九年級英語教學反思

九年級英語教學反思九年級英語教學反思劉發(fā)香一學期已經(jīng)過去，回望自己的教學，深深感到存在著很多的問題和不足，下一個學期就是九年級的復習沖刺階段，時間緊，任務重，為了為下學期的綜合復習做好充分的準備，我對本學期的英語教學工作進行反思和總結，以便更好的做好下學期的復習工作。學生中存在的問題1.基礎知識不牢，記憶量少。缺乏嚴謹?shù)膶W習態(tài)度?？紤]不全面是失分的最主要的原因。試卷中的所有單選全是平時講過的知識點。學生平時缺乏課后去溫故知新的良好學習習慣。為此培養(yǎng)他們的好習慣尤為重要。2.缺乏解題思路，答題技巧，學習的主動性差。3.學生尖子生不尖。主要是能力題上失分多。說明平時做課外閱讀題較少。這是今后提優(yōu)工作的重點，需要家長、教師、學生的相互配合，共同努力。今后教學中注意的問題1.布置多種可選擇的作業(yè)。在布置作業(yè)時要考慮學生對各項技能的掌握情況。還可以給尖子生布置略有難度的作業(yè)。3、培養(yǎng)良好的英語學習習慣。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。其次，學生學習要主次分明，科學分配課后時間，特別是對英語學科，因為他畢竟不是語文?；A不打好，以后想提高也難。第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。信心是動力，目標是方向。英語復習切不可盲目，要制定周密有效的計劃。同時要給學生明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應留意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，鼓勵學生樹立遠大的理想，幫助他們不斷提高成績和運用英語的能力。第二篇：九年級英語教學反思700字九年級英語教學反思英語組蔡生學月考成績出來了，拿著成績單，看著學生們參次不齊的成績，我思考了很長時間，也想了很多。學生成績考得不理想，原因很多。有的因為英語基礎不好，有的因為考試前沒有認真復習等等。但我認為老師也應該靜下心來認真反思一下以前的教學方法是否適應大部分學生，總結原因如下：1.在實際教學中沒能充分重視詞匯教學，詞匯教學方法偏于機械、簡單，形成了一種只重視詞匯簡單拼讀記憶，輕視詞匯教學方法指導。導致一些學生會寫單詞，但不注重單詞的形式詞匯的靈活運用能力較差。2、對英語聽力未能給予足夠重視，聽力材料少、部分學生缺乏聽力題中應有的答題技巧。3、在實際教學中，忽視對學生閱讀能力的培養(yǎng)，教師所設計的訓練活動很少有閱讀內(nèi)容，學生的閱讀量、閱讀難度、閱讀速度遠遠不適應考試對閱讀能力的要求。4、寫作訓練少，致使很多學生的寫作是中式英語，平時語法規(guī)則背得頭頭是道，寫出來言不成句，錯漏百出。表達句子的能力較差。根據(jù)以上分析中存在的問題，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我認為在今后教學和復習中，應堅持做到以下幾點：一、依托詞匯教學，強化雙基訓練，突出語言運用。二、強化閱讀訓練，努力培養(yǎng)語感。把發(fā)展學生的閱讀能力作為閱讀教學中的重中之重。充分發(fā)揮語篇教學的作用，改變那種只重視知識講解和訓練，忽視閱讀能力培養(yǎng)的做法。三、加大書面表達訓練力度，提高寫作技能。近年來中考英語中的書面表達題對初中學生提出了越來越高的寫作要求，因此，在復習中要加大寫作訓練的力度。寫作訓練應由易到難、循序漸進。堅持有詞到句、有句到段、有段到篇的訓練程序，通過訓練仿寫、背誦課文、看圖說