蘇少版四年級上冊美術《12老房子》教案

PAGE1蘇少版四年級上冊美術教學案教學基本信息課題老房子主備人授課時間月日類型造型·表現(xiàn)課時2課時授課人總第23課時教學背景分析教學內容：本課屬于“造型·表現(xiàn)”的學習領域，是相對獨立的一個單元。原始人類為避寒暑風雨，防蟲蛇猛獸，住在山洞里或樹上，這就是所謂的“穴居”和“巢居”（樹上筑巢）。經(jīng)過不斷進化，古人開始營建房屋。據(jù)目前考古發(fā)掘證明，我國最早的房屋建筑產(chǎn)生于距今約六七千年前的新石器時代。當時的房屋主要有兩種，一種是以陜西西安半坡遺址為代表的北方建筑模式——半地穴式房屋和地面房屋。半地穴式房屋多圓形，地穴有深有淺，以坑壁作墻基或墻壁?？由洗罴芪蓓?，頂上抹草泥土。有的四壁和屋室中間還立有木柱支撐屋頂。一種是以浙江余姚河姆渡遺址為代表的長江流域及以南地區(qū)的建筑模式——干欄式建筑，一般是用豎立的木樁或竹樁構成高出地面的底架，底架上有大小梁木承托的懸空的地板，其上用竹木、茅草等建造住房。房屋的發(fā)展記錄著人類發(fā)展的歷史，因此被稱為“凝固的歷史”，人類發(fā)展至今，不同地區(qū)、不同國家、不同民族都有其不同特色的老房子和文化，被一代代傳承。站在科技高速發(fā)展的今天，站在鋼筋水泥金屬林立的現(xiàn)代建筑里，回頭望望那外表樸素、材質簡單、帶著大自然清香的老房子，靜心體會，用心靈觸摸，會發(fā)現(xiàn)在它們身后那沉甸甸的智慧，讓人陶醉，讓人感動。教材展示了古今中外各具特色的老房子，它們有著不同的歷史和藝術價值，堪稱典范。學生徜徉其中，可以結合不同地區(qū)的地理環(huán)境、氣候條件，生活習慣和科技發(fā)展等因素，立體化地去理解老房子的材料、造型、工藝特色，從而建立起對老房子的正確審美情感。學生情況：在現(xiàn)代科技文化簇擁下成長的孩子，對老房子感情淡薄。在崇尚拆遷重建的當下，很少見到有一定年齡的老房子，而現(xiàn)在部分地區(qū)對老房子老建筑的恢復和重建，正是崇尚文化、尊重歷史的一種意識蘇醒。老房子是一首詩，流淌了千年。鼓勵學生用探索的目光去追尋老房子背后的文化與生活，可以喚起他們對老房子的尊重與欣賞。考慮到教材容量較大，內涵豐富，若面面俱到，不免隔靴搔癢，因此建議本課分兩課時：第一課時：可以從具有江蘇本土特色的老房子著手，學會欣賞學會表現(xiàn)；第二課時：用第一課時學會的方法學習探索研究古今中外各地自己感興趣的老房子，并進行綜合材料粘貼，表現(xiàn)出不同老房子的特色韻味。教學方式、手段：直觀欣賞、對比法，講解法，實踐操作法，多媒體演示法等等。教學目標知識與技能目標：了解江南老房子的結構、造型、材質、功能等特色，感受其獨特的建筑韻味。過程與方法目標：學習用撕紙?zhí)懋嫷姆绞?，表現(xiàn)老房子的滄桑古樸。情感、態(tài)度與價值觀目標：了解老房子的歷史與價值，喚起對老房子的獨特審美與熱烈情感。教學重難點教學重點：從門、窗、墻、瓦感受其獨特的美，學會欣賞老房子。教學難點：綜合運用材料、線條、色彩、造型等美術造型元素，表現(xiàn)老房子韻味。教學設計教學改進、導入師：老師想問一下，你們都住什么樣的房子里？（樓房）師：住過這樣的房子嗎？（圖片）它給你的感覺是什么？（老、舊、丑）師：在你們眼里這又老又舊又破的老房子，我對它卻有著深厚的感情，因為在這樣的老房子里不但能找到我童年的記憶，更有著咱們祖先的智慧。二、揭題師：同學們，時光斗轉星移，散落在世界各地的老房子始終默默佇立著，它看著一代代人來一代代人去?？粗拖袷窃诜喴槐竞窈竦臍v史書，在這里，你能找到先輩們生活的痕跡，見證城市的變遷。今天我們一起穿過時光隧道，走進咱們江南的老房子，一起來找找歷史遺留下來的密碼。師：“水從門前過，船在屋下走”，江南水鄉(xiāng)有著“東方威尼斯”的美稱。請你仔細瞧一瞧，你有什么問題可以問問老師的？（這個房子的年齡多大了？為什么都造在水邊……）師：江南被稱為“水鄉(xiāng)”，水流縱橫交錯，所以人們喜歡“逐水而居，沿河而造”，只要打開門走下石階就可以到水邊淘米、洗衣服?？墒前逊孔釉煸谒叄矔泻芏鄦栴}，比如說水邊的泥土比較松散，房子會不牢固，人們就用高高厚厚的石基來加固房子，還有的用了“吊腳樓”的形式。師：對老房子你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？師：古時候可沒有玻璃，窗上要糊紙。紙是透光的，而這樣雕花，不但起到了裝飾作用，還方便了糊紙。想一想，當陽光透過雕花木窗投射在地上，該是怎樣的一幅美妙的圖畫呀。江南多雨，并不總是陽光明媚哦，老師倒要問問你們了，老房子是怎樣來防雨的呢？（老房子屋頂鋪了瓦片可以防雨）師：瓦片怎么鋪才能防雨？我們聰明的祖先是這樣用瓦片來防雨的，一起來看一下。（演示瓦片的排列方法與泄水原理）下雨的時候，雨水沿著瓦片匯集在一起，從屋檐流下，雨越大，水越急，像是掛了一道水簾子，特別漂亮呢！老師小時候就特別喜歡！師：現(xiàn)在你對這老房子有什么新感覺？師：是呀。人們不是簡單造一個遮風擋雨的住所，而是巧妙結合了江南的氣候、地理特征，運用了最普通的磚、木、石這些材料，創(chuàng)造了這獨特的建筑，為自己創(chuàng)造了極其方便又富有情趣的生活，這可是我們祖先充滿智慧的獨特創(chuàng)造。所以，現(xiàn)在一些有特色的老房子已被評為世界非物質文化遺產(chǎn)，從而被珍藏、保護起來了。在咱們家鄉(xiāng)，也有這樣的老房子，你見過嗎？在哪里見過？（惠山古鎮(zhèn)，古運河旁邊……）設計意圖：千年的老房子與孩子有多少距離？怎樣才能從破敗的房子中尋找到它獨特的美？從生活的角度切入，讓孩子在觀察中思考、交流中體會其中蘊含的智慧創(chuàng)造？從而從內心深處喚起對老房子的認同和尊重。三、欣賞1.師：是啊，老房子就像一位老人，慈祥又親切，它記載著千年的滄桑，百年的風雨，現(xiàn)在，讓我們再次走近它，去品味這老酒一般甘香醇厚的獨特韻味……教師配樂朗誦：清晨，當陽光還未透過雕花窗，一陣櫓聲把我們從夢中喚醒，打開厚重的木門，千年古鎮(zhèn)如水墨畫般展現(xiàn)在眼前：高低錯落的老房子散落在小河兩旁，有著夢幻般的恬靜和美麗。狹窄而幽長的小弄，仿佛一段長長的歲月，從記憶深處款款走來，蜿蜒曲折的青石板路的兩旁，是歷經(jīng)歲月的墻瓦，那斑駁的墻面，像極了老人那長滿了皺紋的臉龐。它們又似頭戴青巾，腰系白裙的前塵古舊，正颯颯地向我們訴說著一個遙遠的故事……高高的馬頭墻，在屋頂畫下一道優(yōu)美而流暢的曲線，有時，它又層層疊疊，讓人不由想起它昔日大火中的威嚴。最難忘的是江南老房子那一房的灰瓦呀，它們像一排排一溜溜規(guī)整的小餃子，躍躍欲試赴湯蹈火。它們秀然天成，密不透雨，有蘇繡般綿密精巧。灰敗的瓦支愣在房頂、墻頭、檐角上，像一地落飄的秋葉子，有飄墜感，不勝重負之感，讓人想起一句“月上西山弄瓦，霜也喧嘩，雪也喧嘩”。夜幕初降，燈火輝映，泛舟河上，看著船艙外搖櫓女子青衣布衫，聽她們歌喉輕展，婉轉悠揚，“吳樹依依吳水流，吳中舟輯好夷游”……2.交流：現(xiàn)在你對老房子又有什么樣感覺？——是呀，這哪里只是一座座老房子，它們是那么熟悉又親切，這就是我們靜默千年的家園呀，怎能不令人感慨萬千，心生感動？多年前，著名畫家陳一飛也是這樣被打動，他滿懷深情地畫了這樣一幅畫，在一次世界性的展覽上引起了轟動。畫面上那獨具中國江南特色的小橋人家，讓老房子走向了世界。今天，讓我們也滿懷虔誠，畫一畫老房蘇少版四年級上冊美術教學案教學基本信息課題老房子主備人授課時間月日類型造型·表現(xiàn)課時2課時授課人總第24課時教學背景分析教學內容：本課屬于“造型·表現(xiàn)”的學習領域，是相對獨立的一個單元。原始人類為避寒暑風雨，防蟲蛇猛獸，住在山洞里或樹上，這就是所謂的“穴居”和“巢居”（樹上筑巢）。經(jīng)過不斷進化，古人開始營建房屋。據(jù)目前考古發(fā)掘證明，我國最早的房屋建筑產(chǎn)生于距今約六七千年前的新石器時代。當時的房屋主要有兩種，一種是以陜西西安半坡遺址為代表的北方建筑模式——半地穴式房屋和地面房屋。半地穴式房屋多圓形，地穴有深有淺，以坑壁作墻基或墻壁。坑上搭架屋頂，頂上抹草泥土。有的四壁和屋室中間還立有木柱支撐屋頂。一種是以浙江余姚河姆渡遺址為代表的長江流域及以南地區(qū)的建筑模式——干欄式建筑，一般是用豎立的木樁或竹樁構成高出地面的底架，底架上有大小梁木承托的懸空的地板，其上用竹木、茅草等建造住房。房屋的發(fā)展記錄著人類發(fā)展的歷史，因此被稱為“凝固的歷史”，人類發(fā)展至今，不同地區(qū)、不同國家、不同民族都有其不同特色的老房子和文化，被一代代傳承。站在科技高速發(fā)展的今天，站在鋼筋水泥金屬林立的現(xiàn)代建筑里，回頭望望那外表樸素、材質簡單、帶著大自然清香的老房子，靜心體會，用心靈觸摸，會發(fā)現(xiàn)在它們身后那沉甸甸的智慧，讓人陶醉，讓人感動。教材展示了古今中外各具特色的老房子，它們有著不同的歷史和藝術價值，堪稱典范。學生徜徉其中，可以結合不同地區(qū)的地理環(huán)境、氣候條件，生活習慣和科技發(fā)展等因素，立體化地去理解老房子的材料、造型、工藝特色，從而建立起對老房子的正確審美情感。學生情況：在現(xiàn)代科技文化簇擁下成長的孩子，對老房子感情淡薄。在崇尚拆遷重建的當下，很少見到有一定年齡的老房子，而現(xiàn)在部分地區(qū)對老房子老建筑的恢復和重建，正是崇尚文化、尊重歷史的一種意識蘇醒。老房子是一首詩，流淌了千年。鼓勵學生用探索的目光去追尋老房子背后的文化與生活，可以喚起他們對老房子的尊重與欣賞。考慮到教材容量較大，內涵豐富，若面面俱到，不免隔靴搔癢，因此建議本課分兩課時：第一課時：可以從具有江蘇本土特色的老房子著手，學會欣賞學會表現(xiàn)；第二課時：用第一課時學會的方法學習探索研究古今中外各地自己感興趣的老房子，并進行綜合材料粘貼，表現(xiàn)出不同老房子的特色韻味。教學方式、手段：直觀欣賞、對比法，講解法，實踐操作法，多媒體演示法等等。教學目標知識與技能目標：了解江南老房子的結構、造型、材質、功能等特色，感受其獨特的建筑韻味。過程與方法目標：學習用撕紙?zhí)懋嫷姆绞?，表現(xiàn)老房子的滄桑古樸。情感、態(tài)度與價值觀目標：了解老房子的歷史與價值，喚起對老房子的獨特審美與熱烈情感。教學重難點教學重點：從門、窗、墻、瓦感受其獨特的美，學會欣賞老房子。教學難點：綜合運用材料、線條、色彩、造型等美術造型元素，表現(xiàn)老房子韻味。教學設計教學改進四、表現(xiàn)1.教師出示黑色卡紙，適合表現(xiàn)老房子哪部分？（屋頂）2.示范：用雙手靠近黑卡紙，慢慢撕出正面的屋頂形狀。為什么用撕而不用剪？（撕，更能表現(xiàn)出古樸滄桑之感）師：側面的屋頂怎么表現(xiàn)？看老師來變一變：不同角度、不同大小、遠近、高低的老房子屋頂，也有著千種姿態(tài)，萬種風情。我們可以選擇自己喜歡的造型來表現(xiàn)。3.教師逐一貼出各種造型的屋頂形象如下圖：4.教師演示：用白色油畫棒在屋頂上畫瓦片。要點：根據(jù)瓦片排列方式，用細密的線條畫瓦片，不要畫得過于工整，因為千百年的風吹雨淋，會在屋頂留下痕跡，所以要注意適當?shù)妮p重、虛實和疏密。瞧，這樣描繪出來的屋頂，多像老房子灰白的頭發(fā)，有著歲月的蓬松厚實感。把畫好的屋頂貼在白紙上方，想象房子的形狀，想想，應該用怎樣的線條來畫墻壁？誰來試一試？請學生上臺為屋頂添畫墻壁。師：看，它的線條畫得很流暢，能讓你產(chǎn)生老房子的感覺嗎？看看老師是怎么畫的吧。5.教師演示：讓我們嘗試用一個百歲老人散步的心情來畫墻壁吧：老人走路要慢一點……走一段，還要停下來喘口氣……老人的腳步有點蹣跚，所以走的路線也會帶點歪斜……看，這樣的線條不僅畫出了墻壁的滄桑，還使整座房子有了老態(tài)龍鐘的姿態(tài)。6.學生嘗試：5分鐘時間創(chuàng)作一座老房子的結構造型。大小、正側自由決定。（簡單評價，發(fā)現(xiàn)問題進行調整）7.如果說屋頂是老房子的頭發(fā)，墻壁是老房子的臉龐，那么老房子的五官是什么？（門窗）它們又有什么特點？8.欣賞：這些漂亮的格子雕花門窗，無不展示著江南人的細膩情感和審美追求，瞧，它們有的簡潔，有的繁復，有的密密匝匝，有的疏疏朗朗，各種直線、曲線交錯，有的兩扇對開，有的則幾扇成一排，變幻出各種圖案，美侖美奐。側面的門窗要簡單些。人們把大片的白墻留給了歲月來描畫。（出示學生作品）我們可以用各種粗粗細細的線條的組合來表現(xiàn)這些雕花門窗。門窗是最能體現(xiàn)人的情感的。你看，這些老房子就是因為這些精心描繪的門窗而具有了豐富的表情，變得耐人尋味。瞧，這略帶傾斜的線條，多像老人松弛的眼角。當整座老房子化作線條定格在紙上，不難發(fā)現(xiàn)，這白墻黑瓦、這雕花門窗，讓整座老房子充滿了黑與白、疏和密的對比之美。9.現(xiàn)在，讓我們也著手給自己的老房子添畫獨具特色的門窗吧。10.學生再次作業(yè)，添畫門窗。11.請部分學生上臺展示自己作品，評價。設計意圖：老房子如慈祥的老人，只有用充滿感情的線條才能描繪出“他”獨特的、飽含滄桑的生命質感。黑色的卡紙，打開了學生對老房子的構思與想象。在名家作品的欣賞與觀察、教師生動的描述、直觀的演示以及學生的體驗嘗試中，師生共同探索瓦、墻、門窗合適的表現(xiàn)方法。12.出示學生作品。①是什么讓他們的房子更“老”了一些？（裂縫、班駁的墻面）②有些同學畫得過于急了點，線條缺少變化，沒有“老”的韻味，怎么辦呢？老師演示：用單面膠粘貼，使原本一樣深淺的線條與墻面出現(xiàn)深淡、虛實變化而產(chǎn)生班駁感。提醒：在最需要的地方使用。③在墻面上涂上白色油畫棒，用淡墨大筆涂抹（油水分離法）13.一起來加工下，讓你的老房子更老更慈祥一些。然后把老房子沿外形剪下。設計意圖：如同老人臉上的皺紋和老年斑，老房子身上也有著獨有的生命印記，干裂的墻面、裂縫，如同樹木的年輪，記錄著老房子的漫長歷程。使用單面膠黏貼處理，打破學生用筆描繪的固定思路，得到“畫無定法”的啟示。油水分離法可以更好地體現(xiàn)出歲月的痕跡。五、展示與評價1.請學生把自己的老房子粘貼在老師畫的范圍內。注意前后遮擋和疏密的變化。2.我們的老房子已經(jīng)組成了一個村落。瞧，各種姿態(tài)造型的老房子親親密密挨在一起，高低起伏，錯落有致，顯得十分漂亮。師：這么美麗的村莊里會有怎樣的生活呢？播放聲音：吳語方言沿街叫賣聲、評彈樂、孩子的嬉戲聲……聽到這些