大班音樂(lè)活動(dòng)-蔬菜歌教案

大班音樂(lè)活動(dòng)——蔬菜歌教案?蔬菜歌教案

大班音樂(lè)蔬菜歌教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，觀看蔬菜的顏色，學(xué)習(xí)問(wèn)答式節(jié)奏的兒歌，并能按節(jié)奏回答句子，仿照兒歌中的語(yǔ)句形式，用不同的蔬菜名稱(chēng)創(chuàng)編兒歌，適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，下面是蔬菜歌教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看蔬菜的顏色，學(xué)習(xí)問(wèn)答式節(jié)奏的兒歌，并能按節(jié)奏回答句子。

2.仿照兒歌中的語(yǔ)句形式，用不同的蔬菜名稱(chēng)創(chuàng)編兒歌。

3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)編嬉戲的樂(lè)趣。

4.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.蔬菜的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。

2.蔬菜掛飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

今日呀，我們班來(lái)了幾位小客人。

是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。

1.老師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么蔬菜。

2.認(rèn)真看看，它們有顏色嗎？（沒(méi)有）

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)番茄是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的番茄。

4.用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它蔬菜的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該蔬菜的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。

二、編兒歌《蔬菜歌》

老師告知幼兒要依據(jù)蔬菜的顏色來(lái)編兒歌。

1.給番茄編。

老師先編一句什么蔬菜紅紅的？番茄番茄紅紅的。

兒歌就編好了。

2.給豆芽編。

由老師編第一句什么蔬菜黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出豆芽豆芽黃黃的。

3.給茄子編。

現(xiàn)在我們給茄子編。

誰(shuí)來(lái)編第一句？請(qǐng)一力量強(qiáng)的幼兒編第一句什么蔬菜紫紫的？再由大家編出其次句茄子茄子紫紫的。

4.請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

什么蔬菜紅紅的？番茄番茄紅紅的。

什么蔬菜黃黃的？豆芽豆芽黃黃的。

什么蔬菜紫紫的？茄子茄子紫紫的。

5.小伴侶們編的兒歌真好聽(tīng)。

現(xiàn)在我們?cè)俳o黃瓜編。

誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？

請(qǐng)幼兒仿照前面的句式編出什么蔬菜綠綠的？黃瓜黃瓜綠綠的。

6.老師和幼兒試著把編的兒歌依據(jù)圖片連起來(lái)念一遍。

7.集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

三、嬉戲蔬菜歌。

請(qǐng)幼兒戴上蔬菜掛飾，練習(xí)兒歌。

如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)什么蔬菜紅紅的？戴番茄掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)番茄番茄紅紅的。

戴其它掛飾的幼兒則不行以站起來(lái)。

四、創(chuàng)編兒歌。

1.鼓舞幼兒學(xué)用兒歌中的語(yǔ)句形式把其它蔬菜編進(jìn)兒歌。

2.老師依據(jù)幼兒的回答把蔬菜畫(huà)出貼在黑板上。

3.帶領(lǐng)幼兒共念新編出的兒歌。

五、嬉戲蔬菜寶寶回家。

提出嬉戲要求將自己胸前的蔬菜掛飾，黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里，紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里

活動(dòng)延長(zhǎng)

可以開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，幼兒依據(jù)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜形象。

可以開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行蔬菜繪畫(huà)競(jìng)賽，將幼兒的作品剪下貼在大盤(pán)子上，布置成一個(gè)蔬菜展覽會(huì)。

活動(dòng)反思

這首兒歌以幼兒都熟識(shí)的蔬菜為題材，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀看并依據(jù)西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色，讓幼兒了解問(wèn)答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。

依據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的閱歷，因此，幼兒對(duì)于這首簡(jiǎn)短的兒歌，比較簡(jiǎn)單把握，并能將學(xué)到的學(xué)問(wèn)××蔬菜紅紅的××蔬菜紫紫的等運(yùn)用到實(shí)際生活中。

一、導(dǎo)入。

我是以告知幼兒今日班上來(lái)了幾位蔬菜小客人為線索引出教學(xué)活動(dòng)的主角四種蔬菜。

我一一出示圖片（沒(méi)有涂色的一面），引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么蔬菜？然后讓幼兒觀看這幾張圖片有顏色嗎？再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這幾種蔬菜分別是什么顏色的。

待幼兒回到對(duì)了。

我在把圖片（涂有顏色）翻過(guò)來(lái)；

二、引導(dǎo)幼兒編兒歌。