上交-合唱隊活動總結(jié)

上交-合唱隊活動總結(jié)上交-合唱隊活動總結(jié)

上交-合唱隊活動總結(jié)

合唱隊活動總結(jié)

這個學(xué)期，經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導(dǎo)下，通過循序漸進(jìn)的、有針對性的訓(xùn)練，隊員們都能用和諧、美麗、具有感染力的聲音的來進(jìn)行演唱、合唱。在訓(xùn)練中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：一、選擇隊員、劃分聲部

我們組建的合唱隊所汲取的成員都是學(xué)習(xí)成果優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)精確?????、聽辨力量較強(qiáng)，并對音樂感愛好的同學(xué)。選好隊員后依據(jù)隊員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊急、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。另外還準(zhǔn)時依據(jù)隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的支配，工作可以說是緊鑼密鼓的進(jìn)行。這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了堅實的基礎(chǔ)。二、熟識歌曲，把握旋律

在合唱訓(xùn)練中我們一般采納視唱法，指導(dǎo)隊員分聲部先后作識譜練習(xí)，要求音高精確?????、節(jié)奏精確?????。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避開單調(diào)乏味而致同學(xué)疲憊。演唱時不急于填詞，先要求同學(xué)將兩個聲部都唱會，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。各聲部的旋律把握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。三、歌曲的藝術(shù)處理

隊員在把握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們準(zhǔn)時的作了藝術(shù)處理。經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個隊員都能自覺地根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情唱歌。我們在合唱訓(xùn)練中堅持不單是要讓同學(xué)唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓(xùn)練培育同學(xué)的和聲聽覺，進(jìn)展和聲思維，提高合唱技巧和力量，所以要求同學(xué)要將全部聲部的旋律都把握，讓同學(xué)在各個聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓(xùn)練工作取得了階段性的成果，領(lǐng)導(dǎo)聽后賜予很高評價。在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱忱，把合唱隊的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊的水準(zhǔn)提升到一個更高的臺階，樂觀啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，通過有表情地唱歌使同學(xué)真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以進(jìn)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！

灣井完小呂紅巖

201*年下期

擴(kuò)展閱讀：合唱隊活動總結(jié)

店頭中心學(xué)校合唱隊成立活動總結(jié)

一下午的時間很快過去了，本次的音樂愛好小組也結(jié)束了。在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的訓(xùn)練觀念，做到與時俱進(jìn)。通過愛好小組的開展，我發(fā)覺同學(xué)對于音樂的愛好是很高的，但是由于農(nóng)村學(xué)校師資力氣的匱乏，尤其是音樂老師較少，同學(xué)從幼兒園開頭就沒有接受過這種學(xué)問的熏陶，所以同學(xué)的音樂基礎(chǔ)學(xué)問相當(dāng)缺乏，甚至連音符基本的音名都不知道。所以針對這個狀況，我校的音樂愛好小組側(cè)重點(diǎn)放在音樂基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)?？偟膩碚f，愛好小組分為聲樂教學(xué)與樂理學(xué)問教學(xué)。樂理學(xué)問就是把重點(diǎn)放在音名、節(jié)拍、節(jié)奏等方面，聲樂教學(xué)把重點(diǎn)放在正確的呼吸方法和發(fā)聲方法。愛好小組取得的效果是特別好的。

我這次的試驗教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個方面：一、注意音樂基礎(chǔ)學(xué)問技能

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較留意同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握，在課堂中奇妙地把音樂基礎(chǔ)學(xué)問有機(jī)地滲透到每一步，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我把音樂基礎(chǔ)學(xué)問通過一段旋律表現(xiàn)出來，跟同學(xué)分析旋律的節(jié)拍、節(jié)奏等學(xué)問，先讓同學(xué)學(xué)會唱，這樣就對音名的把握供應(yīng)了機(jī)會，進(jìn)而分析每一個小節(jié)的節(jié)拍、節(jié)奏，并能舉一反三的自己編創(chuàng)節(jié)奏讓同學(xué)自己唱出節(jié)奏，分析節(jié)奏特點(diǎn)等?？此坪啙嵉男问狡鋵嵧瑢W(xué)做出來是很難的，好在他們對這些學(xué)問有著深厚的愛好，都說愛好是最好的老師，音樂基礎(chǔ)學(xué)問的把握，有利于提高同學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)提高觀賞音樂美得力量，使同學(xué)充分體驗蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美抱負(fù)境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

二、給同學(xué)適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間準(zhǔn)時間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓同學(xué)表現(xiàn)自己，鼓舞同學(xué)在他人面前自信地表演，樹立同學(xué)的自信念。每節(jié)課還設(shè)計一些值得討論、可爭論的問題，讓同學(xué)制造性地思索回答。注意進(jìn)展同學(xué)的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束同學(xué)，應(yīng)敬重同學(xué)對音樂的感受及理解，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)的奇怪???心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織力量、交際力量、合作意識、團(tuán)隊精神等。音樂愛好小組每組都有一名組長，再由組長來組織、安排備人的創(chuàng)作任務(wù)，小組長在老師支配任務(wù)后組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，制造力量特別強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的同學(xué)，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加各項音樂活動，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加同學(xué)音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團(tuán)隊精神。

四、注意進(jìn)展同學(xué)的制造性思維

制造是藝術(shù)乃至整個社會歷史進(jìn)展的根本動力，是藝術(shù)訓(xùn)練功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動好玩的制造性活動內(nèi)容、形式和情景，進(jìn)展同學(xué)的想像力，增加同學(xué)的制造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把制造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動中的工作總結(jié)，由于閱歷不足，對教材及教法的把握不是很精確?????，有待進(jìn)