大班科學(xué)活動(dòng)-西瓜蟲教案

大班科學(xué)活動(dòng)——西瓜蟲教案?西瓜蟲教案

大班科學(xué)活動(dòng)西瓜蟲教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用放大鏡觀看西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性及其生活習(xí)性，對(duì)小蟲子產(chǎn)生探究的愛好，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，下面是西瓜蟲教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用放大鏡觀看西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性及其生活習(xí)性。

2.對(duì)小蟲子產(chǎn)生探究的愛好。

3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

放大鏡、畫紙、筆、塑料透亮?????小瓶若干。

活動(dòng)過程

一.談?wù)撐鞴舷x。

1.老師出示西瓜蟲的圖片，引出話題

“你們熟悉西瓜蟲嗎？”“你知道西瓜蟲哪些好玩的事？“你知道西瓜蟲喜愛生活在什么地方？

二.爭論怎樣去捉西瓜蟲。

1.老師“幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？

2.老師“我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時(shí)需要留意什么？

三.幼兒在園內(nèi)自由查找西瓜蟲。

老師鼓舞幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲，并提示幼兒聽到信號(hào)就結(jié)合。

四.溝通捉西瓜蟲的經(jīng)受。

1.老師“你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發(fā)覺的？是在哪里找到的？

2.老師小結(jié)西瓜蟲喜愛生活在陰暗、潮濕的地方。

五.觀看西瓜蟲并進(jìn)行溝通

1.引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀看西瓜蟲。

老師“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？

2.引導(dǎo)幼兒自由觀看“你發(fā)覺了什么？”

3.老師帶領(lǐng)幼兒自由觀看“西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？（老師可讓幼兒自由說）

六.引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀看發(fā)覺。

老師“今日西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個(gè)像吧！

活動(dòng)反思

讓他們了解它的形狀，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有許多的養(yǎng)分，是很多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ)，活動(dòng)中幼兒樂于發(fā)覺、主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀看、比較。

幼兒對(duì)本次活動(dòng)布滿了樂觀探究的樂趣。

關(guān)注幼兒的愛好與需要，教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的閱歷。

依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的相宜性、共性化。

依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，在討論和把握本班幼兒身心進(jìn)展的實(shí)際水平、進(jìn)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進(jìn)一步進(jìn)展的潛