親子閱讀心得體會7篇

親子閱讀心得體會7篇親子閱讀心得體會1

親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期望，我家開頭親子閱讀的起因是孕前育兒訓練。

當方案有一個寶寶之前，我和爸爸除了做好當父母的心理預備，還處處學習如何可以孕育一個身心健康的寶寶。刀刀立刻七周歲了，但是親子閱讀的時間已經快8年了，這是由于當他還在肚皮里東敲西打時，卻能在每晚的九點寧靜下來聽故事，爸爸最初對著大肚皮講故事還覺得很尷尬，但隨著刀刀一每天長大，閱讀帶來了翻天覆地的變化，同時也督促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀力量、理解力量、表達力量。下面詳細談一下我的感受，也算是給大家個參考吧。

一、精神專注地與孩子共讀

有時候懶了或者身體不舒適，大人總想著快點照本宣科地讀完，像完成任務一樣，這樣孩子沒領會內容的精彩，反倒學會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，模糊地快速讀，不行避開地讀錯了人物，刀刀卻是聽的很仔細，立刻就訂正我，倒是讓我難為情起來，立刻坐好仔細地講，并且隨時提問他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來，可見故事內容真的深化他心了，他也能從故事中明白伴侶該如何相處。

二、選擇適應階段書籍

假如說胎教閱讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習慣，并非學到了詳細學問，那么隨著年齡增長后，需要依據(jù)孩子把握學問程度選擇進一步學習書籍，比如2歲前以艷麗圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3-4歲以啟發(fā)語言、理解感情關系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。

三、在固定時間精讀一本書

孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一仔細閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對于比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會非常珍惜書籍的來之不易，也會仔細讀每一個故事?！犊蓯鄣氖笮〉堋废盗欣L本，我每三天拿出來一本，讀到最終都會有意引導刀刀下個故事的進展趨勢，讓他對下一個故事綻開自己的想象。

四、供應良好的閱讀環(huán)境

父母要有更大的急躁：奇怪???、好動、缺乏急躁和長久力是孩子們普遍的心理特點，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁說，一會翻到那頁問，有時候甚至顧左右而言他。實質上他還是對書有愛好的，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習慣。這就一方面需要我們父母有急躁，隨時把孩子的留意力拉回到故事中來，另一方面需要制造一個寧靜的環(huán)境，削減外界的干擾。

五、最終就是需要持之以恒

當你專心堅持一段時間就會發(fā)覺孩子每天會主動要求讀書講故事，同時自己的講故事的水平也能得到提高。

親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清晰表達自己的感情，急躁聽故事，可以給爺爺奶奶復述某一個故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達他的愛意。每天讓我們多一點時間與孩子共同閱讀，多一點陪伴，拉近親子關系，培育身心健康的珍寶！

親子閱讀心得體會2

一個有成就的人，一個成才的人，那必定是一個博覽群書的人！書是美妙的，書里布滿了學問。我們家長都想讓自己的孩子將來長大有成就，能成才。那么現(xiàn)在就應當讓孩子多看書。首先，我們作為家長應當先坐下來，專心陪孩子一起去看書，專心去領悟書中的內涵，專心去享受看書的樂趣。讓孩子知道看書多了他的學問面就會很廣，從書中可以學到許多學問，懂得更多道理！

讓孩子看書，剛開頭要讓孩子自己去選擇他喜愛的內容，我們家長不能強迫，孩子不喜愛的內容不要逼他看，不管時間上還是內容上都讓他自己去選擇，敬重他的意愿，以后再漸漸的去引導他，讓他看一些對學習有益的，對自己成長有益的書。

我會常常陪兒子一起看書。以前，他還小，不熟悉字，我會念故事給他聽；現(xiàn)在，他長大了，會認字了，我就讓他念故事給我聽。他假如遇到不熟悉的字我會告知他，同時我還會告知他，只有看書才能熟悉更多的字。我還會和他爭論故事中的情節(jié)，他說得好時我會表揚他，他自然也特別興奮，因此就會更喜愛看書。經過一段時間，他的理解力量就有了很大的進步和提高。這樣，他學習起來也比較輕松，對學習也會產生更深厚的愛好。

在看書時我會讓他拿支筆，并把自己認為好的詞語或者句子劃下來，在寫日記時我會讓他引用，這樣他的寫作水平就會有很大的提高?？磿嗔?，他的表達力量也會加強，他放學回家給我講他在學校發(fā)生的一些事情就會講得不但很有條理，而且很生動，似乎是在講故事書里看到的故事一樣。常常和兒子一起看書，我覺得和他之間的隔閡少了，心貼得更近了。

讓孩子養(yǎng)成看書的習慣也不是一件簡單的事。一天愛看書簡單，然而，一輩子愛看書就不簡單！我們作為家長，肯定要持之以恒，下定決心，甚至要下狠心?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。只有我們家長堅持不懈的努力才能培育孩子有看書的習慣。好的習慣養(yǎng)成會受益一輩子。

親子閱讀心得體會3

我和我愛人都是人民老師，我們深知閱讀對于孩子成長的重要性，所以從孩子上幼兒園就開頭給他講故事，帶他去書店，讓他從小就接受這樣的熏陶。孩子上學校以來，自己也熟悉了不少字，也更喜愛看書了。到現(xiàn)在為止，我們陪孩子親子閱讀已經有四、五年多時間了?；仡^看一看，頗感不簡單！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同專心投入、急躁堅持之后才能夠真正體會得到。

經過這么多次的親子互動式閱讀，我們已經驚異地發(fā)覺，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉變：由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習慣，總喜愛一頭扎進自己的房間里悄悄地看書；家人在一起的時候，小家伙就老喜愛把書中看到的好玩內容講給大家聽，還常常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有肯定的語言組織和規(guī)律推理層次。閱讀，這個認知世界、吸取學問的重要方式，現(xiàn)在已經漸漸融進了孩子的愛好世界里。

我們深深地感受到，天下的父母親，都盼望把自己的孩子從小就訓練好，可是，假如不擺脫成人的眼光，不共同參加到孩子的學習世界里，不與孩子互動，不專心去摸索合適的方法，不去引導激發(fā)孩子的潛力，是很難體會到親子訓練真諦的。

在共同閱讀過程中，我們遇到了很多與兒童閱讀和思維特點有關的問題。這里略拾幾點，盼望能夠拋磚引玉。

首先，面對要解決的就是孩子的愛好問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很簡單讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了急躁解釋之外，我們摸索了一些方法，比如：給孩子提一些好玩的問題，仿照不同人物使用不同的好玩語調和滑稽的動作，PK式閱讀（嬉戲定角色，一人讀一節(jié)，誰讀錯或沒讀好就受罰）等等，收效比較明顯。

其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)覺孩子在這個階段是先認字后理解意識，而且擔憂念錯，因此停頓較多，詞句不連慣，假如讀錯就馬上訂正的話會加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓舞他消退顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會流利很多，只是漏字和錯字多了一些，我們沒有再如以前一樣當時打斷訂正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯。

另外，我們意識到，得要選擇適合孩子這個年齡段的書籍。對于二班級的學童，成人的感受、華麗的語句、簡單的規(guī)律思維，對于他們來說可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受，假如讓孩子自已選擇書籍，他們更寵愛以漫畫方式為主的課外書。

總之，親子閱讀，不是形式，需要家長專心去投入，專心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長專心去引導，專心去激發(fā)！信任，每一次專心地參加，都會感受到孩子身上的發(fā)光點！都會感覺到了親子閱讀的魅力！

親子閱讀心得體會4

各位家長，下午好：

很興奮能有這個機會與大家溝通下我們家親子閱讀的經受，不足的地方還望各位家長指正溝通，由于我覺得孩子成長過程也是我們家長不斷學習的過程，我們也在摸索中，為了孩子，很有必要讓我們在溝通中提高。

首選，要給孩子選一本好書，我個人覺得孩子有愛好，內容健康，印刷清楚就是好書。愛好由孩來打算，內容則由家長來把關，比如有些暴力性較強、打打斗斗的就不適合給孩子看。

我們家的課外書大至分為四類：

第一類是傳統(tǒng)文化類的，有《弟子規(guī)故事》、《成語故事》、《唐詩宋詞》等等，這類閱讀有助于陶怡孩子的情操，規(guī)范孩子的行為，也可為日后的寫作積累素材。比如弟子規(guī)節(jié)奏明快，瑯瑯上口，既能體驗節(jié)奏和韻律的美感，又能從孝、謹、信、勤等方面對孩子的行為作出正確引導。最好選擇《弟子規(guī)》的故事版本，有具體的譯文和相應的故事，讓孩子讀了好玩，易懂，能收獲到除了記憶之外的東西。在成語故事的選擇上，也要結合孩子的理解力量，選擇些情節(jié)好玩而且利于理解的，比如《守株待兔》、《掩耳盜鈴》一類的，孩子讀完就明白是怎么回事，而對于一些內容比較抽像，與歷史故事為背景產生的成語，孩子讀起來會較難理解，比如“暗渡陳倉”、“聲東擊西”一類的，孩子對歷史背景認知有限，讀過也不肯定能理解，建議讀臨時放一放。對于唐詩宋詞之類的讀物，量許多，也建議家長也要精于選擇，可以首選《學校生必背唐詩》的選本，一般是七八十首古詩，也可選些詩詞名句讓孩子閱讀觀賞，由于孩子閱讀內容的難度影響著孩子的閱讀效率，孩子的時間和精力也是有限的，所以在內容上多加選擇，可以保證孩子的閱讀效率。

其次類是科學學問類的。這類讀物是為滿意孩子的奇怪???心預備的，通常是《十萬個為什么》、《百科全書》一類的讀物，選擇這類書籍時，我們要考慮兩點，首先這些學問必需是孩子通過觀看生活產生的疑問，并且是孩子迫切想知道的，而不是我們家長提出要讓孩子去知道的問題，比如《中國兒童好問題百科全書》中的提問：“香蕉為什么是彎的？”“人為什么會流鼻涕？”“動物會哭嗎？”這些問題源于對生活的觀看，很好玩，能抓住孩子的奇怪???，激發(fā)起孩子劇烈的期盼心理，孩子讀起來就很主動。而有另外一類百科全書，分為人體學問、植物學問、科學

學問等版本，看似內容很豐富很系統(tǒng)，可認真一看，這些百科全書全是些生物、物理課本上的內容，只不過是多了些彩圖而已，這類書籍就激發(fā)不起孩子的奇怪???心，內容又過深，我覺得一班級的孩子是不肯定有愛好看下去。所以在選擇百科全書時肯定要抓住孩子的心理，選擇提問比較新穎好玩的，或者能把一個學問點編成一個故事，孩子在故事中理解科學學問，這種書孩子讀起來效果最好。

第三類是童話類的，如《安徒生童話》、《格林童話》等。孩子的想像力比較強，一棵小樹一個小動物在孩子眼里都是有感情的，這些童話故事的情節(jié)符合孩子心理，孩子簡單理解，有的故事讀完，還可以讓孩子連續(xù)編下去，給到孩子很大的想像空間。

第四類是孩子的趣味閱讀書籍，比如《歡樂手工》、《大迷宮》、《視覺大發(fā)覺》、《腦經急轉彎》、《猜謎語》等，讓孩子動手動腦，學會觀看，其樂無窮，這也是必不行少的。

童話類和趣味類的書好選，就不多說了。

另外，在選書的時候還要留意印刷是否清楚，便于閱讀。有的書籍標注的拼音特殊擠，孩子拼讀時分不是清哪個字的音節(jié)，那種注音實際上就猶如沒有，各位家長選書時肯定留意，不管文字還是注音，字體還是大些好讀。

書選好了，閱讀方法也很重要。在閱讀中目前我覺得要留意以下幾點：

1、每天閱讀的時間和環(huán)境要固定，我們家閱讀時間一般在睡前半小時，大約是從兩三歲開頭的，基本上沒有中斷過，到現(xiàn)在不讀孩子還不習慣。這學期的閱讀多數(shù)以故事為主，在前半學期，一般每晚都讀一個傳統(tǒng)文化故事和一個童話故事，大約一千多字，后半學期孩子學了拼音，我們就鼓舞孩子自己閱讀，拼讀有些慢，每晚只能讀一個故事，也許五百多字，但每拼讀完一個故事，孩子都會很有成就感的。

2、堅持一字一指。同一個字在閱讀中可能會重復消失，前幾次指到這個字時孩子要借助拼音來讀，可后幾次再指到這一個字時，孩子就能讀出來了，對孩子識字有很大關心。同時，指讀能讓孩子留意力很專注，培育孩子不跳行，不漏字的閱讀習慣。

3、多種方式，關心理解。讀完故事后，我都會依據(jù)閱讀內容隨機提出幾個問題與孩子爭論，或是鼓舞孩子復述內容，或與孩子分角色閱讀，甚至讓孩子即興畫畫，比如《詠鵝》，通過畫體會到文字描會的多彩。通過多種方式，讓孩子更好地理解閱讀內容，提高閱讀的主動性和趣味性。

4、情景閱讀。比如到海邊旅游時，可以找些描寫大海的文字與孩子共享，爬山時則以找些與山有關的文章，或者景點的對聯(lián)、碑記，都會對景點景色、歷史進行介紹，都可作為閱讀材料，讓孩子身臨其境體驗文字的奇妙，比如我們昆明的大觀樓長聯(lián)也很不錯的。（大觀樓長聯(lián)/五百里滇池，奔來眼底。披襟岸幘，喜茫?？臻煙o邊！看東驤神駿，西翥靈儀，北走曲折，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳裹就風鬟霧鬢；更蘋天葦?shù)?，點綴些翠羽丹霞。莫辜負四周香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳；數(shù)千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在？想漢習樓船，唐標鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。全聯(lián)180字，如一篇有聲、有色、有情的駢文，妙語如珠，誦之瑯瑯上口。該聯(lián)想像豐富，感情充足，一氣呵成，被譽為海內外第一長聯(lián)，也是全國重點愛護文物之一。）

5、持之與恒，留意積累。為了讓孩子將讀到的學問加以運用，就需要擅長積累，積累不只是記在腦海里，我的建議是做讀書筆記，現(xiàn)在孩子不會做，需要家長引導，可將讀到的學問詞慧分類整理一下，比如可分為寫景的，寫人的；寫景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等場景描寫；寫人的也可分為老人、女人、運動員、小孩等的描寫。對于故事類的也可分為勤學故事（懷素寫字）、惜時故事、孝順故事等，以后孩子作文要用時，雖然說不上信手拈來，也可有參考的依據(jù)。

目前，我的體會就這些，盼望以后有機會與各位家長溝通學習。最終，我祝楊老師易老師和各位家長在新的一年里萬事如意，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年里健康歡樂的成長！

親子閱讀心得體會5

前幾天珍寶放學回來，興高采烈的給我講了一些關于《小鹿斑比》的故事，在他的影響下我靜下心來仔細的讀了一下這本書。在和孩子一起閱讀這本書的過程中，我們倆的理解有所不同，也讓我從孩子的視角來看這本書，我收獲不小。孩子也在書中找到了一些生活的真理。

這本書敘述了，斑比剛誕生有媽媽的愛護與陪伴，是他最幸福歡樂的時間。失去媽媽后，他學會了英勇與頑強，在伴侶們的鼓舞與關心下，他戰(zhàn)勝了自己，最終成為了鹿王的故事。

當讀到“有一天，母親突然不見了，斑比有生以來第一次獨自待在森林里，他開頭擔心起來。他可憐巴巴地站在那兒，不停地叫喊著?！闭鋵毺竭^頭來摟著我說：“媽媽，我這么乖，你不會像斑比媽媽那樣丟下我的對不對呀”？我笑著對他說：“斑比媽媽不是要他了，只是想讓他變得更加頑強與英勇?？傆幸惶炷銜氉悦鎸@個社會，沒有媽媽的愛護，你也要和斑比一樣精彩”。珍寶似懂非懂的點點頭。

孩子眼里的世界是簡潔與歡樂的，他會為斑比和小伙伴在一起玩而感到歡樂，他會為斑比找不到媽媽而焦急，也會由于人類的殘忍而難受。以后的路要孩子自己走，我們做父母的該正確的引導他，該放手的時候就放手吧。這樣他們遇到問題才會學會思索才能解決，父母過多的愛護為阻礙他們的成長。信任他，鼓舞他，讓他歡樂健康的成長，是每個父母的心愿。

親子閱讀心得體會6

收看了專家直播課后，很受啟發(fā)。讀書是人類進步的階梯，讀書已成為全世界共同的話題。而早期閱讀，也已經被全世界多個國家所重視。蔣麗芬老師把中外幼兒早期閱讀進行比較，可以看出，幼兒早期閱讀在孩子一生中起到非常重要的作用。

親子共讀，的確是讓孩子愛上閱讀的良好方式之一。通過共讀，拉近了孩子和父母的親情，激發(fā)了孩子的讀書愛好，讓家長和孩子一起共同學習，共同成長。

蔣老師講到親子共讀的基本條件之一是選對選好書，這一點深有體會。要讓孩子感愛好，就要選他喜愛的書?？梢罁?jù)性別的差異，男孩子可注意選一些滿意奇怪???心，探究大自然的書，如：《恐龍世界》、《動物王國》等等；女孩子可注意選一些可愛漂亮和善的書，如：《冰雪奇緣》、《小公主蘇菲亞》、《女孩故事》等等。隨著年齡的增長，還可以選一些英勇的、立志的書籍。蔣老師給大家共享的繪本《愛心樹》，很讓人感動。既能吸引孩子們的'眼球，更能凈化孩子們的心靈，還能讓家長們受到訓練。所以說，一本好的繪本，圖文并茂，必將受到孩子們的喜愛。

再來說一下營造良好的閱讀環(huán)境。在幼兒成長的過程中，他的愛好多種多樣，要讓他喜愛閱讀，就要培育他的專注力，就要有良好的閱讀氛圍。一是家庭氛圍。家庭書房、多層書架和父母的親力親為，都會影響和感染著孩子。二是幼兒園的平臺。孩子所在的市直一幼每年都舉辦親子閱讀活動，所在班級的讀書區(qū)角、和小伴侶們共享故事繪本等，都為激發(fā)孩子們的閱讀愛好和養(yǎng)成良好的讀書習慣供應了很大的關心。三是社會讀書的環(huán)境。城市的圖書館、街頭的自助圖書屋等，也讓孩子們在全民閱讀的環(huán)境中更進一步喜愛閱讀。

讓孩子在親子共讀中找到樂趣、收獲學問，是我們每一個家長和全社會的責任。讓我們和孩子們一起暢游在書的海洋中吧！

親子閱讀心得體會7

閱讀是一個人必需具備的一種力量，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得勝利的基礎，特別慶幸女兒上幼兒園趕上開展的早期閱讀課程，學校和老師布置的“親子閱讀活動”真的特別有意義，親子閱讀是一種既能給孩子也能給家長帶來無限的、樂趣的、消遣活動，同時也是收獲學問開闊視野的一種學習方式，閱讀習慣是一種有價值的習慣，從中得到學問和歡樂，作為家長感謝幼兒園的閱讀課，孩子從繪本閱讀中提高了語言表達力量、留意力、觀看力量、又養(yǎng)成了好習慣、讓孩子樂在其中、回味無窮。

我發(fā)覺通過閱讀，孩子平常在講話和理解力量上有明顯的提高，有時她會把一些事講的頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽和孩子也得到了很好的溝通。人人都盼