中班科學(xué)活動(dòng)（教案）-沉與浮

中班科學(xué)活動(dòng)（教案）——沉與浮?沉與浮

中班科學(xué)活動(dòng)沉與浮教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)覺(jué)比較、觀看力量，學(xué)會(huì)使用符號(hào)↑↓做觀看記錄，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，下面是沉與浮教案。

設(shè)計(jì)意圖

水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚?，我們每天都離不開(kāi)它，正由于水與我們生活的親密性，小伴侶很早就接觸并熟悉了它，在玩水的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)一些驚奇的現(xiàn)象如船為什么會(huì)浮在水上走？為什么有些東西會(huì)浮在水面而有些東西沉在水里等等。

《綱要》指出，科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。

因此，我選擇了物體在水中的沉浮現(xiàn)象，作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容，在活動(dòng)中我為幼兒供應(yīng)了豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動(dòng)的條件，通過(guò)引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參與小組爭(zhēng)論、探究等方式，培育了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，學(xué)會(huì)了用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)覺(jué)比較、觀看力量。

2.學(xué)會(huì)使用符號(hào)↑↓做觀看記錄。

3.體驗(yàn)沉浮嬉戲的樂(lè)趣，情愿樂(lè)觀表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)在操作中幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的記錄。

活動(dòng)難點(diǎn)探究如何讓沉下去的東西浮起來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備積木、塑料瓶、彈珠、泡沫、雪花片、蓋子、恐龍玩具、裝水的盆子、毛巾、桌子；記錄單（16）、筆、透亮?????盆子、↑↓符號(hào)圖片。

學(xué)問(wèn)預(yù)備知道什么是沉，什么是浮。

活動(dòng)過(guò)程

（一）以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好。

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師今日小熊過(guò)生日，小螞蟻要到河對(duì)面去給小熊送生日禮物，老師預(yù)備了積木、大蓋子、塑料瓶、小紙片、珠子、雪花片等物品，請(qǐng)小伴侶們幫忙看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船關(guān)心螞蟻過(guò)河。

1、.老師請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。

（1）師現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶想一想，說(shuō)說(shuō)哪些材料適合當(dāng)小船關(guān)心螞蟻過(guò)河，為什么（個(gè)別幼兒回答）

（2）師小結(jié)小伴侶覺(jué)得浮起來(lái)的材料可以關(guān)心小螞蟻過(guò)河，而沉下去的就不行以。

（二）引導(dǎo)幼兒探究不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果，并用符號(hào)記錄。

1.老師出示記錄單，講解記錄方法。

師老師這有一張記錄單，這一排是老師預(yù)備的材料。

（出示PPT圖片）我們把會(huì)浮起來(lái)的物品可以當(dāng)小船，用符號(hào)↑記錄，沉下去的物品就不能當(dāng)小船，用符號(hào)↓。

現(xiàn)在大家一起來(lái)猜想一下哪些會(huì)浮起來(lái)，哪些會(huì)沉下去，老師幫忙將猜想的結(jié)果記錄下來(lái)。

2.介紹材料，講解要求。

師等一下我們分組進(jìn)行試驗(yàn)，老師給每組小伴侶預(yù)備了記錄單、筆、裝水的盆、抹布、積木、塑料瓶、小紙片、珠子、雪花片、大蓋子。

等一下小伴侶可以將這些材料放入水中，看看哪些東西會(huì)沉下去，哪些東西會(huì)浮起來(lái)，并在記錄單上做記錄。

小伴侶們要輕輕的把材料放入水中，假如桌子、衣服濕了要準(zhǔn)時(shí)用抹布擦干。

3.幼兒分組探究原先的想法，鼓舞幼兒玩多種材料，觀看不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。

（1）師小伴侶看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品始終浮在水面？哪些物品起先是浮起來(lái)，后來(lái)就沉下的？

（2）幼兒探究，老師觀看指導(dǎo)。

4.集中共享探究結(jié)果。

（1）師剛才小伴侶們都進(jìn)行了試驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們爭(zhēng)論一下你們剛才在試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)了哪些東西沉下去，哪些會(huì)浮起來(lái)。

（2）師現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)哪些物品會(huì)沉下去，哪些物品會(huì)浮