdriveprogram,andthencalculateanddeterminethetransmissionratioandtransmissionpartsofspecificdimensions.Ihopethatthroughthiscurriculumdesign,understandandappreciatethefansshooktheirheadsdesktopdeviceworkstoconsolidateanddeepenthealreadylearnedbasiccoursesandspecializedcoursesoftechnicalknowledge,theorywithpractice,exercisetheirownanalysisofissues,problem-solvingabilities,Forfutureworktolayagoodfoundation.headshakingKeywords:desktopelectricblowermechanismtransmission

10目錄101.設(shè)計要求 ...錯誤！未定義書簽。1.1設(shè)計任務(wù)： ....錯誤！未定義書簽。2.功能分解 ...錯誤！未定義書簽。3.機(jī)構(gòu)選用 ...錯誤！未定義書簽。3.1減速機(jī)構(gòu)選用 ....錯誤！未定義書簽。3.2搖頭機(jī)構(gòu)選用 ....錯誤！未定義書簽。4、功能的實(shí)現(xiàn) ....錯誤！未定義書簽。5?機(jī)構(gòu)的設(shè)計 ....錯誤！未定義書簽。6?傳動方案設(shè)計： 錯誤！未定義書簽。? ............7.方案評價及相關(guān)計算：????. 錯誤！未定義書簽。8.小、結(jié) ... 錯誤！未定義書簽。參考文獻(xiàn)1.設(shè)計要求設(shè)計臺式電風(fēng)扇的搖頭裝置要求能左右旋轉(zhuǎn)并可調(diào)節(jié)俯仰角。以實(shí)現(xiàn)一個動力下扇葉旋轉(zhuǎn)和搖頭動作的聯(lián)合運(yùn)動效果。臺式電風(fēng)扇的搖頭機(jī)構(gòu)，使電風(fēng)扇作搖頭動作（在一定的仰角下隨搖桿擺動）。風(fēng)扇的直徑為300mm，電扇電動機(jī)轉(zhuǎn)速n=1450r/min，電扇搖頭周期t=10s。電扇擺動角度甲、仰俯角度中與急回系數(shù)K的設(shè)計要求及任務(wù)分配見表。方案號電扇搖擺轉(zhuǎn)動擺角W（°）急回系數(shù)KB851.0151.1設(shè)計任務(wù)：⑴按給定的主要參數(shù)，擬定機(jī)械傳動系統(tǒng)總體方案；⑵畫出機(jī)構(gòu)運(yùn)動方案簡圖；⑶分配齒輪傳動比，確定他們的基本參數(shù)，設(shè)計計算幾何尺寸；⑷確定電扇搖擺轉(zhuǎn)動的平面連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動學(xué)尺寸，它應(yīng)滿足擺角W及急回系數(shù)K條件下使最小傳動角最大。并對平面連桿機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動分析⑸編寫設(shè)計計算說明書；2?功能分解顯然為完成風(fēng)扇左右俯仰的吹風(fēng)過程需要實(shí)現(xiàn)下列運(yùn)動功能要求：在扇葉旋轉(zhuǎn)的同時扇頭能左右擺動一定的角度，因此，需要設(shè)計相應(yīng)的左右擺動機(jī)構(gòu)（本方案設(shè)計為雙搖桿機(jī)構(gòu)）。為完成風(fēng)扇可搖頭，可不搖頭的吹風(fēng)過程。因此必須設(shè)計相應(yīng)的離合器機(jī)構(gòu)（本方案設(shè)計為滑銷離合器機(jī)構(gòu)）。扇頭的俯仰角調(diào)節(jié)，這樣可以增大風(fēng)扇的吹風(fēng)范圍。因此，需要設(shè)計扇頭俯仰角調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)（本方案設(shè)計為外置條件按鈕）。機(jī)構(gòu)選用驅(qū)動方式采用電動機(jī)驅(qū)動。為完成風(fēng)扇左右俯仰的吹風(fēng)過程，據(jù)上述功能分解，可以分別選用以下機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)選型表：功能執(zhí)行構(gòu)件工藝動作執(zhí)行機(jī)構(gòu)減速減速構(gòu)件周向運(yùn)動錐齒輪機(jī)構(gòu)執(zhí)行搖頭滑銷上下運(yùn)動離合機(jī)構(gòu)左右擺動連桿左右往復(fù)運(yùn)動曲柄搖桿機(jī)構(gòu)俯仰撐桿上下運(yùn)動滑塊機(jī)構(gòu)3.1減速機(jī)構(gòu)選用

圖2:蝸桿減速機(jī)構(gòu)由于蝸桿蝸輪嚙合齒輪間的相對滑動速度較大，摩擦磨損大，傳動效率較低，易出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，常需要用較貴的減磨耐磨材料來制造蝸輪,制造精度要求高，刀具費(fèi)用昂貴，成本高。錐齒輪可以用來傳遞兩相交的運(yùn)動，相比蝸桿蝸輪成本較低。所以在此我們選用錐齒輪減速。3?2搖頭機(jī)構(gòu)選用方案一方案二要實(shí)現(xiàn)扇頭的左右搖擺運(yùn)動有很多種運(yùn)動方式可以選擇，例如我們可以選用凸輪機(jī)構(gòu)，多桿機(jī)構(gòu)，滑塊機(jī)構(gòu)齒輪機(jī)構(gòu)等.但四桿機(jī)構(gòu)更容易制造，制造精度要求也不是很高，并且四桿機(jī)構(gòu)能實(shí)現(xiàn)擺幅也更廣更容易實(shí)現(xiàn)，最重要的是它的制造成本比較低.所以首選四桿機(jī)構(gòu).從以上兩個簡圖中我們不難看出方案一比方案二多了一個齒輪盤，所以方案二更好.4、功能的實(shí)現(xiàn)搖頭風(fēng)扇由電機(jī)、齒輪機(jī)構(gòu)、搖頭連桿機(jī)構(gòu)等組成?？删唧w分為：1、 減速機(jī)構(gòu)：采用齒輪機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)電機(jī)軸高速旋轉(zhuǎn)的降速以帶動搖頭曲柄。2、 搖頭機(jī)構(gòu)：將電機(jī)輸出的轉(zhuǎn)動經(jīng)過連桿傳動機(jī)構(gòu)，最終轉(zhuǎn)化為扇頭的擺動。3、 控制機(jī)構(gòu)：由一個滑銷離合器實(shí)現(xiàn)風(fēng)扇是否搖頭控制。曲柄齒輪軸的上下移動，實(shí)現(xiàn)了滑銷離合器的結(jié)合與斷開。同時也伴隨著傘齒輪的嚙合與脫離，實(shí)現(xiàn)了搖頭動作的控制4、扇葉旋轉(zhuǎn)：扇葉直接安裝于電動機(jī)主軸之上，實(shí)現(xiàn)其旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。.機(jī)構(gòu)的設(shè)計搖頭風(fēng)扇有電機(jī)，齒輪機(jī)構(gòu)，搖頭連桿機(jī)構(gòu)等組成。具體可分為：減速機(jī)構(gòu)：采用錐齒輪機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)，電機(jī)軸高速旋轉(zhuǎn)的降速以帶動搖頭雙搖桿機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)動。搖頭機(jī)構(gòu)：將電機(jī)輸出的轉(zhuǎn)動經(jīng)過連桿傳動機(jī)構(gòu)，最終轉(zhuǎn)化為扇頭的擺動?？刂茩C(jī)構(gòu)：由一個滑銷離合器實(shí)現(xiàn)風(fēng)扇是否搖頭的控制。曲柄齒輪軸的上下移動實(shí)現(xiàn)了滑銷離合器的結(jié)合與斷開。同時也伴隨錐齒輪與脫離，實(shí)現(xiàn)了搖頭動作的控制。扇葉旋轉(zhuǎn)：扇葉直接安裝于電動機(jī)主軸之上，可實(shí)現(xiàn)其高速旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。.傳動方案設(shè)計：經(jīng)過電動機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)，所有動力都來源于電動機(jī)，再經(jīng)過一對錐齒輪機(jī)構(gòu)的傳動，實(shí)現(xiàn)減速將動力傳動給搖頭機(jī)構(gòu)，由曲柄搖桿機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)左右搖頭運(yùn)動?；N離合器實(shí)現(xiàn)風(fēng)扇搖頭的控制，當(dāng)滑銷下滑實(shí)現(xiàn)搖頭，上提則停止搖頭，外置手調(diào)俯仰角按鈕置于風(fēng)扇立柱與扇頭相接處，順時針轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)為增大仰角，逆時針旋轉(zhuǎn)為增大俯角。方案如下圖所示：.方案評價及相關(guān)計算:本設(shè)計方案最大的特點(diǎn)是它采用一對錐齒輪機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)運(yùn)動的改變和減速作用。采用追齒輪機(jī)構(gòu)傳動可使扇頭結(jié)構(gòu)緊湊，有確定的傳動比等優(yōu)點(diǎn)。其次，采用滑銷離合器實(shí)現(xiàn)是否搖頭的控制，結(jié)構(gòu)比較簡單，使用方便，經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。同時，采用曲柄搖桿機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)扇頭的左右搖擺，可以實(shí)現(xiàn)較大范圍的擺動。制作起來經(jīng)濟(jì)且精度也要求不是很高便于制造。（1）由速比系數(shù)k計算極位角e。由式知K-19=180°——K+1其中K=1.015,⑵選擇合適的比例尺，作圖求搖桿的極限位置。取搖桿長度1CD除以比例尺七得圖中搖桿長CD，以CD為半徑、任定點(diǎn)D為圓心、任定點(diǎn)C1為起點(diǎn)做弧。，使弧。所對應(yīng)的圓心角等于或大于最大擺角平，連接D點(diǎn)和C1點(diǎn)的線段C1D為搖桿的一個極限位置，過D點(diǎn)作與C1D夾角等于最大擺角甲的射線交圓弧于C2點(diǎn)得搖桿的另一個極限位置C2D。

圖3:按行程速比系數(shù)設(shè)計四桿機(jī)構(gòu)⑶求曲柄鉸鏈中心。過C1點(diǎn)在D點(diǎn)同側(cè)作C1C2的垂線H，過C2點(diǎn)作與D點(diǎn)同側(cè)與直線段C1C2夾角為(90°-6)的直線J交直線日于點(diǎn)P，連接C2P,在直線段C2P圖3:按行程速比系數(shù)設(shè)計四桿機(jī)構(gòu)C2P/2得點(diǎn)O,以O(shè)點(diǎn)為圓點(diǎn)、OP為半徑，畫圓K,在C1C2孤段以外在K上任取一點(diǎn)A為鉸鏈中心。(4)求曲柄和連桿的鉸鏈中心。連接A、C2點(diǎn)得直線段AC2為曲柄與連桿長度之和，以A點(diǎn)為圓心、AC1為半徑作孤交AC2于點(diǎn)E，可以證明曲柄長度AB=C2E/2，于是以A點(diǎn)為圓心、C2E/2為半徑畫孤交AC2于點(diǎn)B2為曲柄與連桿的鉸接中心。(5)計算各桿的實(shí)際長度。分別量取圖中AB2、AD、B2C2的長度，計算得：曲柄長lAB=耳AB2，連桿長lBC=耳B2C2，機(jī)架長lAD=耳AD。根基要求可以確定：0=00令連桿長度：b=125mm，最大壓力^=45°擺桿長度為c=88mm，貝U：可知：傳動角最小等于y=45°c2+b2—(d一a)2"=arccos 艾 c2+b2—(d+a)2Y=arccos 2^ 可以確定擺桿d=110mm連桿a=90mm8.小結(jié)這次設(shè)計經(jīng)歷了一個多星期，在這段時間里是我各個方面都得到了訓(xùn)練，對機(jī)械原理了解的跟深入了，使我們的閱歷增加了很多。擺脫了我們以往只能在書本上學(xué)習(xí)的范疇而是自己親手設(shè)計實(shí)驗(yàn)出來的。這次設(shè)計使我們明白想要做好課程設(shè)計必須要有深厚的基礎(chǔ)，短短一周課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足，以后我會更加努力的學(xué)習(xí)的。機(jī)械原理課程設(shè)計是使我們較全面系統(tǒng)的掌握和深化機(jī)械原理課程的基本原理和方法的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們學(xué)生機(jī)械運(yùn)動方案設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計和應(yīng)用計算機(jī)對工程實(shí)際中各種機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析和設(shè)計能力的一門課程。經(jīng)過這幾天設(shè)計的學(xué)習(xí)，讓我們初步了解了機(jī)械設(shè)計的全過程，可以初步的進(jìn)行機(jī)構(gòu)選型組合和確定運(yùn)動方案；使我們將機(jī)械原理課程各章的理論和方法融會貫通起來，進(jìn)一步鞏固和加深了所學(xué)的理論知識；并對動力分析與設(shè)計有了一個較完整的概念；提高了運(yùn)算繪圖遺跡運(yùn)用計算機(jī)和技術(shù)資料的能力；培養(yǎng)了我們學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立思考羽分析問題的能力和創(chuàng)新能力。在這幾天的機(jī)械設(shè)計中，