第2課《燕子》（第二課時）（分層作業(yè)）【新教材高效備課精選】三年級語文下冊 部編版

第2課燕子第二課時分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）羽毛一（）尾巴一（）歌曲一（）翅膀一（）春雨一（）細(xì)線一（）燕子一（）鳴叫一（）圖畫2.將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語連起來。烏黑的翅膀剪刀式的天空波光粼粼的羽毛曠亮無比尾巴輕快有力的湖面3.你能在景物的前面加上適當(dāng)?shù)脑~語嗎？可以是表示色彩的，也可以是表示姿態(tài)的，也可以是既表示色彩又表示姿態(tài)的，甚至數(shù)量的。（）的葉子（）的小溪（）的圖畫（）的柳樹（）的星星（）的雪花必做題提升類4.讀課文片段，完成練習(xí)。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。（1）“紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成爛漫無比的春天。”在這句話中，從“趕集”一詞可以看出（）。A.寫出了春天來了，花草很多。B.寫出了春天來了，花朵、青草和綠葉長得非常茂盛，一派生機勃勃的景象。C.寫人們在美好的春光中趕集。（2）這段話描寫了一幅怎樣的畫面？（）A.燕子春光圖B.燕子飛行圖必做題C.燕子休息圖（3）“如毛的細(xì)雨由天上灑落著?！边@是個（）句，我也能寫這樣的句子：。5.課外閱讀。桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?。花下成千上百的蜜蜂嗡翁地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨啊眨的。（1）這段文字描寫的場景起個名字：圖（2）劃線句子把花當(dāng)做人來寫，是個__________句，寫出了花的特點。（3）“鬧”字不僅寫出了蜜蜂的聲音，也表現(xiàn)出了蜜蜂忙著采蜜的歡快、熱鬧的景象，側(cè)面表現(xiàn)了花兒的。拓展類6.課后搜集整理一些描寫春天的句子，和同學(xué)們交流。7.課文描寫了有關(guān)燕子的四幅美麗的圖畫，選擇你喜歡的一幅，發(fā)揮想象畫出來。選做題自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評價參考答案作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（身）羽毛一（條）尾巴一（首）歌曲一（對）翅膀一（場）春雨一（痕）細(xì)線一（只）燕子一（聲）鳴叫一（幅）圖畫2.將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語連起來。烏黑的翅膀剪刀似的天空波光粼粼的羽毛曠亮無比尾巴輕快有力的湖面3.你能在景物的前面加上適當(dāng)?shù)脑~語嗎？可以是表示色彩的，也可以是表示姿態(tài)的，也可以是既表示色彩又表示姿態(tài)的，甚至數(shù)量的。（碧綠）的葉子（清澈）的小溪（美麗）的圖畫（婀娜）的柳樹（無數(shù)）的星星（飄舞）的雪花必做題提升類4.讀課文片段，完成練習(xí)。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。（1）“紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成爛漫無比的春天?！痹谶@句話中，從“趕集”一詞可以看出（C）。A.寫出了春天來了，花草很多。B.寫出了春天來了，花朵、青草和綠葉長得非常茂盛，一派生機勃勃的景象。C.寫人們在美好的春光中趕集。（2）這段話描寫了一幅怎樣的畫面？（A）A.燕子春光圖B.燕子飛行圖C.燕子休息圖（3）“如毛的細(xì)雨由天上灑落著?！边@是個（比喻必做題）句，我也能寫這樣的句子：秋天，楊樹葉子黃得像金子，在陽光下閃閃發(fā)光。5.課外閱讀。桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲??；ㄏ鲁汕习俚拿鄯湮宋痰佤[著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨啊眨的。（1）這段文字描寫的場景起個名字：春花圖（2）劃線句子把花當(dāng)做人來寫，是個__擬人__句，寫出了花多的特點。（3）“鬧”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，也表現(xiàn)出了蜜蜂忙著采蜜的歡快、熱鬧的景象，側(cè)面表現(xiàn)了花兒的香、艷。拓展類6.課后搜集